Що потрібно знати про весну для дітей. Матеріали для дитячого садка на тему весни. Весна. Матеріали для дитячого садка на тему весни - Веселі рухливі ігри для дітей на вулиці навесні

Надворі весна! Весна тішить нас після зимових холодів.

Що відбувається навесні у природі? (На вулиці стає тепло, бо пригріває сонечко, тане сніг, він стає сірим і рихлим і ось уже видно перші проталини, на дахах будинків з'явилися бурульки і чутна весняна крапель, всюди калюжі, дзюрчать весняні струмки, вже зовсім скоро з'явиться перша зелена травка та перші весняні квіти)

Назвіть три весняні місяці (березень, квітень, травень)

Навесні все прокидається від сну: тварини (їжаки, ведмеді, борсуки), комахи; повертаються із теплих країн птиці.

Весною оживає вся природа: з'являється трава, розпускаються квіти, на деревах з'являються набухають бруньки і з'являються листочки.

Повторіть вірш:

Сніг тепер уже не той,

Потемнів він у полі.

На озерах тріснув лід,

Наче розкололи.

Хмари біжать швидше.

Небо стало вищим.

Зачірикав горобець

Веселі на даху.

Все чорніше з кожним днем

Стіжки та доріжки,

І на вербах сріблом

Світяться сережки.

Розбігайтеся, струмки,

Розтікайтеся, калюжі.

Вилазьте, мурахи,

Після зимової холоднечі.

Пробирається ведмідь

Крізь лісовий хмиз.

Стали птахи пісні співати,

І розквітнув проліск.

(С.Я. Маршак)

Прочитайте дітям розповідь та попросіть переказати текст.

Жив-було маленьке ведмежа. Він восени ліг у своє красиве і дуже велике ліжечко, сховався теплою ковдрою і солодко заснув на всю зиму. Йому снилися солодкі сни. Снився йому смачний мед. Але настала весна. Зозуля, яка жила в годиннику, почала голосно кричати: Весна! Весна!» Ведмедик прокинувся і хотів підвестися. Підвестися він не зміг. Його ноги не піднімалися. Ведмедик злякався, але побачив, що просто виріс за зиму. А його ноги заплуталися у ліжку. Він засміявся. Ось як добре довго спати.

Гра «Маленький-великий»

У пташки маленькі лапки, а у ведмедя ... (лапищі)

У пташки маленький носик, а у ведмедя… (носище)

У пташки маленькі очі, а у ведмедя ... (окр)

У пташки маленька голова, а у ведмедя ... (головища)

Загадайте дітям загадки

Тане сніжок,

Ожив лужок,

День прибуває,

Коли це буває? (навесні)

Господар лісовий

Прокидається навесні,

Влітку ходить без дороги

Біля сосен та беріз,

А взимку він спить у барлозі,

Від морозу ховає носа. (ведмідь)

Стовбур біліє,

Шапочка зеленіє,

Стоїть у білому одязі,

Звісивши сережки.

(береза)

Словесна гра "Один - багато"

Грач - граки - багато граків

Стриж - стрижі - багато стрижів

Шпак - шпаки - багато шпаків

Гусак - гуси - багато гусей

Качка – качки – багато качок

Ластівка - ластівки - багато ластівок

Гніздо - гнізда - багато гнізд

Хто як кричить?

Ластівка щебече.

Соловей заливається.

Зозуля кукує.

Журавель курчить

Прийшла весна. Настали теплі дні. природа прокинулася від зимової сплячки. Набухають на деревах нирки, пробивається молода трава, розцвітають перші. Птахи стали співати веселіше за свої пісні стало ласкавим, гріє і дарує нам гарний настрій.

Березень ще може бути холодним, але все одно весна вперто бореться із зимою. Весні дорогу! Весні бути!

Розкажіть дітям про весну

Найчастіше виходьте з дитиною гуляти, робіть навесні різні відкриття. Нехай дитина покохає весну, відчує весняний вітерець, запах трав і квітів, помилується першими клейкими листочками.

Навесні відбуваються зміни у природі. Розкажіть дітям про це. Зверніть увагу, що сонечко вже піднялося вище, сліпуче світить, день подовжується. Подивіться на небо. Запитайте дитину, яке небо було взимку, а яке тепер стало. Взимку небо було сірим, тепер синє. На небі можна побачити хмари, які іноді вітер жене. Розгляньте хмари. Знайдіть з малюком подібність із тваринами: на кого схожі хмари. Це дуже цікаве заняття.

Якщо у вас ще лежить сніг, погляньте, як він тане і біжать маленькі струмки. Послухайте з малюком, як він дзюрчить. Подивіться, куди струмок біжить? Біля струмків діти люблять грати: пускають паперові кораблики, шкаралупу горіхів, кору дерев. Це дуже весело та цікаво!

Подивіться, як на деревах набухають бруньки. Ми зрізали гілочку вишні та бузку і спостерігали, як нирки розкриваються. Помилуйтеся з дітьми першими пролісками. Можете розповісти їм легенду про Весну та пролісок. .)

А. Н. Толстой "Прийшла весна"

М.М. Пришвін "Весняні мініатюри"

І. С. Соколов-Микитов "Весна"

В. Сутьєв »Весна»

»Як весна зиму поборола»-російська народна казка

Л.Ф. Воронкова "Нові калоші", а також оповідання Біанки, Н. Сладкова, Г. Скребицького про природу, про тварин. Ми з Юлею читаємо потроху розповіді про тварин. Їй дуже подобається. Слухає із великим задоволенням.

Весняні оповідання. Л. Пестін

Шпак

Повітря нерухоме і прохолодне. Легкий морозець. На торішньому листі крупинки льоду, у коліях поблискує тонкий льодок. Здається, весна зупинилася на порозі, а зима не хоче йти, - пройти б на прощання по землі хуртовиною!

Я йду через гай. Тихо. Раптом з дерева прямо на дорогу злетів шпак. Струснувся, насупився і швидко застрибав на скутій морозцем землі, наче хотів сказати:

А ось і ми!

ПЕРШИЙ

Він народився вранці. Розсунув торішнє листя, визирнув і завмер, здивований: навколо лежав сніг.

Тут холодно,— сказала верба.— сидів би в землі, там тепліше. Вискочка!

А проліск розправив пелюстки і потягнувся вгору. Він був першим. Він ішов у розвідку.

ПІДСНІЖНИКИ,

У лісі, у перелісках та гаях ще де-не-де ховається сніг. На проталинах з'явилися проліски. А дехто пробив тонкий шар снігу, визирнув назовні, заголубів: колись, життя йде.

РУЧІВ

Струмок народився в лісі. Вирвався на просторий луг і радісно. по-весняному дзюрчачи, побіг до річки. Біля неї зазеленіла молода трава. З кожним днем ​​вона густішала. Потім блиснули в ній золотистими бризками кульбаби.

Зійшли води. Високий струмок. Але на тому місці, де він колись біг, життя тривало. Цвіли квіти та росла трава.

ДЛЯ ВСІХ

На підвіконні сонячні весняні кролики. Дівчинка ловить їх рукою.

Вася, чому сонечко тікає? - Запитує вона у брата.

Тому що сонечко для всіх, - відповідає хлопчик.

ДРУЗІ

Є в гаю, через який я ходжу, три дубки: два з них підтримують третій. Він був зламаний вітром і впав на гілки сусідніх дубків, та так і залишився стояти, спершись на них. Дивлюся я на дубки і думаю: Так і у людей буває.

РОСА

Сяє, посміхається весняне сонечко. І ніби відповідаючи на посмішку, все довкола сяє. Роняють алмазні краплі дерева.

Це роса, онучок.

Ні, дідусю, це дерева плачуть. Від радості. Адже весна,-каже онук, сідаючи до діда.

Подивіться ролики та послухайте звуки природи навесні. Вони дуже заспокоюють.

Читайте дітям твори про весну, радійте разом із ними красі природи, любіть та поважайте своїх близьких. Здоров'я вам та весняного настрою!

Читайте, залишайте свої коментарі, поділіться досвідом.

Весноюсонце починає прогрівати ґрунт, але погода все ще стоїть мінлива. Теплі дні раптом змінюються холодними, сніжними. Не дарма в народі кажуть: весна та осінь - на день погоди вісім.
І все ж, поступово відтають горбки та узлісся, з'являються перші проталини. Сонце все вище піднімається над землею, даючи все більше тепла, пробуджуючи природу від зимового сну.
На полях починає танути сніг, дзюрчать перші струмки. На небі з'являються білі хмари-баранчики. Вони називаються куповими хмарами.

На річках, ставках та озерах у льоду від весняного тепла з'являються тріщини. На річках починається льодохід. Крижини стикаються, нагромаджуючись один на одного, і пливуть за течією, доки не розтануть. Річки переповнюються водою і виходять із берегів - настає повінь.
Все це ознаки настання весни в неживій природі, і головна з них - танення снігу.

Рослини навесні
Зі змінами в неживій природі відбуваються зміни у житті рослин, тварин та людей.
Весні радіє все живе Землі. Ліс прокидається, наповнюється звуками, рухом. На північних схилах ще лежать кучугури мокрого снігу, а південні вже димляться, підсихаючи.
Рослини починають тягнутися вгору, намагаючись отримати якнайбільше сонячного світла. Коріння рослин всмоктує з теплого ґрунту вологу, яка розчиняє накопичені в стовбурах поживні речовини. Стебла рослин передають харчування ниркам, які незабаром стануть листям та квітами.
Ще одне помітне зміна у природі навесні- на кущах та деревах розпускаються бруньки. Починають зеленіти листя верби, вільхи, осики, клена, берези. На узліссях з'являється перша трава. Зацвітають проліски. З'являються червоні квіти медунки. Мине трохи часу, і її квіти стануть фіолетовими, а потім синіми.

Птахи навесні
З'являються перші комахи серед них сонні мухи, які повільно повзають і гріються на сонечку.
Настав час повертатися перелітним птахам: для них є корм - комахи і минулорічні насіння, які легко знайти на ґрунті, що звільнився від снігу. На початку березня раніше за інших прилітають граки та шпаки, а за ними - жайворонки, чибіси, зозулі, ластівки, стрижі.
Навесні погода часто міняється. Іноді випадає сніг, і птахи не можуть знайти собі корм.
Минулорічні насіння знову опиняються під снігом, а комахи ховаються.
У цей час багато птахів гине від голоду, тому навесні за холодної погоди їх треба підгодовувати.
Навесні птахи в'ють гнізда, які служать їм для висиджування яєць та вирощування пташенят. Зозулі гнізда не в'ють, а відкладають свої яйця у гнізда інших птахів.
Пташенятам потрібен корм, і птахи добувають його, знищуючи величезну кількість шкідливих для людини комах.
Будьте обережні з пташиними гніздами. Не підходьте до них близько, і тим більше не беріть до рук пташенят. Птахи бояться запаху людини і не повертаються до гнізда. Пташенята без допомоги батьків гинуть.

Звірі навесні
З приходом весни з'являється багато корму і для звірів, тому навесні у них народжуються дитинчата. Провесною народжуються зайченята, білчата, вовченята, лисята і багато інших звірят.
Відразу після народження зайчата починають грати, бігати і вчитися ховатися від ворогів. Вони навіть не помічають, як лишаються без нагляду. У зайчихи таке жирне та поживне молоко, що, нагодувавши дитинчат, вона може залишити їх на два-три дні. Вже за два тижні після народження зайченята стають повністю самостійними. Вони самі шукають собі їжу – гілки, кору чагарників, траву, пагони молодих дерев.
Після зимової сплячки з'являються ведмеді, їжаки, борсуки. Разом з ними виходять і їхні дитинчата. Матері продовжують годувати їх молоком, але незабаром звірята привчаються самостійно відшукувати комах, торішні ягоди, цибулини рослин та молоду траву.
Навесні у багатьох звірів починається линяння - зимова густа вовна змінюється на більш рідкісну, а заєць, горностай, ласка, білка та песець змінюють колір своїх шубок.
Втрачають свої білі пір'їнки та куріпки, а на їхньому місці відростають бурі та сірі. У лосів і козуль виростають нові роги.

У квітні у лісі з'являється багато квітів – чубатки, фіалки, анемони. Вони поспішають відцвісти, поки сонячні промені пробиваються крізь листя дерев, що починають розпускатися. Тому ці квіти називають ранньовесняними.
Наприкінці березня народжуються поросята у диких свиней. У маленьких поросят на спині та боках видно яскраві поздовжні смуги, які через три місяці зникають. У самки народжується по десять - дванадцять поросят. Зростають вони швидко, і через півроку порося вже важить 100 кілограмів.

Незабаром випускають свої листочки кущі смородини та бузку. З дерев першою зацвітає вільха. Насіння вільхи дозріває тільки восени, тому довгий час залишається на дереві. Ними харчуються птахи - чижі та чечітки. З квітів верби збирають пилок бджоли, джмелі та інші комахи.

У квітні прилітають лелеки. Ходучи по луках, лелека шукає їжу - жаб і комах. У цей час лелеки влаштовують свої гнізда. Схожі вони на купи хмизу, які птахи споруджують на невисоких деревах та дахах будинків.

Незабаром літо
Пізня весна, місяць травень - пора цвітіння черемхи, бузку, яблуні, абрикосу та інших фруктових дерев. На луках зацвітають червона конюшина та конвалії.
Більшість птахів у травні вже зробили кладки та висиджують пташенят, а солов'ї лише прилетіли з далеких країн. Вони прилітають перед цвітінням черемхи, влаштовують гнізда землі, в густих чагарниках трави. Харчуються солов'ї хробаками, павуками, комахами, ягодами.

Весною риба йде на нерест. Вона вперто долає течію, пливе у верхів'я річок, виходить на залиті водою луки. Тут для мальків безпечніше та багато корму. Риба нереститься якомога ближче до верхів'ям річки, до її витоків, щоб течією слабких мальків не віднесло – у море.

Ще одна ознака весни- Весняні дощі. У народі кажуть: якщо у травні йде дощ, значить буде в полі жито.

Домашні тварини навесні
Домашні тварини навесні все ще перебувають у приміщеннях, де люди, як і раніше, продовжують доглядати їх. Тільки з настанням тепла овець, корів, кіз, баранів виганяють на пасовища. Для молодняку ​​– маленьких ягнят, козенят, телят – відводять спеціальні безпечні території, вигони.
У цей час свійські тварини теж линяють. З вовни деяких тварин, наприклад, з вовни кіз, люди виготовляють теплі хустки, гарні кофточки, светри, рукавиці та шапочки.

Праця людей навесні
Як тільки з полів сходить сніг, на них розпочинаються весняні роботи. Треба встигнути за короткий час, доки не пересохнув ґрунт, посіяти насіння хлібних та овочевих рослин, висадити картоплю.
Наприкінці весни, у теплі травневі дні, висаджують розсаду огірків, помідорів, капусти. У садах дерева та чагарники обприскують отруйними речовинами, які вбивають комах-шкідників. Так само, як восени, нижню частину стовбурів плодових дерев білять вапном.
Навесні в садах проводять посадку плодових дерев та чагарників.
На вулицях міст, селищ та сіл підрізають дерева та висаджують нові рослини. У парках та скверах висаджують декоративні квіти.

Розмова про весну з дітьми 5-7 років

Розмова для дітей старшої та підготовчої групи: «До нас прийшла весна!»

Опис матеріалу:Пропоную до Вашої уваги розмову про весну для дітей старшої та підготовчої групи (5-7 років) «До нас прийшла весна!». Ця розмова може бути корисна як вихователям, і батькам. Давайте разом з дітьми відкриємо секрети цієї прекрасної пори року і дізнаємося про причини весняних змін у природі та в житті людей. Ця розмова допоможе закріпити знання дошкільнят про весну.
Ціль:Закріпити уявлення дітей про весну та ознаки настання весни.
Завдання:
1. Удосконалювати діалогічну мову. Уточнити та систематизувати знання про характерні ознаки весни (дні стають довшими, сильнішими гріє сонце, тане сніг, звільняються від льоду водойми, повертаються птахи);
2. Навчити дітей уважно розглядати картини, розповідати про їх зміст, бачити та розуміти виразні засоби, які використовує митець, відчувати красу твору мистецтва;
3. Викликати естетичні переживання від весняного пробудження природи, показати красу весни. Прищеплювати інтерес до художнього слова;
4. Скласти опорну таблицю, завчити вірш із опорою на складену таблицю.
Попередня робота:Прочитати вірш В. Алфьорова «Березень», екскурсія територією дитячого садка, оформлення з дітьми альбому «Весняні прикмети», малювання на тему «Весна», аплікація на тему «Пролісок», розгляд ілюстрацій на тему «Весна», виставка книг про весну .
Демонстраційний матеріал:
Репродукція з картини А, Саврасова "Грачі прилетіли", 10 картинок за віршем.
Роздатковий матеріал:
Ілюстрації з пори року.
Обладнання:мольберт.
Методичні прийоми:ігрова ситуація, сюрпризний момент, розмова – діалог, розгляд ілюстрацій та розмова щодо них, фізкультхвилинка «Ведмедик», підбиття підсумків.
Хід розмови.
Вихователь: -Діти, давайте з вами пограємося. Я зараз загадаю загадки, а ви покажете відповідь, про яку йдеться у загадці. (Вихованець роздає дітям ілюстрації, на яких зображено пейзажі весни, літа, осені, зими – так, щоб у кожної дитини були представлені всі пори року.)

Вихователь:
- Пухкий сніг на сонці тане,
Вітерець у гілках грає,
Дзвінчі пташині голоси,
Значить, до нас прийшла… (Весна)
- Вона приходить із ласкою та зі своєю казкою.
Чарівною паличкою змахне,
У лісі пролісок розквітне. (Весна)
- Тане сніжок, ожив лужок.
День прибуває.
Коли це буває? (Весна)
Вихователь: -Правильно хлопці, звичайно, це весна. А як ви дізналися, що в загадках йдеться про весну?
Діти: -Навесні починає танути сніг, землею біжать струмки, прилітають птахи, сонце тепліше гріє.
Сюрпризний момент:У кімнату залітає птах (маску птаха може одягнути молодший вихователь) та приносить дітям конверт.

Вихователь: -Діти, що ж у цьому конверті? Давайте зараз ми побачимо. (Вихованець читає листа). Нам пропонують стати помічниками весни (проводиться лексична гра «Помічники весни». Завдання гри – підібрати якнайбільше весняних слів. І в конверті лежить аркуш форматом А3, на якому намальовано сонечко).

Вихователь: -Нам у конверті відправили сонечко, але в неї немає промінчиків. Ми будемо підбирати якнайбільше слів про весну. Кожне слово буде одним промінцем. Чим більше підберемо слів, тим більше вийде промінчиків у нашого сонечка! І тим тепліше воно нас грітиме! (Малюк сказав слово - малюємо промінчик. Цей промінчик - це промінчик від його весняного слова. Тепер Ваша черга. Ви підібрали слово - новий промінчик і так далі).

Вихователь: -Сонечко яке?
Діти: -Тепле, пекуче, яскраве, щедре, ранкове, вечірнє, блискуче, яскраве, жовте, золотисте, вогняне, променисте, величезне, повне, руде, благодатне, веселе, радісне, ніжне, привітне, радісне.
Вихователь:- Яка весна?
Діти: -Чудова, рання, пізня, запізніла, дружна, бурхлива, тепла, сонячна, близька, сира, суха, волога, довгоочікувана, ошатна, рум'яна, трав'яниста, туманна, холодна, квітуча, яскрава.
Вихователь: -Хлопці, подивіться, яке у нас вийшло тепле та яскраве сонечко. (Діти дивляться на сонечко і радіють йому).
Вихователь: -Давайте ми з вами подивимось на картину. Що на ній намальовано?

Діти: -На картині намальована весна, птахи прилетіли, сніг починає танути.
Вихователь: -Молодці. Ця картина художника Олексія Саврасова називається «Грачі прилетіли». Вона говорить нам про весну, яка ще тільки починається, про весняний настрій.
Ми бачимо природу, яка ще не прокинулася від зимового сну, а тільки прокидається. З першого погляду здається, що художник намалював зиму. І лише вдивившись у деталі, розумієш: це - весна.
Весну ми дізнаємося за певними ознаками, варто подивитися уважніше і ми бачимо величезну проталіну з водою з правого боку, промінь сонця, що висвітлює картину. А ще ми бачимо те, що намалювати неможливо, але можна зобразити повітря. Картина наповнена повітрям – весняним, свіжим, теплим.
Ну і головна деталь, яка лише підтверджує наші висновки про весну – граки. Вони обліпили гілки берези, повернулися до своїх старих гнізд, які покинули восени. Граки - перелітні птахи, якщо вони прилетіли, отже, весна точно почалася.
Вихователь: -А тепер хлопці, давайте відпочинемо, проведемо фізкультхвилинку «Ведмедика».
Ведмедик виліз із барлоги,
Озирнувся на порозі, (повороти вліво та вправо)
Потягнувся він зі сну: (потягування рук нагору)
До нас знову прийшла весна!
Щоб швидше набратися сил,
Головою ведмідь крутив (обертання головою)
Нахилявся взад, вперед (нахили вперед і назад)
Ось він лісом іде (ходьба вперевалку)
Шукає ведмедика корінці, (нахили вперед)
І трухляві пеньки. (нахили в різні боки)
Вони їстівні личинки –
Для ведмедя – вітамінки.
Нарешті ведмідь наївся (погладити себе по животу)
І на колоди вмостився (сідаємо)
Після закінчення фізкультхвилинки діти сідають на стільчики перед мольбертом (на ньому закріплений лист ватману).
Вихователь: -Відпочили? А тепер послухаймо вірш.
Відшуміли всі хуртовини
І морози не тріщать
З дахів закапали краплі,
І бурульки в ряд висять.
Веселе і тепліше
Стали березневі дні.
У нашому садочку в алеях
Вже проталини видно.
Дзвінко тинькає синиця
Біля нашого вікна.
Скоро у двері до нас постукає
Справжня весна!
Вихователь: -Про яку пору року йдеться у вірші?
Діти: -Весна!
Вихователь: -А тепер намалюємо таблицю з 10 осередків і розставимо у правильному порядку картинки за прочитаним віршем. За цією таблицею ви можете самі прочитати вірш.
Вихователь із дітьми розставляє 10 картинок із зображеннями за віршем. Запропонуйте дітям спробувати розповісти поезію за допомогою таблиці. Завчання вірша з дітьми з опорою на складену таблицю.
1. Відшуміли всі хуртовини

2. І морози не тріщать

3. З дахів закапали краплі,

4. І бурульки в ряд висять.

5. Веселе і тепліше, Стали березневі дні

6. У нашому садку в алеях

7. Вже проталини видно.

8. Дзвінко тинькає синиця біля нашого вікна.

9. Скоро у двері до нас постукає

10. Справжня весна!

Можна використати картину А. Саврасова «Грачі прилетіли».
Вихователь: -Хлопці, весна – щедра на радість пори року. Весною необхідно милуватися красою природи, слухати спів птахів і насолоджуватися чудовими травневими запахами. Дякую за увагу!

Катерина Абдельнасір

Ціль: Формування вміння у дітей складати розповідь про Весну.

Завдання: Розширювати словниковий запас у дітей (проталіна; крапель; довгоочікувана; квітуча)

Вправляти дітей у доборі іменників та прикметників жіночого;

чоловічого та середнього пологів.

Вправляти дітей у словотворі.

Розвиватислухо-мовленнєву пам'ять.

Формувати в дітей віком вміння передавати інтонацією почуття (радість; байдужість;

засмучення).

1. Вітання.

Зібралися всі діти в коло

Я твій друг і ти мій друг

Міцно за руки візьмемося

І один одному посміхнемося.

Подаруємо один одному посмішки та гарний настрій.

2. Повідомлення теми. Хлопці; відгадайте про що ми сьогодні говоритимемо.

Вона приходить із ласкою;

І зі своєю казкою.

Чарівною паличкою змахне;

У лісі проліск розквітне. (Весна)

Правильно. Вивішується картина про Весні.

Яка пора року зображена на картині? Діти відповідають (Весна) .

Вихователь:На цій картині лежить сніг Я думаю, що це зима.

А тут я бачу квіти; може бути це літо. Доведіть; що це весна.

Але не забувайте про правила:Піднімаємо руку і відповідаємо повною пропозицією

Діти:На цій картині я бачу світить яскраве сонце.

Тане сніг; з'являються проталіни

Дзвінить крапель; біжать струмки

На деревах набухають бруньки і розпускаються листочки

З теплих країв прилітають перелітні птахи

Вихователь:Молодці хлопці; ви все правильно сказали. Весна-чудове та

чудова пора року; коли прокидається природа і оживає після довгого сну.

3. Хлопці; виявляється, у кожного слова є слова родичі.

Які слова можна утворити від слова весна?

Діти:весняночка;весняний; ластовиння;весняна;весняна.

Гра "Чарівний м'яч".

Вихователь: Про що можна сказати весняний?

Діти:грім;вітер;лист;дощ;квітка;ручок;сніжок;день;букет;свято.

Вихователь: Про що можна сказати весняна?

Діти: вода; калюжа; крапель; проталіна; річка; ніч; погода; веселка.

Вихователь:Про що можна сказати весняне?

Діти:ранок;небо;хмара;сонце;настрій.

Як можна сказати про весні?Яка вона?

Діти:Тепла;гарна;сонячна;рання;яскрава;дружна;довгоочікувана;квітуча;дзвінка;

4. А тепер ми з вами пограємось у гру "" Весна"".

Сонечко; сонечко (діти йдуть по колу; взявшись за руки)

Золоте денце.

Горі; горі ясно

Щоб не згасло.

Побіг у саду струмок (Діти біжать по колу)

Прилетіло сто граків (летять по колу)

А кучугури тануть; тануть (повільно присідають)

А квіточки підростають (тягнуться навшпиньки; руки вгору).

Гра триває тричі.

5. У мене в руках мнемотаблиця-помічниця. Сьогодні за допомогою таблиці ми будемо

складати розповідь про весну. Діти складають оповідання 6-7 осіб.

А чий оповіданнявам найбільше сподобався? Діти відповідають.

6. Хлопці; ви знаєте що те саме пропозиція може звучати по-різному;

варто змінити інтонацію. Можна сказати з радістю Весна прийшла!

Можна сказати із сумом Знову дощ іде. А можна сказати з байдужістю тость

вам все одно (світить сонце чи дощ йде).

Діти виконують вправу (вигадують короткі пропозиції та кажуть їх

з різною інтонацією).

Хлопці; що нового дізналися сьогодні?

Що вам найбільше сподобалося?

Що було для вас важким?

Публікації на тему:

Розвиток базових механізмів мовленняПровідна діяльність - це та, яка забезпечує максимальний розвиток мислення та мови (Д. Б. Ельконін). Основна діяльність у дитячому.

Розвиток навичок зв'язного мовленняКожна дитина у дитячому садку має навчитися змістовно, граматично правильно говорити, складно та послідовно викладати свої думки.

Консультація для батьків «Розвиток мови»Розвиваємо мовлення дітей Від мовного розвитку залежать загальний психологічний розвиток дитини, формування сфери міжособистісної взаємодії.

Матеріал для фотозвіту підготувала вихователь ДБОУ школи №2065 дитячого садка "Чудо-острів" Білотелова Наталія Олександрівна. Заняття.

Розвиток мовлення дітей 6-7 роківМова – провідний процес психічного розвитку дитини. Емоційність дитини, її потреби, інтереси, темперамент, характер – весь психічний.

Розвиток мовлення дітей віком від 1.5 до 3 роківУ дитини другого року життя провідною формою діяльності, що стимулює її мовленнєвий розвиток, є предметно-дієве спілкування зі.

Розвиток мови за допомогою пальчикових ігорМуніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 15» Шатурського муніципального району Московської області.