6. Короткі оповідання для дітей. Як ведмідь сам себе налякав

Розповіді Н. Н. Носова

Живий капелюх

Капелюх лежав на комоді, кошеня Васька сиділо на підлозі біля комода, а Вовка та Вадик сиділи за столом і розфарбовували картинки. Раптом за ними щось плюхнулося - впало на підлогу. Вони обернулися і побачили на підлозі біля комода капелюх.

Вовка підійшов до комода, нахилився, хотів підняти капелюх - і раптом як закричить:

Ай ай ай! - І бігом убік.

Чого ти? - Запитує Вадик.

Вона жи-жи-жива!

Хто живий?

Шля-шля-шля-па.

Що ти! Хіба капелюхи бувають живі?

Подивися сам!

Вадик підійшов ближче і почав дивитись на капелюх. Раптом капелюх поповз прямо до нього. Він як закричить:

Ай! - І стриб на диван. Вовка за ним.

Капелюх виліз на середину кімнати і зупинився. Хлопці дивляться на неї і тремтять від страху. Тут капелюх повернувся і поповз до дивана.

Ай! Ой! – закричали хлопці.

Зскочили з дивана - і бігом із кімнати. Прибігли на кухню та двері за собою зачинили.

Я у-у-хо-хо-жу! – каже Вовка.

Куди?

Піду до себе додому.

Чому?

Капелюхи бо-боюся! Я вперше бачу, щоб капелюх по кімнаті ходив.

А може, її хтось за мотузку смикає?

Ну, піди подивися.

Підемо разом. Я візьму ключку. Якщо вона до нас полізе, я її ключкою трісну.

Стривай, я теж ключку візьму.

Та в нас іншої ключки немає.

Ну, я візьму лижний ціпок.

Вони взяли ключку і лижну палицю, прочинили двері і заглянули в кімнату.

Де вона? - Запитує Вадик.

Он там, біля столу.

Зараз я її як трісну ключкою! – каже Вадик. - Хай тільки підлізе ближче, бродяга така!

Але капелюх лежав біля столу і не рухався.

Ага, злякалася! – зраділи хлопці. – Боїться лізти до нас.

Зараз я її злякаю, – сказав Вадик.

Він став стукати по підлозі ключкою і кричати:

Гей ти, капелюх!

Але капелюх не рухався.

Давай наберемо картоплі і картоплею в неї будемо стріляти, - запропонував Вовка.

Вони повернулися на кухню, набрали з корзини картоплі і почали жбурляти її в капелюх. Шпурляли, жбурляли, нарешті, Вадик потрапив. Капелюх як підскочить догори!

Мяу! – закричало щось. Дивись, з-під капелюха висунувся сірий хвіст, потім лапа, а потім і саме кошеня вискочило.

Васько! – зраділи хлопці.

Мабуть, він сидів на підлозі, а капелюх на нього з комода впав, - здогадався Вовка.

Вадик схопив Васько і давай його обіймати!

Васько, любенький, як же ти під капелюх потрапив?

Але Васько нічого не відповів, він тільки пирхав і жмурився від світла.

Н.Носов

Клякса

Я розповім вам про Федія Рибкіна, про те, як він насмішив увесь клас. Він мав звичку смішити хлопців. І йому було байдуже: зміна зараз чи урок. Так ось. Почалося це з того, що Федько побився з Гришею Копєйкіним через флакончик туші. Тільки якщо сказати правду, то ніякої бійки тут не було. Ніхто нікого не бив. Вони просто виривали один у одного з рук флакон, а туш з нього виплеснулася, і одна крапля потрапила Феді на чоло. Від цього на лобі в нього вийшла чорна пляма завбільшки з п'ятак. Спочатку Федя розсердився, а потім він побачив, що хлопці сміються, дивлячись на його ляпку, і вирішив, що це навіть краще. І не став змивати ляпку.

Незабаром задзвонив дзвінок, прийшла Зінаїда Іванівна і почався урок. Всі хлопці озиралися на Федю і потихеньку сміялися з його ляпки. Феді дуже подобалося, що він одним своїм виглядом може смішити хлопців. Він навмисне сунув палець у флакон і вимазав ніс тушшю. Тут уже ніхто без сміху не міг дивитися на нього. У класі стало галасливо. Зінаїда Іванівна спочатку ніяк не могла зрозуміти, в чому тут справа, але вона незабаром помітила Федину ляпку і навіть зупинилася від подиву.

Це чим ти обличчя забруднив, тушшю? - Запитала вона.

Ага, – кивнув головою Федько.

А якою тушшю? Цією? Зінаїда Іванівна показала на флакончик, що стояв на парті.

Цієї, - підтвердив Федя, і рот його роз'їхався мало не до вух. Зінаїда Іванівна одягла окуляри на ніс і з серйозним виглядом оглянула чорні плями на обличчі Феді, після чого скрушно похитала головою.

Даремно ти це зробив, даремно! - сказала вона.

А що? – занепокоївся Федько.

Так, бач, туш ця хімічна, отруйна. Вона роз'їдає шкіру. Від цього шкіра спочатку починає свербіти, потім на ній схоплюються пухирі, а потім уже по всьому обличчю йдуть лишаї та виразки.

Федько злякався. Обличчя у нього витягнулося, рот сам собою розплющився.
- Я більше не мазатимуся тушшю, - пролепетав він.

Та вже думаю, що більше не будеш! – усміхнулася Зінаїда Іванівна і продовжувала урок.

Федько скоріше почав стирати плями туші носовою хусткою, потім повернув своє перелякане обличчя до Грицька Копєйкіна і запитав:

Чи є?

Є, – пошепки сказав Гриша. Федя знову почав терти обличчя хусткою, але чорні плями глибоко в'їлися в шкіру і не стиралися. Гриша простяг Феді гумку і сказав:

На ось. У мене чудова гумка. Потріб спробуй. Якщо вона тобі не допоможе, то пиши зникло.

Федя заходився терти обличчя Гришиною гумкою, але це не допомогло. Тоді він вирішив збігати вмитися і підняв руку. Але Зінаїда Іванівна, мов навмисне, не помічала його. Він то вставав, то сідав, то підводився навшпиньки, намагаючись витягнути руку якомога вище. Нарешті, Зінаїда Іванівна запитала, що йому потрібно.

Дозвольте мені піти вмитися, – попросив жалібним голосом Федько.

А що, вже свербить обличчя?

Н-ні, - зам'явся Федько. - Здається, ще не свербить.

Ну, тоді посидь. На перерві встигнеш вмитися.

Федя сів на місце і знову почав терти обличчя промокашкою.
- Свербить? - стурбовано питав Грицько.

Н-ні, здається, не свербить... Ні, здається, свербить. Не розберу, свербить або не свербить. Здається, вже свербить! Ану, подивися, немає ще пухирів?

Пухирів ще немає, а довкола вже все почервоніло, — пошепки сказав Грицько.
- Почервоніло? – злякався Федько. - Чому ж почервоніло? Можливо, вже пухирі починаються чи виразки?

Федько знову почав піднімати руку і просити Зінаїду Іванівну відпустити його вмитися.

Свербить! - хникав він.

Тепер йому було не до сміху. А Зінаїда Іванівна казала:

Нічого. Хай свербить. Зате в інший раз не станеш мазати обличчя чим завгодно.

Федя сидів, як на голках, і весь час хапався за обличчя руками. Йому почало здаватися, що обличчя насправді почало свербіти, а на місці плям уже починають здуватися шишки.

Ти краще не три, – порадив йому Грицько. Нарешті продзвонив дзвінок. Федя першим вискочив з класу і на всю спритність побіг до умивальника. Там він всю зміну тер обличчя милом, а весь клас з нього потішався. Нарешті він відтер плями туші і цілий тиждень після того ходив серйозним. Все чекав, що на обличчі пухирі схопляться. Але пухирі так і не схопились, а за цей тиждень Федя навіть розучився на уроках сміятися. Тепер сміється лише на перервах, та й то не завжди.

Н.Носов

Замазка

Якось скляр замазував на зиму рами, а Костя та Шурик стояли поруч і дивилися. Коли шибка пішла, вони відколупали від вікон замазку і почали ліпити з неї звірів. Тільки звірі у них не вийшли. Тоді Костя зліпив змію і каже Шурикові:

Подивися, що в мене вийшло.

Шурик подивився і каже:

Ліверна ковбаса.

Костя образився і сховав замазку до кишені. Потім вони пішли у кіно. Шурик усе турбувався і питав:

Де замазка?

А Костя відповів:

Ось вона в кишені. Не з'їм її!

У кіно вони взяли квитки і купили два м'ятні пряники. Раптом задзвонив дзвінок. Костя кинувся займати місце, а Шурик десь застряг. Ось Костя зайняв два місця. На одне сів сам, а на друге поклав замазку. Раптом прийшов незнайомий громадянин і сів на замазку.

Костя каже:

Це місце зайняте, тут Шурік сидить.

Який такий Шурик? Тут я сиджу, – сказав громадянин.

Тут прибіг Шурик і сів поряд з іншого боку.

Де замазка? - Запитує.

Тихіше! - прошепотів Костя і поглянув на громадянина.

Хто це? - Запитує Шурик.

Не знаю.

Чого ж ти його боїшся?

Він на замазці сидить.

Чого ж ти віддав йому?

Я не давав, а він сів.

Так забери!

Тут погасло світло і почалося кіно.

Дядечко, - сказав Костя, - віддайте замазку.

Яку замазку?

Яку ми з вікна виколупали.

З вікна виколупали?

Ну так. Віддайте, дядьку!

Та я ж не брав у вас!

Ми знаємо, що не брали. Ви сидите на ній.

Сиджу?!

Ну так.

Громадянин підскочив на стільці.

Чого ж ти раніше мовчав, непридатний?

Адже я казав вам, що місце зайняте.

- Коли ж ти казав? Коли я вже сів!

Звідки я знав, що ви сядете?

Громадянин підвівся і заходився нишпорити на стільці.

Ну, де ж ваша замазка, лиходії? - пробурчав він.

Стривайте, ось вона! - Сказав Костя.

Де?

Ось на стільці розмазалася. Ми зараз зчистимо.

Чистить швидше, непридатні! – кип'ятився громадянин.

Сідайте! – кричали на них ззаду.

Не можу, – виправдовувався громадянин. - У мене тут замазка.

Нарешті хлопці зіскребли замазку.

Ну тепер добре, - сказали вони. - Сідайте.

Громадянин сел.

Стало тихо.

Костя вже хотів дивитися кіно, але тут почувся шепіт Шуріка:

Ти вже з'їв свій пряник?

Немає ще. А ти?

Я також ні. Давай їсти.

Давай.

Почулося чавкання. Костя раптом плюнув і прохрипів:

Послухай, у тебе смачний пряник?

Угу.

А в мене несмачний. М'який якийсь. Мабуть, розтанув у кишені.

А замазка де?

Замазка ось, у кишені... Тільки стривай! Це не замазка, а пряник. Тьху! У темряві переплутав, розумієш, замазку та пряник. Тьху! Отож я дивлюся, що вона несмачна!

Костя зі злості жбурнув замазку на підлогу.

Навіщо ж ти її покинув? - Запитав Шурик.

А на що вона мені?

Тобі не потрібна, а мені потрібна, — буркнув Шурик і поліз під стілець шукати замазку. - Де вона? - сердився він. - Ось шукай тепер.

Зараз я знайду, – сказав Костя і теж зник під стільцем.

Ай! - почулося раптом десь знизу. - Дядько, пустіть!

Хто там?

Це я.

Хто я?

Я, Костю. Пустіть мене!

Та я ж не тримаю тебе.

Ви мені на руку наступили!

Чого ж ти поліз під стілець?

Я замазку шукаю.

Костя проліз під стільцем і зустрівся з Шуриком ніс до носа.

Хто це? – злякався він.

Це я, Шуріку.

А це я, Костю.

Знайшов?

Нічого не виявив.

І не знайшов.

Давай краще кіно дивитися, бо всі лякаються, в обличчя ногами тикають, думають - собака.
Костя та Шурик пролізли під стільцями і сіли на свої місця. Перед ними на екрані промайнув напис: "Кінець". Публіка кинулася до виходу. Хлопці вийшли надвір.

Що це за кіно ми дивилися? – каже Костя. – Я щось нічого не розібрав.

А я, гадаєш, розібрав? – відповів Шурик. - Якась нісенітниця на олії. Показують такі картини!

Н.Носов

Автомобіль

Коли ми з Мишком були зовсім маленькими, нам дуже хотілося покататися на автомобілі, але це ніяк не вдавалося. Скільки ми не просили шоферів, ніхто не хотів нас катати. Одного разу ми пішли у дворі. Раптом дивимося - на вулиці біля наших воріт зупинився автомобіль. Шофер з машини виліз і кудись пішов. Ми підбігли. Я говорю:

Це "Волга".

А Мишко:

Ні, це "Москвич".

Багато ти розумієш! - Кажу я.

Звісно, ​​"Москвич", - каже Мишко. - Подивися, який у нього капець.

Який, - кажу, - капор? Це в дівчат буває капелюх, а в машини - капот! Ти подивися, який кузов. Ведмедик подивився і каже:

Ну таке пузо, як у "Москвича".

Це в тебе, - кажу, - пузо, а машина ніякого пуза немає.

Ти сам сказав “пузо”.

- Кузов я сказав, а не пузо! Ех ти! Не розумієш, а лізеш!

Ведмедик підійшов до автомобіля ззаду і каже:

А у "Волги" хіба є буфер? Це у "Москвича" - буфер.

Я говорю:

Ти б краще мовчав. Вигадав ще буфер якийсь. Буфер – це у вагона на залізниці, а у автомобіля – бампер. Бампер є і "Москвич" і "Волга".

Ведмедик помацав бампер руками і каже:

На цей бампер можна сісти та поїхати.

Не треба, - говорю я йому.

А він:

Та ти не бійся. Проїдемо трохи і зістрибнемо. Тут прийшов шофер і сів у машину. Мишко підбіг ззаду, сів на бампер і шепоче:

Сідай швидше! Сідай швидше! Я говорю:

Не треба!

А Мишко:

Іди швидше! Ех ти, трусишко! Я підбіг, причепився поряд. Машина рушила і як помчить!

Ведмедик злякався і каже:

Я зістрибну! Я зістрибну!

Не треба, - кажу, - розб'єшся! А він твердить:

Я зістрибну! Я зістрибну!

І вже почав опускати одну ногу. Я озирнувся назад, а за нами інша машина мчить. Я кричу:

Не смій! Дивись, зараз тебе машина задавить! Люди на тротуарі зупиняються, дивляться на нас. На перехресті міліціонер засвистів у свисток. Ведмедик перелякався, зістрибнув на бруківку, а руки не відпускає, за бампер тримається, ноги по землі волочаться. Я злякався, схопив його за комір і тягну вгору. Автомобіль зупинився, а я все тягну. Ведмедик, нарешті, знову заліз на бампер. Навколо народ зібрався. Я кричу:

Тримайся, дурню, міцніше!

Тут усі засміялися. Я побачив, що ми зупинилися і сліз.

Злазь, - кажу Мишка.

А він з переляку нічого не розуміє. Насилу я відірвав його від цього бампера. Підбіг міліціонер, номер записує. Шофер із кабіни виліз - всі на нього накинулися:

Чи не бачиш, що в тебе ззаду робиться? А про нас забули. Я шепочу Мишкові:

Ходімо!

Відійшли ми осторонь і бігом у провулок. Прибігли додому, захекалися. У Ведмедика обидві коліна до крові обдерті і штани порвані. Це він колись бруківкою на животі їхав. Дісталося йому від мами!

Потім Мишко каже:

Штани – це нічого, зашити можна, а коліна самі загояться. Мені тільки шофера шкода: йому, мабуть, через нас дістанеться. Бачив, чи міліціонер номер машини записував?

Я говорю:

Треба було залишитись і сказати, що шофер не винен.

А ми міліціонерові листа напишемо, - каже Мишко.

Стали ми листа писати. Писали, писали, аркушів двадцять папери зіпсували, нарешті написали: “Дорогий товаришу міліціонер! Ви неправильно записали номер. Тобто Ви записали номер правильно, тільки неправильно, що водій винний. Шофер не винен: винні ми з Мишком. Ми причепилися, а він не знав. Шофер хороший і їздить правильно”.

На конверті написали: "Кут вулиці Горького та Великої Грузинської, отримати міліціонеру". Запечатали листа й кинули до скриньки. Мабуть, дійде.

Вміння переказати тексту не лише демонструє рівень розвитку мови, а й показує, наскільки дитина вміє розуміти та аналізувати почутий чи прочитаний текст. Але в дітей віком переказ тексту часто викликає труднощі. Як допомогти дитині їх подолати?

Є дві основні причини, через які дитина може відчувати труднощі з переказом тексту: це проблеми з розвитком мови або проблеми з розумінням, аналізом і формулюванням почутого. У першому випадку акцент потрібно робити саме на розвитку мови та робити це не за допомогою переказу, а за допомогою більш простих ігор на розвиток мови. А ось у другому випадку потрібно тренувати саме вміння дитини робити переказ тексту.

Пропонуємо до вашої уваги короткі оповідання, за допомогою яких легко можна навчити дитину переказувати тексти.

ДОБРА КАЧКА

В. Сутеєв

Качка з каченятами, курка з курчатами пішли гуляти. Ішли до річки прийшли. Качка з каченятами вміють плавати, а курка з курчатами не вміють. Що робити? Думали-думали та придумали! Річку перепливли рівно о півхвилинки: курча на качечку, курча на качені, а курка на качку!

1. Відповісти на запитання:

Хто пішов гуляти?

Куди пішли гуляти качка з каченятами курка з курчатами?

Що вміє робити качка з каченятами?

Чого не вміє робити курка із курчатами?

Що вигадали птахи?

Чому про качку сказали добра?

Птахи перепливли річку на півхвилинки, що це означає?

2. Переказати.

ГІРКА

Н.Носов

Хлопці збудували у дворі снігову гірку. Полили її водою та пішли додому. Котька не працював. Він сидів удома, у вікно дивився. Коли хлопці пішли, Котько начепив ковзани і пішов на гірку. Чирк ковзанами по снігу, а піднятися не може. Що робити? Котька взяв ящик із піском і посипав гірку. Прибігли хлопці. Як же тепер кататись? Образилися хлопці на Котьку та змусили його пісок снігом засипати. Котька відв'язав ковзани і став гірку снігом засипати, а хлопці знову полили її водою. Котька ще й сходи зробив.

1. Відповісти на запитання:

Що робили хлопці?

Де був у цей час Котько?

Що трапилося, коли хлопці пішли?

Чому Котька не зміг піднятися на гірку?

Що він тоді зробив?

Що ж сталося, коли хлопці прибігли?

Як поправили гірку?

2. Переказати.

ОСІНЬ.

Восени небо похмуре, затягнуте важкими хмарами. Сонце майже не виглядає через хмари. Дують холодні пронизливі вітри. Дерева та кущі стоять голі. Облетів їхнє їхнє зелене вбрання. Трава пожовкла і засохла. Навколо калюжі та бруд.

1. Відповісти на запитання:

Яка зараз пора року?

Що описується в оповіданні?

Яке восени небо?

Чим воно затягнуте?

Що сказано про сонце?

Що стало восени із травою?

І що ще відрізняє осінь?

2. Переказати.

КУРОЧКА.

Є.Чарушін.

Ходила курочка з курчатами двором. Раптом пішов дощ. Курочка скоріше на землю присіла, всі пір'їни розчепірила і заквохтала: Квох-квох-квох-квох! Це означає: ховайтеся швидше. І всі курчата залізли до неї під крильця, закопали в її теплі пір'їнки. Хтось зовсім сховався, у кого тільки ніжки видно, у кого голівка стирчить, а у кого тільки око виглядає.

А двоє курчат не послухалися своєї мами і не сховалися. Стоять, їдять і дивуються: що це таке їм на голівку капає?

1. Відповісти на запитання:

Де курочка з курчатами ходила?

Що трапилося?

Що зробила курочка?

Як курчата ховалися під крильця курки?

А хто не сховався?

Що вони почали робити?

2. Переказати.

ЛАСТІВКА.

Ластівка-мама вчила пташеня літати. Пташеня було зовсім маленьке. Він невміло і безпорадно махав слабенькими крильцями.

Не втримавшись у повітрі, пташеня впало на землю і сильно забилося. Він лежав нерухомо і жалібно пищав.

Ластівка-мама дуже стривожилася. Вона кружляла над пташеняткою, голосно кричала і не знала, як йому допомогти.

Пташеня підібрала дівчинка і поклала в дерев'яну коробочку. А коробочку з пташечком поставила на дерево.

Ластівка дбала про свого пташеня. Вона щодня приносила йому їжу, годувала його.

Пташеня почало швидко одужувати і вже весело щебетало і бадьоро махало зміцнілими крильцями.

Старий рудий кіт захотів з'їсти пташеня. Він тихенько підкрався, заліз на дерево і був уже біля коробочки.

Але в цей час ластівка злетіла з гілки і почала сміливо літати перед носом кота.

Кіт кинувся за нею, але ластівка спритно ухилилася, а кіт промахнувся і з усього розмаху ляснувся на землю. Незабаром пташеня зовсім одужало і ластівка з радісним щебетанням повела його в рідне гніздо під сусіднім дахом.

1. Відповісти на запитання:

Яке нещастя трапилося з пташечком?

Коли сталося нещастя?

Чому воно сталося?

Хто врятував пташеня?

Що задумав рудий кіт?

Як ластівка-мама захистила свого пташеня?

Як вона дбала про свого пташеня?

Чим закінчилася ця історія?

2. Переказати.

Метелики.

Стояла спекотна погода. На лісовій галявині літали три метелики. Один був жовтий, інший коричневий з червоними цятками, а третій метелик був блакитний. Опустилися метелики на велику гарну ромашку. Тут прилетіли ще два різнокольорові метелики і сіли на ту саму ромашку

Тісно було метеликам, зате весело.

1. Відповісти на запитання:

Про кого розповідь?

Про що йдеться спочатку?

Які були метелики?

Куди опустилися метелики?

Яка була ромашка?

Скільки метеликів ще прилетіло?

Які вони були?

Про що йдеться наприкінці?

2. Переказати.

ВНУКИ ДОПОМОГЛИ.

У бабусі Нюри пропала коза Ночка. Бабуся сильно засмутилася.

Пошкодували онуки бабусю та вирішили допомогти їй.

Хлопці пішли до лісу шукати козу. Вона почула голоси хлопців і пішла назустріч.

Бабуся дуже зраділа, коли побачила свою козиночку.

1. Відповісти на запитання:

Про кого йдеться у оповіданні?

Чому засмутилася бабуся Нюра?

Як звали козу?

Що вирішили зробити онуки? Чому?

Як знайшлася коза?

Чим закінчилася ця історія?

2. Переказати.

Соромно перед солодкою.

В. Сухомлинський.

Оля та Ліда, маленькі дівчатка, пішли до лісу. Після стомлюючої дороги сіли вони на траву відпочити та пообідати.

Вийняли з сумки хліб, олію, яйця. Коли дівчатка вже закінчили обід, недалеко від них заспівав соловейок. Зачаровані чудовою піснею, Оля та Ліда сиділи, боячись поворухнутися.

Соловей перестав співати.

Оля зібрала залишки своєї їжі та уривки паперу та кинула під кущ.

Ліда ж загорнула в газету яєчні шкаралупки та хлібні крихти і поклала кульок у сумку.

Навіщо ти береш із собою сміття? сказала Оля. -Кинь під кущ. Ми ж у лісі. Ніхто не побачить.

Соромно перед соловечкою, - тихо відповіла Ліда.

1. Відповісти на запитання:

Хто пішов у ліс?

Для чого Оля та Ліда пішли до лісу?

Що почули дівчата у лісі?

Як Оля вчинила зі сміттям? А Ліда?

Чому розповідь називається Соромно перед соловейкою?

Чий вчинок вам більше подобається? Чому?

2. Переказати.

ДРУЖБА.

Влітку дружили білка та зайчик. Білка була руда, а зайчик сірий. Щодня вони дружно грали.

Але прийшла зима. Випав білий сніг. Руда білка залізла у дупло. А зайчик заліз під гілку ялинки.

Якось білка вилізла з дупла. Вона побачила зайчика, але не впізнала його. Зайчик був уже не сірий, а білий. Зайчик теж побачив білку. Він теж не впізнав її. Адже він був знайомий із рудою білкою. А ця білка була сіра.

Але влітку вони знову впізнають одне одного.

1. Відповісти на запитання:

Коли подружилися білка та зайчик?

Якими вони були влітку?

Чому білка та зайчик не впізнали один одного взимку?

Де ховаються білка та заєць взимку від морозів?

Чому влітку вони знову впізнають одне одного?

2. Переказати.

БАЙЯ ДВА ТОВАРИЩА.

Л.Н.Толстой.

Ішли лісом два товариші, і схопився на них ведмідь. Один кинувся тікати, вліз на дерево і сховався, а другий залишився на дорозі. Робити йому нічого він упав додолу і прикинувся мертвим.

Ведмідь підійшов до нього і почав нюхати: він і дихати перестав.

Ведмідь понюхав йому обличчя, подумав, що мертвий і відійшов.

Коли ведмідь пішов, той зліз із дерева і сміється.

Ну що, каже, ведмідь тобі на вухо говорив?

А він сказав мені, що погані люди ті, що в небезпеці від товаришів тікають.

1. Відповісти на запитання:

Чому байка названа Два товариші?

Де були хлопчики?

Що з ними сталося?

Як вчинили хлопчики?

Як ви розумієте вираз впав додолу?

Як відреагував ведмідь?

Чому ведмідь подумав, що хлопчик мертвий?

Чому вчить ця байка?

Як би ви надійшли в цій ситуації?

Чи справжніми товаришами виявилися хлопчики? Чому?

2. Переказати.

МУРКА.

У нас є кішка. Її звуть Мурка. Мурка чорна, тільки лапки та хвостик білі. Вовняна м'яка, пухнаста. Хвіст довгий, пухнастий, очі у Мурки жовті, як вогники.

У Мурки п'ять кошенят. Три кошеня зовсім чорні, а два барвисті. Всі кошенята пухнасті, як грудочки. Мурка та кошенята живуть у кошику. Кошик у них дуже великий. Всім кошеням зручно та тепло.

Вночі Мурка полює на мишей, а кошенята солодко сплять.

1. Відповісти на запитання:

Чому розповідь названа Мурка?

Що ви дізналися про Мурка?

Розкажіть про кошенят.

Про що свідчить кінцівка?

2. Переказати.

ЯК Ведмідь сам себе налякав.

Н.Солодков.

Увійшов ведмідь у ліс. Хруснула під його важкою лапою суха гілочка. Злякалася білка на гілці випустила з лапок шишку. Впала шишка влучила зайцю в лоба. Схопився заєць і помчав до гущавини лісу. Наскочив на сорок, з-під кущів стрибнув. Ті крики зчинили на весь ліс. Почули лосі. Пішли лосі лісом кущі ламати.

Тут зупинився ведмідь, насторожив вуха: білка лопоче, сороки цокочуть, лосі кущі ламають Чи не втекти краще? - подумав ведмідь. Гаркнув і дав стрекача.

Так ведмідь сам себе налякав.

1. Відповісти на запитання:

Куди зайшов ведмідь?

Що хруснуло в нього під лапою?

Що зробила білка?

На кого впала шишка?

Що зробив заєць?

Кого побачила сорока? Що вона зробила?

Що вирішили лосі? Що вони зробили?

Як повівся ведмідь?

Що означає вираз дав стрекача, гаркнув?

Чим закінчується розповідь?

Хто ж налякав ведмедя?

2. Переказати.

ПОЖЕЖНІ СОБАКИ.

Л.Н.Толстой.

Буває часто, що в містах на пожежах залишаються в будинках діти, і їх не можна витягти, бо від переляку сховаються і мовчать, а від диму їх не можна розглянути. Для цього у Лондоні привчені собаки. Собаки ці живуть із пожежниками, і коли спалахує будинок, то пожежники посилають собак витягувати дітей. Один такий собака врятував дванадцять дітей, його звали Боб.

Одного разу спалахнув будинок. Коли пожежники приїхали до будинку, до них вибігла жінка. Вона плакала й казала, що в хаті лишилася дворічна дівчинка. Пожежники надіслали Боба. Боб побіг сходами і втік у диму. За п'ять хвилин він вибіг з дому, а в зубах за сорочку ніс дівчинку. Мати кинулася до дочки і плакала від радості, що дочка була жива.

Пожежні пестили собаку і оглядали її чи не обгоріла вона; але Боб рвався до будинку. Пожежники подумали, що в будинку ще є щось живе, і пустили його. Собака побіг у будинок і незабаром вибіг з чимось у зубах. Коли народ розглянув те, що вона винесла, то всі засміялися: вона несла велику ляльку.

1. Відповісти на запитання:

Що сталося одного разу?

Де це сталося, у якому місті?

Із ким приїхали до будинку пожежники?

Що роблять на пожежі собаки? Як вони звуться?

Хто вибіг до пожежників, коли вони приїхали?

Що робила жінка, про що говорила?

Як Боб ніс дівчинку?

Що зробила мати дівчинки?

Що робили пожежники після того, як собака виніс дівчинку?

Куди рвався Боб?

Що подумали пожежники?

Коли народ розглянув те, що вона винесла, що вони почали робити?

2. Переказати.

КІСТКА.

Л.Н.Толстой

Купила мати слив і хотіла їх дати дітям по обіді. Вони лежали на тарілці. Ваня ніколи не їв слив і все нюхав їх. І дуже вони йому подобалися. Дуже хотілося з'їсти. Він все ходив повз сливи. Коли нікого не було у світлиці, він не втримався, схопив одну сливу та з'їв.

Перед обідом мати визнала сливи і бачить, однієї немає. Вона сказала батькові.

За обідом батько й каже:

А що, діти, чи не з'їв хтось одну сливу?

Усі сказали:

Ваня почервонів, як рак, і сказав також:

Ні, я не їв.

Тоді батько сказав:

Що з'їв хтось із вас, це недобре; але не в тому біда. Біда в тому, що в сливах є кісточки, і якщо хтось не вміє їх їсти і проковтне кісточку, то через день помре. Я цього боюсь.

Ваня зблід і сказав:

Ні, я кісточку кинув за віконце.

І всі засміялися, а Іван заплакав.

1. Відповісти на запитання:

Як звали головного героя?

Що купила мати дітям?

Чому Ваня з'їв сливу?

Коли мама виявила пропажу?

Що спитав батько у дітей?

Чому він сказав, що можна померти?

Чому Ваня одразу зізнався, що з'їв сливу?

Чому хлопчик заплакав?

Чи правильно Ваня вчинив?

Жаль вам хлопчика чи ні?

Як би ви вчинили на його місці?

Вчимо дітей переказувати короткі розповіді.

Короткі розповіді.

Прочитайте дитині одну з оповідань. Поставте кілька запитань щодо тексту. Якщо дитина вміє читати, запропонуйте їй прочитати коротку розповідь самостійно, а потім і переказати її.

Мураха.

Мураха знайшла велике зерно. Він не міг тягти його сам. Мураха покликав на допомогу
товаришів. Разом мурахи легко притягли зерно до мурашника.

1. Відповісти на запитання:
Що знайшов мураха? Чого не могла зробити мурашка одна? Кого покликав на допомогу мураха?
Що зробили мурахи? Чи завжди ви допомагаєте один одному?
2. Переказати оповідання.

Горобець та ластівки.

Ластівка звила гніздо. Горобець побачив гніздо і зайняв його. Ластівка покликала на допомогу
своїх подруг. Разом ластівки вигнали горобця з гнізда.

1. Відповісти на запитання:
Що зробила ластівка? Що зробив горобець? Кого покликала на допомогу ластівка?
Що зробили ластівки?
2. Переказати оповідання.

Сміливці.

Хлопці йшли до школи. Раптом вискочив собака. Вона з гавкотом кинулась на хлопців. Хлопчики
кинулися тікати. Один Боря залишився стояти дома. Собака перестав гавкати і
підійшла до Борі. Боря погладив її. Потім Боря спокійно пішов до школи, а собака тихо
побрела за ним.

1. Відповісти на запитання:
Куди йшли хлопці? Що трапилося дорогою? Як повелися хлопчики? Як повівся
Боря? Чому собака пішов за Борею? Чи правильно названо оповідання?
2. Переказати оповідання.

Літо в лісі.

Настало літо. На лісових галявинах трава вище колін. Бачають коники.
На горбках червоніє суниця. Цвітуть малина, брусниця, шипшина, чорниця.
Вилітають із гнізд пташенята. Мине трохи часу, і з'являться смачні лісові
ягоди. Незабаром прийдуть діти з кошиками збирати ягоди.

1. Відповісти на запитання:
Яка пора року настала? Яка трава на галявинах? Хто стрекоче в траві? Яка
ягода червоніє на горбках? Які ягоди ще тільки цвітуть? Що роблять пташенята?
Що скоро збиратимуть діти у лісі?
2. Переказати оповідання.

Курча.

Маленька дівчинка намотала вовняні нитки на яйце. Вийшов клубок. Цей клубок
вона поклала на грубку в кошик. Минуло три тижні. Раптом почувся писк
з корзинки. Піщав клубок. Дівчинка розмотала клубок. Там було маленьке курча.

1. Відповісти на запитання:
Як дівчинка зробила клубок? Що сталося з клубком за три тижні?
2. Переказати оповідання.

Лисиця та рак. (Російська народна казка)

Лисиця запропонувала раку бігати наввипередки. Рак погодився. Лисиця побігла, а рак
вчепився за лисий хвіст. Лисиця добігла до місця. Обернулася лисиця, а рак відчепився
і каже: "А я давно тут на тебе чекаю".

1. Відповісти на запитання:
Що запропонувала лисиця раку? Як перехитрив рак лисицю?
2. Переказати оповідання.

Сирітка

Собаку Жучку заїли вовки. Залишилося маленьке сліпе Цуценя. Прозвали його Сироткою.
Цуценя підклали кішці, яка мала маленькі кошенята. Кішка обнюхала Сирітку,
покрутив хвостом, і лизнула щеня в ніс.
Якось на Сирітку напав бродячий собака. Тут з'явилася кішка. Вона схопила
зубами Сирітку і повернулася до високого пенька. Чіпляючись за кору пазурами, вона затягла.
щеня нагору і прикрила його собою.

1. Відповісти на запитання:
Чому щеня прозвали Сироткою? Хто виховував цуценя? Як захищала кішка Сирітку?
Кого називають сиріткою?
2. Переказати оповідання.

Гадюка.

Якось Вова пішов у ліс. З ним побіг Пушок. Раптом у траві почулося шарудіння.
То була гадюка. Гадюка – отруйна змія. Пушок кинувся на гадюку та розірвав її.

1. Відповісти на запитання:
Що трапилося з Вовою? Чим небезпечна гадюка? Хто врятував Вову? Про кого ми дізналися на початку
оповідання? Що сталося згодом? Чим закінчилося оповідання?
2. Переказати оповідання.

Н.Носов. Гірка.

Хлопці збудували у дворі снігову гірку. Полили її водою та пішли додому. Котька
не працював. Він сидів удома, у вікно дивився. Коли хлопці пішли, Котька начепив ковзани.
і пішов на гору. Чирк ковзанами по снігу, а піднятися не може. Що робити? Котька
узяв ящик із піском і посипав гірку. Прибігли хлопці. Як же тепер кататись?
Образилися хлопці на Котьку та змусили його пісок снігом засипати. Котька відв'язав
ковзани і став гірку снігом засипати, а хлопці знову полили її водою. Котька ще
і сходи зробив.

1. Відповісти на запитання:
Що робили хлопці? Де був у цей час Котько? Що трапилося, коли хлопці пішли?
Чому Котька не зміг піднятися на гірку? Що він тоді зробив?
Що ж сталося, коли хлопці прибігли? Як поправили гірку?
2. Переказати оповідання.

Карасик.

Мама нещодавно подарувала Віталікові акваріум із рибкою. Дуже гарна була рибка,
красивий. Сріблястий карасік - ось як вона називалася. А ще у Віталіка було кошеня
Мурзік. Він був сірий, пухнастий, а очі його були великі, зелені. Мурзік дуже
любив дивитись на рибку.
Якось до Віталіка прийшов його друг Сергій. Хлопчик змінював свою рибку на міліцейський
свисток. Увечері мати запитала Віталіка: «Де твоя рибка?» Хлопчик злякався і сказав,
що її з'їв Мурзік. Мама веліла синові знайти кошеня. Вона хотіла його покарати. Віталіку
стало шкода Мурзіка. Він його сховав. Але Мурзік виліз і прийшов додому. «А, розбійнику!
Ось я тебе провчу як слід! – сказала мама.
- Мамочко, мила. Не бий Мурзіка. Це не він з'їв карася. Це я"
- Ти з'їв? - Здивувалася мама.
- Ні, не я з'їв. Я на свисток міліцейський його проміняв. Я більше не буду.

1. Відповісти на запитання:
Про що йдеться у розповіді? Чому хлопчик збрехав мамі, коли вона спитала,
де рибка? Чому Віталік потім зізнався в обмані? Яка головна думка тексту?
2. Переказати оповідання.

Смілива ластівка.

Ластівка-мама вчила пташеня літати. Пташеня було зовсім маленьке. Він невміло і
безпорадно махав слабенькими крильцями.
Не втримавшись у повітрі, пташеня впало на землю і сильно забилося. Він лежав
нерухомо і жалібно пищав.
Ластівка-мама дуже стривожилася. Вона кружляла над пташечком, голосно кричала і
не знала, як йому допомогти.
Пташеня підібрала дівчинка і поклала в дерев'яну коробочку. А коробочку
з пташеням поставила на дерево.
Ластівка дбала про свого пташеня. Вона щодня приносила йому їжу, годувала його.
Пташеня почало швидко одужувати і вже весело щебетало і бадьоро махало зміцнілими
крильцями. Старий рудий кіт захотів з'їсти пташеня. Він тихенько підкрався, заліз
на дерево і був уже біля самої коробочки.
Але в цей час ластівка злетіла з гілки і почала сміливо літати перед носом кота.
Кіт кинувся за нею, але ластівка спритно ухилилася, а кіт промахнувся і з усього
розмаху ляснувся на землю. Незабаром пташеня зовсім одужало і ластівка з радісним
щебетанням відвела його в рідне гніздо під сусіднім дахом.

1. Відповісти на запитання:
Яке нещастя трапилося з пташечком? Коли сталося нещастя? Чому воно сталося?
Хто врятував пташеня? Що задумав рудий кіт? Як ластівка-мама захистила свого пташеня?
Як вона дбала про свого пташеня? Чим закінчилася ця історія?
2. Переказати оповідання.

Вовк та білка. (за Л.М. Толстому)

Білка стрибала з гілки на гілку і впала на вовка. Вовк хотів її з'їсти.
-Пусти мене, - просить білка.
-Відпущу, якщо скажеш, чому такі білки веселі. А мені завжди нудно.
-Тобі через те нудно, що ти злий. Злість тобі серце палить. А ми веселі через те, що добрі
і нікому зла не робимо.

1. Відповісти на запитання:
Як вовк упіймав білку? Що вовк хотів зробити із білкою? Про що вона попросила вовка?
Що їй відповів вовк? Що запитав вовк у білки? Як відповіла білка: чому вовку завжди
нудно? Чому такі білки веселі?

Словникова робота.
-Білка сказала вовку: «Тобі злість серце палить». А чим можна обпектися? (Вогнем,
окропом, парою, гарячим чаєм...) Хто з вас обпалювався? Це боляче? А коли боляче,
хочеться веселитися чи плакати?
-Виявляється, можна поранити навіть поганим, злим словом. Тоді серце болить, начебто
його обпалили. Ось і вовку завжди нудно, сумно, бо його серце болить,
злість його палить.
2. Переказати оповідання.

Півник із сім'єю. (за К.Д. Ушинським)

Ходить двором півник: на голові червоний гребінець, під носом червона борідка. Хвіст
у Петі колесом, на хвості візерунки, на ногах шпори. Петя зернятко знайшов. Зве він курочку
з курчатами. Вони зернятко не поділили – побилися. Петя-півник їх помирив:
сам зернятко з'їв, крилами замахав, на все горло закричав: ку-ка-ре-ку!

1. Відповісти на запитання:
Про кого йдеться у оповіданні? Де ходить півник? Де у Петі гребінець, борідка, шпори?
На що схожий хвіст півня? Чому? Що знайшов півник? Кого він покликав?
Чому курчата побилися? Як їх помирив півник?
2. Переказати оповідання.

Купання ведмежат. (за В. Біанкою)

З лісу вийшли велика ведмедиця і два веселі ведмежа. Ведмедиця схопила
одного ведмежа зубами за комір і давай занурюватися в річку. Інше ведмежа
злякався і втік у ліс. Мати наздогнала його, надавала ляпасів, а потім – у воду.
Ведмежата залишилися задоволені.

1. Відповісти на запитання:
Хто вийшов із лісу? Як ведмедиця схопила ведмежа? Ведмедиця занурювала ведмежа
чи просто тримала? Що зробив друге ведмежа? Чого надавала мама ведмежатку?
Чи залишилися ведмежата задоволені купанням?
2. Переказати оповідання.

Качечки. (за К.Д. Ушинським)

Сидить Вася на бережку. Дивиться він, як качки у ставку плавають: широкі носики у воду
ховають. Не знає Вася як качечок додому загнати.
Став Вася качечок кликати: «Ути-каче-качечки! Носи широкі, лапочки перетинчасті!
Досить вам черв'ячків тягати, травку щипати - час вам додому йти.
Качечки Васю послухалися, на берег вийшли, додому йдуть.

1. Відповісти на запитання:
Хто на березі сидів і на качечок дивився? Що Вася робив на бережку? Що качки у ставку
робили? Куди уточнили носики? Які у них носики? Навіщо качечки свої широкі
носики у воду ховали? Що Вася не знав? Як Вася качечок кликав? Що зробили качечки?
2. Переказати оповідання.

Корова. (за Є.Чарушіним)

Стоїть Строка на зеленому лузі, траву жує-пережовує. Роги у Пеструхи круті, боки
товсті та вим'я з молочком. Вона хвостом помахує, мух та сліпців відганяє.
-А що тобі, Пеструха, смачніше жувати - просту зелену траву чи різні квіточки?
Може, ромашку, може, синій волошка чи незабудку, а може, дзвіночок?
Співаєш, співаєш, Пеструха, смачніше, молочко в тебе буде солодше. Прийде доярка тебе
доїти - надоїть повне відро смачного, солодкого молока.

1. Відповісти на запитання:
Як звати корову? Де стоїть корова Пеструха? Що вона робить на зеленому лузі?
А роги у Пеструхи, які? Боки, які? А що ще має Пеструха? (Вим'я з молочком.)
А навіщо вона хвостом махає? Як ви думаєте, хлопці, що корові смачніше жувати:
траву чи квіточки? Які квіточки любить їсти корова? Якщо корова любить квіточки
є яке в неї молочко буде? Хто корову прийде доїти? Прийде доярка і надоїть.
2. Переказати оповідання.

Мишки. (за К.Д. Ушинським)

Зібралися мишки біля своєї нірки. Очі у них чорненькі, лапки маленькі, гостренькі
зубки, сіренькі шубки, хвостики довгі по землі волочаться. Думають мишки: «Як
сухар у нірку протягнути?» Ох, бережіться, мишки! Кіт Вася недалеко. Він вас дуже
любить, хвостики вам пам'ятає, шубочки вам порве.

1. Відповісти на запитання:
Де мишки зібралися? Які у мишок очі? Які у них лапки? А зубки які?
Шубки які? А хвостики які? Про що мишки думали? Кого мишкам треба боятися?
Чому кота Васю треба боятися? Що він може зробити мишкам?
2. Переказати оповідання.

Лисиця. (за Є. Чарушіним)

Лисичка взимку мишкує - мишей ловить. Вона стала на пеньок, щоб подалі було
видно, і слухає, і дивиться: де під снігом миша пискне, де трохи ворухнеться.
Почує, помітить – кинеться. Готово: потрапила миша в зуби рудої, пухнастої мисливиці.

1. Відповісти на запитання:
Що робить лисичка взимку? Куди встає вона? Навіщо вона встає? Що вона слухає і
дивиться? Що лисиця робить, коли почує та помітить мишку? Чим лисиця ловить мишей?
2. Переказати оповідання.

Їжак. (за Є. Чарушіним)

Ходили хлопці лісом. Знайшли під кущем їжака. Він зі страху кулькою згорнувся.
Закотили хлопці їжака до шапки і додому принесли. Дали йому молока.
Розвернувся їжак і почав їсти молоко. А потім їжачок втік до себе назад у ліс.

1. Відповісти на запитання:
Де ходили діти? Кого вони знайшли? Де сидів їжачок? Що зробив їжачок зі страху? Куди
діти принесли їжака? Чому вони не вкололися? Що вони йому дали? Що було далі?
2. Переказати оповідання.

Я. Тайц. По гриби.

Бабуся з Надею зібралися в ліс по гриби. Дідусь дав їм по козуб і сказав:
- Ну, хто більше набере!
Ось вони йшли-йшли, збирали-збирали, пішли додому. У бабусі повний козуб, а у Наді-
половинки. Надя сказала:
- Бабуся, давай мінятися кошиками!
– Давай!
Ось вони прийшли додому. Дідусь подивився і каже:
- Ай та Надя! Дивись, більше бабусі набрала!
Тут Надя почервоніла і сказала найтихішим голосом:
- Це зовсім не мій козуб... це зовсім бабусине.

1. Відповісти на запитання:
Куди пішли Надя з бабусею? Навіщо вони пішли до лісу? Що сказав дідусь, проводжаючи їх
в ліс? Що вони робили у лісі? Скільки набрала Надя та скільки набрала бабуся?
Що сказала Надя бабусі, коли вони пішли додому? Що сказав дідусь, коли вони
повернулися? Що сказала Надя? Чому Надя почервоніла і відповіла дідусеві тихим голосом?
2. Переказати оповідання.

Весна.

Сонце пригріло. Побіг струмки. Прилетіли граки. Птахи виводять пташенят. Весело скаче лісом заєць. Лисиця вийшла на полювання і чує здобич. Вовчиця вивела вовченят на галявину. Ведмедиця гарчить у барлогу. Над квітами літають метелики та бджоли. Усі радіють весні.

Настало тепле літо. У саду встигла смородина. Даша та Таня збирають її у цебро. Потім дівчатка кладуть смородину на блюдо. Мама варитиме з неї варення. Взимку в холод діти будуть пити чай з варенням.

Осінь.

Пролетіло веселе літо. Ось і настала осінь. Настав час збирати врожай. Ваня та Федя копають картоплю. Вася збирає буряки та моркву, а Феня квасолю. У саду багато злив. Віра та Фелікс збирають фрукти та відправляють їх у шкільну їдальню. Там усіх пригощають стиглими та смачними фруктами.

Морози скували землю. Замерзли річки та озера. Скрізь лежить білий пухнастий сніг. Діти радіють зими. По свіжому снігу приємно бігти на лижах. Сергій та Женя грають у сніжки. Ліза та Зоя ліплять снігову бабу.
Тільки тваринам важко у зимову холоднечу. Птахи летять ближче до оселі.
Діти, допоможіть взимку нашим маленьким друзям. Зробіть для птахів годівниці.

В лісі.

Гриша та Коля пішли до лісу. Вони збирали гриби та ягоди. Гриби вони клали в козуб, а ягоди в кошик. Раптом пролунав грім. Сонце зникло. Навколо з'явилися хмари. Вітер гнув дерева до землі. Пішов дощ. Хлопчики пішли до хати лісника. Незабаром у лісі стало тихо. Дощ припинився. Виглянуло сонечко. Гриша та Коля з грибами та ягодами вирушили додому.

В зоопарку.

Учні нашого класу ходили до зоопарку. Вони бачили багато звірів. На сонці грілися левиця з маленьким левенятком. Заєць та зайчиха гризли капусту. Вовчиця з вовченятами спали. Поволі повзала черепаха з великим панцирем. Дівчаткам дуже сподобалася лисиця.

Гриби.

Хлопці пішли до лісу за грибами. Рома знайшов під березою гарний підберезник. Валя побачила під сосною маленьку маслю. Сергій розгледів у траві величезний боровик. У гаю вони набрали повних кошиків різних грибів. Хлопці веселі та задоволені повернулися додому.

Літні канікули.

Настало спекотне літо. Рома, Слава та Ліза з батьками поїхали до Криму. Вони купалися у Чорному морі, ходили до зоопарку, їздили на екскурсії. Хлопці ловили рибу. Було дуже цікаво. Вони надовго запам'ятали канікули.

Чотири метелики.

Була весна. Яскраво світило сонечко. На лузі росли квіти. Над ними літали чотири метелики: червоний метелик, білий метелик, жовтий метелик і чорний метелик.
Раптом прилетів великий чорний птах. Побачила вона метеликів і захотіла їх з'їсти. Злякалися метелики та сіли на квіти. Білий метелик сів на ромашку. Червоний метелик – на мак. Жовта – на кульбабу, а чорна села на сучок дерева. Літав птах, літав, але не побачив метеликів.

Кошеня.

У Васі та Каті була кішка. Весною кішка зникла, і діти не могли її знайти.
Одного разу вони грали і почули над головою нявкання. Вася закричав Каті:
- Знайшов кішку та кошенят! Іди сюди швидше.
Кошенят було п'ять. Коли вони підросли. Діти вибрали собі одне кошеня, сірого з білими лапками. Вони годували його, грали з ним і клали з собою спати.
Одного разу діти пішли грати на дорогу та взяли з собою кошеня. Вони відволіклися, а кошеня грало одне. Раптом вони почули, що хтось голосно кричить: "Назад, назад!" - і побачили, що скаче мисливець, а попереду два собаки побачили кошеня і хочуть схопити його. А кошеня, дурненьке. Згорнув спину і дивиться на собак.
Собаки хотіли схопити кошеня, але Вася підбіг, упав животом на кошеня і закрив його від собак.

Пушок та Машка.

У Сашка собака Пушок. У Даші – кішка Машка. Пушок любить кістки, а Машка – мишок. Пушок спить у Сашкових ніг, а Машка – на кушетці. Даша сама шиє для Машки подушку. Машка спатиме на подушці.

Привал.

Боря, Паша та Петя пішли на прогулянку. Стежка йшла повз болота і обривалася біля річки. Хлопці підійшли до рибалок. Рибалка переправила хлопців через річку. На березі вони влаштували привал. Боря нарубав гілок для багаття. Петро порізав булку та ковбасу. Вони поїли біля вогнища, відпочили та повернулися додому.

Журавлі.

Журавлі мешкають біля боліт, лісових озер, на луках, берегах річок. Гніда будують просто на землі. Журавель кружляє над гніздом, охороняє його.
Наприкінці літа журавлі збираються у зграї та відлітають у теплі країни.

Друзі.

У Сергія та Захара живе собака Дружок. Діти люблять займатися із Дружком, навчати його. Він уже вміє служити, лежати, приносити в зубах ціпок. Коли хлопці звуть Дружка, він біжить до них, дзвінко гавкаючи. Сергій, Захар та Дружок хороші друзі.

Женя та Зоя знайшли у лісі їжачка. Він лежав тихо. Хлопці вирішили, що їжачок захворів. Зоя поклала його до корзини. Діти побігли додому. Вони годували їжака молоком. Потім віднесли його в живий куточок. Там мешкає багато тварин. Діти доглядають їх під керівництвом вчителя Зінаїди Захарівни. Вона допоможе їжакові одужати.

Чуже яєчко.

Бабуся поставила кошик з яєчками в затишне містечко і посадила на них курочку.
Збігає курочка водички попити, та зернят подзьобати і знову на місце, сидить, квохче. Стали з яєчок пташенята викльовуватися. Вискочить курча зі шкаралупки і давай бігти, черв'ячків шукати.
Потрапило до курочки чуже яєчко - виявилося там каченя. Підбіг він до річки і поплив, як клаптик паперу, загребаючи воду широкими лапами.

Листоноша.

У Свєти мама працює поштою листоношою. Вона розносить пошту у поштовій сумці. Світлана вдень навчається у школі, а ввечері разом з мамою розкладає вечірню пошту в поштові скриньки.
Люди отримують листи, читають газети та журнали. Професія мами Світина дуже потрібна всім.

Вміння переказати тексту не лише демонструє рівень розвитку мови, а й показує, наскільки дитина вміє розуміти та аналізувати почутий чи прочитаний текст. Але в дітей віком переказ тексту часто викликає труднощі. Як допомогти дитині їх подолати?

Є дві основні причини, через які дитина може відчувати труднощі з переказом тексту: це проблеми з розвитком мови або проблеми з розумінням, аналізом і формулюванням почутого. У першому випадку акцент потрібно робити саме на розвитку мови та робити це не за допомогою переказу, а за допомогою більш простих ігор на розвиток мови. А ось у другому випадку потрібно тренувати саме вміння дитини робити переказ тексту.

Пропонуємо до вашої уваги короткі оповідання, за допомогою яких легко можна навчити дитину переказувати тексти.

ДОБРА КАЧКА

В. Сутеєв

Качка з каченятами, курка з курчатами пішли гуляти. Ішли до річки прийшли. Качка з каченятами вміють плавати, а курка з курчатами не вміють. Що робити? Думали-думали та придумали! Річку перепливли рівно о півхвилинки: курча на качечку, курча на качені, а курка на качку!

1. Відповісти на запитання:

Хто пішов гуляти?

Куди пішли гуляти качка з каченятами курка з курчатами?

Що вміє робити качка з каченятами?

Чого не вміє робити курка із курчатами?

Що вигадали птахи?

Чому про качку сказали «добра»?

Птахи «перепливли річку в півхвилинки», що це означає?

2. Переказати.

ГІРКА

Н.Носов

Хлопці збудували у дворі снігову гірку. Полили її водою та пішли додому. Котька не працював. Він сидів удома, у вікно дивився. Коли хлопці пішли, Котько начепив ковзани і пішов на гірку. Чирк ковзанами по снігу, а піднятися не може. Що робити? Котька взяв ящик із піском і посипав гірку. Прибігли хлопці. Як же тепер кататись? Образилися хлопці на Котьку та змусили його пісок снігом засипати. Котька відв'язав ковзани і став гірку снігом засипати, а хлопці знову полили її водою. Котька ще й сходи зробив.

1. Відповісти на запитання:

Що робили хлопці?

Де був у цей час Котько?

Що трапилося, коли хлопці пішли?

Чому Котька не зміг піднятися на гірку?

Що він тоді зробив?

Що ж сталося, коли хлопці прибігли?

Як поправили гірку?

2. Переказати.

ОСІНЬ.

Восени небо похмуре, затягнуте важкими хмарами. Сонце майже не виглядає через хмари. Дують холодні пронизливі вітри. Дерева та кущі стоять голі. Облетів їхнє їхнє зелене вбрання. Трава пожовкла і засохла. Навколо калюжі та бруд.

1. Відповісти на запитання:

Яка зараз пора року?

Що описується в оповіданні?

Яке восени небо?

Чим воно затягнуте?

Що сказано про сонце?

Що стало восени із травою?

І що ще відрізняє осінь?

2. Переказати.

КУРОЧКА.

Є.Чарушін.

Ходила курочка з курчатами двором. Раптом пішов дощ. Курочка скоріше на землю присіла, всі пір'їни розчепірила і заквохтала: «Квох-квох-квох-квох!» Це означає: ховайтеся швидше. І всі курчата залізли до неї під крильця, закопали в її теплі пір'їнки. Хтось зовсім сховався, у кого тільки ніжки видно, у кого голівка стирчить, а у кого тільки око виглядає.

А двоє курчат не послухалися своєї мами і не сховалися. Стоять, їдять і дивуються: що це таке їм на голівку капає?

1. Відповісти на запитання:

Де курочка з курчатами ходила?

Що трапилося?

Що зробила курочка?

Як курчата ховалися під крильця курки?

А хто не сховався?

Що вони почали робити?

2. Переказати.

ЛАСТІВКА.

Ластівка-мама вчила пташеня літати. Пташеня було зовсім маленьке. Він невміло і безпорадно махав слабенькими крильцями.

Не втримавшись у повітрі, пташеня впало на землю і сильно забилося. Він лежав нерухомо і жалібно пищав.

Ластівка-мама дуже стривожилася. Вона кружляла над пташеняткою, голосно кричала і не знала, як йому допомогти.

Пташеня підібрала дівчинка і поклала в дерев'яну коробочку. А коробочку з пташечком поставила на дерево.

Ластівка дбала про свого пташеня. Вона щодня приносила йому їжу, годувала його.

Пташеня почало швидко одужувати і вже весело щебетало і бадьоро махало зміцнілими крильцями.

Старий рудий кіт захотів з'їсти пташеня. Він тихенько підкрався, заліз на дерево і був уже біля коробочки.

Але в цей час ластівка злетіла з гілки і почала сміливо літати перед носом кота.

Кіт кинувся за нею, але ластівка спритно ухилилася, а кіт промахнувся і з усього розмаху ляснувся на землю. Незабаром пташеня зовсім одужало і ластівка з радісним щебетанням повела його в рідне гніздо під сусіднім дахом.

1. Відповісти на запитання:

Яке нещастя трапилося з пташечком?

Коли сталося нещастя?

Чому воно сталося?

Хто врятував пташеня?

Що задумав рудий кіт?

Як ластівка-мама захистила свого пташеня?

Як вона дбала про свого пташеня?

Чим закінчилася ця історія?

2. Переказати.

Метелики.

Стояла спекотна погода. На лісовій галявині літали три метелики. Один був жовтий, інший коричневий з червоними цятками, а третій метелик був блакитний. Опустилися метелики на велику гарну ромашку. Тут прилетіли ще два різнокольорові метелики і сіли на ту саму ромашку

Тісно було метеликам, зате весело.

1. Відповісти на запитання:

Про кого розповідь?

Про що йдеться спочатку?

Які були метелики?

Куди опустилися метелики?

Яка була ромашка?

Скільки метеликів ще прилетіло?

Які вони були?

Про що йдеться наприкінці?

2. Переказати.

ВНУКИ ДОПОМОГЛИ.

У бабусі Нюри пропала коза Ночка. Бабуся сильно засмутилася.

Пошкодували онуки бабусю та вирішили допомогти їй.

Хлопці пішли до лісу шукати козу. Вона почула голоси хлопців і пішла назустріч.

Бабуся дуже зраділа, коли побачила свою козиночку.

1. Відповісти на запитання:

Про кого йдеться у оповіданні?

Чому засмутилася бабуся Нюра?

Як звали козу?

Що вирішили зробити онуки? Чому?

Як знайшлася коза?

Чим закінчилася ця історія?

2. Переказати.

Соромно перед солодкою.

В. Сухомлинський.

Оля та Ліда, маленькі дівчатка, пішли до лісу. Після стомлюючої дороги сіли вони на траву відпочити та пообідати.

Вийняли з сумки хліб, олію, яйця. Коли дівчатка вже закінчили обід, недалеко від них заспівав соловейок. Зачаровані чудовою піснею, Оля та Ліда сиділи, боячись поворухнутися.

Соловей перестав співати.

Оля зібрала залишки своєї їжі та уривки паперу та кинула під кущ.

Ліда ж загорнула в газету яєчні шкаралупки та хлібні крихти і поклала кульок у сумку.

Навіщо ти береш із собою сміття? – сказала Оля. -Кинь під кущ. Ми ж у лісі. Ніхто не побачить.

Соромно... перед соловечкою,- тихо відповіла Ліда.

1. Відповісти на запитання:

Хто пішов у ліс?

Для чого Оля та Ліда пішли до лісу?

Що почули дівчата у лісі?

Як Оля вчинила зі сміттям? А Ліда?

Чому розповідь називається «Соромно перед соловейком?

Чий вчинок вам більше подобається? Чому?

2. Переказати.

ДРУЖБА.

Влітку дружили білка та зайчик. Білка була руда, а зайчик – сірий. Щодня вони дружно грали.

Але прийшла зима. Випав білий сніг. Руда білка залізла у дупло. А зайчик заліз під гілку ялинки.

Якось білка вилізла з дупла. Вона побачила зайчика, але не впізнала його. Зайчик був уже не сірий, а білий. Зайчик теж побачив білку. Він теж не впізнав її. Адже він був знайомий із рудою білкою. А ця білка була сіра.

Але влітку вони знову впізнають одне одного.

1. Відповісти на запитання:

Коли подружилися білка та зайчик?

Якими вони були влітку?

Чому білка та зайчик не впізнали один одного взимку?

Де ховаються білка та заєць взимку від морозів?

Чому влітку вони знову впізнають одне одного?

2. Переказати.

БАЙЯ "ДВА ТОВАРИЩА".

Л.Н.Толстой.

Ішли лісом два товариші, і схопився на них ведмідь. Один кинувся тікати, вліз на дерево і сховався, а другий залишився на дорозі. Робити йому нічого - він упав додолу і вдав мертвого.

Ведмідь підійшов до нього і почав нюхати: він і дихати перестав.

Ведмідь понюхав йому обличчя, подумав, що мертвий і відійшов.

Коли ведмідь пішов, той зліз із дерева і сміється.

Ну що, каже, ведмідь тобі на вухо говорив?

А він сказав мені, що погані люди ті, що в небезпеці від товаришів тікають.

1. Відповісти на запитання:

Чому байка названа «Два товариші»?

Де були хлопчики?

Що з ними сталося?

Як вчинили хлопчики?

Як ви розумієте вираз «упав додолу»?

Як відреагував ведмідь?

Чому ведмідь подумав, що хлопчик мертвий?

Чому вчить ця байка?

Як би ви надійшли в цій ситуації?

Чи справжніми товаришами виявилися хлопчики? Чому?

2. Переказати.

МУРКА.

У нас є кішка. Її звуть Мурка. Мурка чорна, тільки лапки та хвостик білі. Вовняна м'яка, пухнаста. Хвіст довгий, пухнастий, очі у Мурки жовті, як вогники.

У Мурки п'ять кошенят. Три кошеня зовсім чорні, а два барвисті. Всі кошенята пухнасті, як грудочки. Мурка та кошенята живуть у кошику. Кошик у них дуже великий. Всім кошеням зручно та тепло.

Вночі Мурка полює на мишей, а кошенята солодко сплять.

1. Відповісти на запитання:

Чому розповідь названа «Мурка»?

Що ви дізналися про Мурка?

Розкажіть про кошенят.

Про що свідчить кінцівка?

2. Переказати.

ЯК Ведмідь сам себе налякав.

Н.Солодков.

Увійшов ведмідь у ліс. Хруснула під його важкою лапою суха гілочка. Злякалася білка на гілці - випустила з лапок шишку. Впала шишка - потрапила зайцю в лоба. Схопився заєць і помчав до гущавини лісу. Наскочив на сорок, з-під кущів стрибнув. Ті крики зчинили на весь ліс. Почули лосі. Пішли лосі лісом кущі ламати.

Тут зупинився ведмідь, насторожив вуха: білка лопоче, сороки цокочуть, лосі кущі ламають… «Чи не втекти краще?» - подумав ведмідь. Гаркнув і дав стрекача.

Так ведмідь сам себе налякав.

1. Відповісти на запитання:

Куди зайшов ведмідь?

Що хруснуло в нього під лапою?

Що зробила білка?

На кого впала шишка?

Що зробив заєць?

Кого побачила сорока? Що вона зробила?

Що вирішили лосі? Що вони зробили?

Як повівся ведмідь?

Що означає вираз «дав стрекача», «рявкнув»?

Чим закінчується розповідь?

Хто ж налякав ведмедя?

2. Переказати.

ПОЖЕЖНІ СОБАКИ.

Л.Н.Толстой.

Буває часто, що в містах на пожежах залишаються в будинках діти, і їх не можна витягти, бо від переляку сховаються і мовчать, а від диму їх не можна розглянути. Для цього у Лондоні привчені собаки. Собаки ці живуть із пожежниками, і коли спалахує будинок, то пожежники посилають собак витягувати дітей. Один такий собака врятував дванадцять дітей, його звали Боб.

Одного разу спалахнув будинок. Коли пожежники приїхали до будинку, до них вибігла жінка. Вона плакала й казала, що в хаті лишилася дворічна дівчинка. Пожежники надіслали Боба. Боб побіг сходами і втік у диму. За п'ять хвилин він вибіг з дому, а в зубах за сорочку ніс дівчинку. Мати кинулася до дочки і плакала від радості, що дочка була жива.

Пожежні пестили собаку і оглядали її — чи не обгорів він; але Боб рвався до будинку. Пожежники подумали, що в будинку ще є щось живе, і пустили його. Собака побіг у будинок і незабаром вибіг з чимось у зубах. Коли народ розглянув те, що вона винесла, то всі засміялися: вона несла велику ляльку.

1. Відповісти на запитання:

Що сталося одного разу?

Де це сталося, у якому місті?

Із ким приїхали до будинку пожежники?

Що роблять на пожежі собаки? Як вони звуться?

Хто вибіг до пожежників, коли вони приїхали?

Що робила жінка, про що говорила?

Як Боб ніс дівчинку?

Що зробила мати дівчинки?

Що робили пожежники після того, як собака виніс дівчинку?

Куди рвався Боб?

Що подумали пожежники?

Коли народ розглянув те, що вона винесла, що вони почали робити?

2. Переказати.

КІСТКА.

Л.Н.Толстой

Купила мати слив і хотіла їх дати дітям по обіді. Вони лежали на тарілці. Ваня ніколи не їв слив і все нюхав їх. І дуже вони йому подобалися. Дуже хотілося з'їсти. Він все ходив повз сливи. Коли нікого не було у світлиці, він не втримався, схопив одну сливу та з'їв.

Перед обідом мати визнала сливи і бачить, однієї немає. Вона сказала батькові.

За обідом батько й каже:

— А що, діти, чи не з'їв хтось одну сливу?

Усі сказали:

Ваня почервонів, як рак, і сказав також:

- Ні, я не їв.

Тоді батько сказав:

— Що з'їв хтось із вас, це недобре; але не в тому біда. Біда в тому, що в сливах є кісточки, і якщо хтось не вміє їх їсти і проковтне кісточку, то через день помре. Я цього боюсь.

Ваня зблід і сказав:

— Ні, я кинув кісточку за віконце.

І всі засміялися, а Іван заплакав.

1. Відповісти на запитання:

Як звали головного героя?

Що купила мати дітям?

Чому Ваня з'їв сливу?

Коли мама виявила пропажу?

Що спитав батько у дітей?

Чому він сказав, що можна померти?

Чому Ваня одразу зізнався, що з'їв сливу?

Чому хлопчик заплакав?

Чи правильно Ваня вчинив?

Жаль вам хлопчика чи ні?

Як би ви вчинили на його місці?

2. Переказати.

Цікаві короткі повчальні розповіді Валентини Осєєвої для дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.

ОСЕЄВА. СИНІЙ ЛИСТЯ

Катя мала два зелені олівці. А у Олени жодного. Ось і просить Олена Катю:

Дай мені зелений олівець. А Катя й каже:

Запитаю у мами.

Наступного дня приходять обидві дівчинки до школи. Запитує Олена:

Дозволила мати?

А Катя зітхнула і каже:

Мама дозволила, а брата я не запитала.

Ну що ж, спитай ще в брата, - каже Олена. Приходить Катя другого дня.

Ну, що, дозволив брат? - Запитує Олена.

Брат-то дозволив, та я боюся, зламаєш ти олівець.

Я обережно, - каже Олена.

Дивись, - каже Катя, - не чини, не натискай міцно, в рот не бери. Та не малюй багато.

Мені, – каже Олена, – тільки листочки на деревах намалювати треба та траву зелену.

Це багато, – каже Катя, а сама брови хмурить. І обличчя незадоволене зробила. Подивилася на неї Олена та відійшла. Чи не взяла олівець. Здивувалася Катя, побігла за нею:

Ну що ж ти? Бери!

Не треба, – відповідає Олена. На уроці вчитель запитує:

Чому в тебе, Оленко, листя на деревах синє?

Олівця зеленого немає.

Чому ж ти у своєї подружки не взяла? Мовчить Олена. А Катя почервоніла як рак і каже:

Я давала їй, а вона не бере. Подивився учитель на обох:

Потрібно так давати, щоб можна було взяти.

ОСЕЄВА. ПОГАНО

Собака люто гавкав, припадаючи на передні лапи. Просто перед нею, притулившись до паркану, сиділо маленьке скуйовджене кошеня. Він широко розкривав рота і жалібно нявкав. Неподалік стояли двоє хлопчиків і чекали, що буде.

У вікно виглянула жінка і квапливо вибігла на ґанок. Вона відігнала собаку і сердито крикнула хлопчикам:

Як вам не соромно!

А що соромно? Ми нічого не робили! – здивувалися хлопці.

Оце й погано! – гнівно відповіла жінка.

ОСЕЄВА. ЧОГО НЕ МОЖНА, ТОГО НЕ МОЖНА

Одного разу мама сказала татові:

І тато одразу заговорив пошепки.

Ні! Чого не можна, того не можна!

ОСЕЄВА. Бабуся і онука

Мама принесла Тані нову книгу.

Мама сказала:

Коли Таня була маленька, їй читала бабуся; тепер Таня вже велика, вона сама читатиме бабусі цю книгу.

Сідай, бабусю! – сказала Таня. - Я прочитаю тобі одну розповідь.

Таня читала, бабуся слухала, а мама хвалила обох:

Ось які розумниці ви у мене!

ОСЕЄВА. ТРИ СИНИ

Було у матері три сини - три піонери. Минули роки. Пролунала війна. Проводила мати на війну трьох синів – трьох бійців. Один син бив ворога у небі. Інший син бив ворога на землі. Третій син бив ворога у море. Повернулися до матері три герої: льотчик, танкіст і моряк!

ОСЕЄВА. ТАНІНИ ДОСЯГНЕННЯ

Щовечора тато брав зошит, олівець і підсідав до Тані та бабусі.

Ну, які ваші здобутки? – питав він.

Папа пояснив Тані, що досягненнями називається все те добре і корисне, що зробив за день людина. Танини досягнення тато акуратно записував у зошит.

Якось він запитав, як зазвичай тримаючи напоготові олівець:

Ну, які ваші здобутки?

Таня мила посуд і розбила чашку, – сказала бабуся.

— сказав батько.

Батько! - благала Таня. - Чашка була погана, вона сама впала! Не варто писати про неї в наші здобутки! Напиши просто: Таня мила посуд!

Добре! - засміявся тато. - Покараємо цю чашку, щоб наступного разу, при миття посуду, інша була обережніша!

ОСЕЄВА. СТОРІЖ

У дитячому садку було багато іграшок. По рейках бігали заводні паровози, в кімнаті гули літаки, у візках лежали ошатні ляльки. Діти грали всі разом, і всім було весело. Лише один хлопчик не грав. Він зібрав біля себе цілу купу іграшок і оберігав їх від хлопців.

Моє! Моє! – кричав він, закриваючи іграшки руками.

Діти не сперечалися – іграшок вистачало на всіх.

Як ми добре граємо! Як нам весело! – похвалилися хлопці виховательці.

А мені нудно! - Закричав зі свого кута хлопчик.

Чому? – здивувалася вихователька. – У тебе так багато іграшок!

Але хлопчик не міг пояснити, чому йому нудно.

Та тому, що він не гральник, а сторож, – пояснили за нього діти.

ОСЕЄВА. ПЕЧЕННЯ

Мама висипала печиво на тарілку. Бабуся весело задзвеніла чашками. Усі посідали за стіл. Вова присунув тарілку до себе.

Діли по одному, - суворо сказав Мишко.

Хлопчики висипали печиво на стіл і розклали його на дві купки.

Рівне? - Запитав Вова.

Мишко зміряв очима купки:

Рівно... Бабуся, налий нам чаю!

Бабуся подала обом чай. За столом було тихо. Купки печива швидко зменшувалися.

Розсипчасті! Солодкі! - казав Мишко.

Угу! - відгукувався з набитим ротом Вова.

Мама та бабуся мовчали. Коли все печиво з'їли, Вова глибоко зітхнув, поплескав себе по животу і виліз з-за столу. Мишко доїв останній шматочок і глянув на маму - вона заважала ложечкою не розпочатий чай. Він подивився на бабусю - вона жувала скоринку чорного хліба.

ОСЕЄВА. кривдники

Толя часто вдавався з двору і скаржився, що хлопці його ображають.

Не скаржся, - сказала якось мати, - треба самому краще ставитись до товаришів, тоді й товариші не ображатимуть тебе!

Толя вийшов на сходи. На майданчику один із його кривдників, сусідський хлопчик Сашко, щось шукав.

Мати дала мені монетку на хліб, а я втратив її, - похмуро пояснив він. - Не ходи сюди, бо затопчеш!

Толя згадав, що сказала йому вранці мама, і нерішуче запропонував:

Давай шукаємо разом!

Хлопчики почали шукати разом. Сашкові пощастило: під сходами в самому куточку блиснула срібна монетка.

Ось вона! - Зрадів Саша. - Злякалася нас і знайшлася! Спасибі тобі. Виходь у двір. Хлопці не чіпатимуть! Я зараз тільки за хлібом збігаю!

Він з'їхав по поруччям униз. З темного прольоту сходів весело долинуло:

Ви-ходи!..

ОСЕЄВА. НОВА ІГРАШКА

Дядько сів на чемодан і відкрив записник.

Ну що кому привезти? – спитав він.

Діти посміхнулися, присунулися ближче.

Мені ляльку!

А мені автомобільчик!

А мені підйомний кран!

А мені... А мені... - Хлопці навперебій замовляли, дядько записував.

Один Вітя мовчки сидів осторонь і не знав, що попросити... Удома у нього весь кут завалений іграшками... Там є й вагони з паровозом, і автомобілі, і підйомні крани... Все-все, про що просили хлопці, вже давно є у Віті... Йому навіть нічого побажати... А дядько ж привезе кожному хлопчику і кожній дівчинці нову іграшку, і тільки йому, Віте, він нічого не привезе...

Що ж ти мовчиш, Вітюку? - спитав дядько.

Вітя гірко схлипнув.

У мене… все є… – пояснив він крізь сльози.

ОСЕЄВА. ЛІКИ

У маленької дівчинки захворіла мати. Прийшов лікар і бачить – однією рукою мама за голову тримається, а іншою іграшки прибирає. А дівчинка сидить на своєму стільчику і командує:

Принеси кубики!

Підняла мама з підлоги кубики, поклала їх у коробку, подала доньці.

А ляльку? Де моя лялька? – кричить знову дівчинка.

Подивився на це лікар і сказав:

Поки донька не навчиться сама прибирати свої іграшки, мама не видужає!

ОСЕЄВА. Хто покарав його?

Я образив товариша. Я штовхнув перехожого. Я вдарив собаку. Я нагрубіянив сестрі. Усі пішли від мене. Я залишився сам і гірко заплакав.

Хто покарав його? - Запитала сусідка.

Він сам покарав себе, – відповіла мама.

ОСЕЄВА. ХТО ГОСПОДАР?

Велику чорну собаку звали Жук. Двоє хлопчиків, Коля та Ваня, підібрали Жука на вулиці. У нього було перебито ногу. Коля та Ваня разом доглядали його, і, коли Жук одужав, кожному з хлопчиків захотілося стати його єдиним господарем. Але хтось господар Жука, вони не могли вирішити, тому суперечка їх завжди закінчувалася сваркою.

Якось вони йшли лісом. Жук біг попереду. Хлопчики гаряче сперечалися.

Собака мій, - говорив Коля, - я перший побачив Жука і підібрав його!

Ні, моя, - сердився Ваня, - я перев'язував їй лапу і тягав для неї смачні шматочки!