Училището е в живота ми. Всяко училище в живота ми Всяко училище в живота ми

В живота на всеки човек идва момент, когато бащите му го водят на училище. Всеки малък първокласник ще се страхува малко от неизвестното и малко от това, което го чака отпред. Axis и аз не бяхме виновни.

Спомням си първия си час, първия си ред, който в ръцете ми беше величествен букет за учителката, с която се познавах само.

Училището се оказа не толкова страшно, колкото познанията ми го представяха. Наистина мога да кажа, че отново ще загубя най-добрия си живот тук. Тук се запознах с приятелите си, изживях първата си връзка с най-красивото момче в училище и само в училище можеш да се почувстваш свободен, нехаещ за уроци, оценки и загуби. Axis е по-щастлив и има живот без турбо!

Всеки учебен ден носи със себе си много емоции и разочарования. Понякога изглежда, че един ден е по-скъп за целия живот!

Толкова много хора често искат да станат по-зрели, да пораснат, но аз не искам! Искам да идвам в клас и да виждам доволни приятели, искам да се срещам с най-добрите читатели на света! И така, нашите най-красиви читатели, те са добри и винаги са готови да се притекат на помощ на своите подопечни. Те винаги влагат сърцето и душата си в уроците си, а също така идват често и не забравят да ни хвалят и да ни примамват с всякакви дреболии, и това е толкова добре дошло!

И колкото повече наближават випуските, толкова повече започвам да мисля за това как сме избрани от класа и научавам за нашите успехи, за работата и семейството. Лесно си спомняме забавните истории, че сме били тормозени в училище и отново се потапяме в онази гостоприемна атмосфера на нетурботизъм. Ще пеем заедно с нашите любими учители, а вонята ще ни напомня за нашите лудории, нашите нещастия и детски интриги.

Надявам се всичко да е така! Е, междувременно ще се отправя направо към уроците си и ще се наслаждавам на живота си в училище.

4, 6, 7 клас

Стикер на страхотни творения

Какъв ден е днес? Колко рядко се сещаме за тази храна, изхвърляйки Уран или напускайки къщата

• Варенки в интервюто с бала на Толстой

  Варенка е един от главните герои на произведението и стои пред читателя в образа на младо седемнадесетгодишно момиче от благородно семейство от родината на военен офицер.

Според мен няма младо момиче, което да не иска да преследва единствената си истинска любов. И безличността на циках и романтичните книги за безгрижната любов. Най-ярката книга за романтичната любов

Учениците от четвърти клас получиха задачата да напишат туит на тема: „Ролята на училището в моя живот“. Каква смрад са написали.

„Училището е най-важният ресурс в страхотния живот на всяко човешко същество.

Директори на училище, научих се да чета и пиша. С урок по кожата научаваме нови неща. Базовите познания ще ми помогнат за по-нататъшно навлизане. Това е абсолютно необходимо в живота. Нина науката върви напред. А новите знания ще ви помогнат в работата с технологиите. Ако не бяхме училище, нямаше да знаем как се пише живота, нямаше да знаем законите на гравитацията и много повече. Училището дава не само знания, но и голяма воля и дух. Знам много: историята на моето отечество, моите предци.

Ермолаева Люба, 4 Б клас

„Харесвам четвърти клас. Училището ни е страхотно и красиво. Класът ни е първа категория. Имаме много цветове в класа. „Гарна. Моят клас и момчетата прекараха хубави сто дни. радвам се, че започвам в това училище."

Калинина Яна, 4 Б клас

„Училището е необходимо, за да започнете. Ето, започнете да пишете, четете, четете. Ние учим, за да научим знанията си и ако научим, ще приложим знанията си на практика.

Зализни Дима, 4 Б клас

„Ходих на училище в 7 Rocks. Училището означава много в живота ми. В училище се научих да чета и пиша. В училище се запознах с други момчета и в мен се появиха нови приятели. В училище ни учат не само да четем и пишем, но и да изучаваме други предмети. Научавам за онези, които ме очароват, и започнах да работя с клането на вируси. Радвам се, че ще започна училище. И наистина се вълнувам от училище.“

Степанова Настя, 4 Б клас

„Училището е съвсем различно място. Любимите ми предмети: английски, руски, математика, информатика. Наистина обичам училището. От мен зависи да дам най-добри резултати и да получа добри оценки. Наистина обичам училището и вас Раджа и Кохати.”

Бажанжи Егор, 4 Б клас

„Училището е другият ни дом.

Когато тръгнем на училище, научаваме много нови неща, опознаваме света и опознаваме хората. Може да не е възможно да се измъкнем от всичко завинаги, но трябва да направим всичко възможно, дори ако имаме нужда от светлина за бъдещето, което означава целия ни бъдещ живот. Днес тръгването на училище е най-важната задача за нас.“

Малишкин Слава, 4 Б клас

„В моя живот училището е много важно!

Това не е училище, няма да знам колкото мога наведнъж!

Училището дава път към живота. В училище прекарваме най-красивите години, нашето детство, нашата младост. Ще бъдем лишени от всякакви неща: смях в час, задължения за децата.

Разбира се, училището ни дава най-близките приятели, които, оказва се, ще бъдат изгубени до края на живота ни. Наистина обичам моето училище. Ценя всеки ден в училище. Хайде, не е нужно да ходя на училище или да пиша домашни, но осъзнавам, че всичко е на първо място за всичко, имам нужда от това, а писането на домашни е още по-добре, ако е скучна работа. Читателите ни дават каквото поискат, знам, че те ще ми помогнат в бъдещия ми живот.

Обичам тези хора, които започват с мен в час, все едно ги няма. Всеки ден преподавам на моите съученици и за всички времена, в които сме започнали заедно, сме се превърнали в една велика родина. Радвам се, че ще започна в най-близкото училище в града, училище № 16.“

Кузмина Вероника, 4 клас Б

„Кварталът започна.

Викам нашия клас в клас. Учителят обяснява новия материал. Учениците слушат с уважение. И тогава вдигат ръце и потвърждават властта. Съни гледа през прозореца. Децата пишат при Зошиците. Около думата се образуват точни букви, думата в текста. Това е в съответствие с белите на дъщерята. Вярваме, че е забравено, записваме фасове. Позвъни на звънеца. Шумни ревящи момчета бързат за работа.

И така училищният живот тече от урок в урок.

Скоро ще завърша четвърти клас. Не е чудно, защото ми тежи първият ми читател. Ale нищо не vdíesh, дори mi rostemo. Очакват ни нови читатели, които ще започнат да ни водят в пети клас.“

Левашов Саша, 4 Б клас

НАПЪЛНО.

„Училището в моя живот“

Нашето училище е основано от Цезар Львович Куников, участник във Великата немска война. Имайки голям принос от нейните разработки. Училището играе голяма роля в живота ми. Първото ни училище е да ни научи на култура, поведение в големите градове, взаимоотношения с деца на същата възраст, по-възрастни поколения и най-важното - търпение към бъдещите трудности в живота на възрастните. В училище оттегляме първата си светлина, която е толкова необходима за бъдещото придобиване на още изгубени знания.

Наистина обичам да чета, обичам да уча и да откривам за себе си какво ново и полезно в различните кътчета на науката. Уважавам, че любовта, преди да започне, е средство за премахване на добронамереност, добро знание и най-вече добри оценки. Никога няма да мога да разбера, че наистина ще накарам бащите си да се разболеят от това. Струва ми се, че защитата на добрите знания е в уважението към уроците, усърдието, търпението при учене на самостоятелна, контролна или всякаква писмена работа и усърдие.

По време на ранните етапи на учене трябва да четем, пишем и да оценяваме това, от което се нуждаем толкова много в този момент. В старшите класове е унищожена кожена вещ. Аз, както всички ученици в нашето училище, имам любими предмети - руски език, химия и биология. Кожата от третираните обекти е по свой начин приятна и информативна. Нашето училище разполага с добре оборудвани и добре документирани материали, които ще помогнат на учениците да демонстрират знанията си по предмета.

След като завърша училище и средно образование, ще вляза в Медицинска академия. С това звание искам да продължа образованието си и да напусна професията, която съм избрала.

Характеристиките на героите в това произведение вече сме осъзнали приликите, бягствата и напомняме за идентичността на реалността, изобразена в историята „Крихитка Цахес, наречена Цинобер“. Самото сходство ме привлече към него, както и в други също толкова известни произведения на Хофман, като „Златният миньор“, „Еликсирите на Сатаната“, „Кракерът и кралят мечка“, „Каменното сърце“.

Разкрива в света, в канали с ottolyaschih, в обекти, които са с различни размери. Подобно подчинение предава очевидността на някакво разграничение в света и хората, лишени от художника. Свидетелството в разказа „Моят живот” не играе специална роля: летописец, шпионин, следовател, шпионин. Винки е жив и разказва за тези, които са учили, преживявали и мислили в процеса на самия живот.

Освен това под контрол, фрагментите от интереси, свързани с класа, не насърчават децата да участват в дейности и учениците изпитват всякакви притеснения. По този начин културният и непринуден облик на ранните и средните училища през 19-ти век - в началото на 20-ти век се разкрива от две специфични оризи: възрастта на обучение (те бяха стабилно в етап на развитие) и опитите за непрекъснат контрол qi m развитието на най-основните...

Те могат да бъдат по-ниски от стандартите за финансиране на подобни държавни и общински осветителни инсталации на тази територия. 2. Анализ на финансово-икономическата дейност на Общинското учебно заведение за деца и младежи в с. Мирний §2.1 Общинска осветителна инсталация на допълнително обучение на детска детско-юношеска спортна школа в с. Мирний Спортното училище се създава от сайта изпълнението на програмата...

НАПЪЛНО.

„Училището в моя живот“

Нашето училище е основано от Цезар Львович Куников, участник във Великата немска война. Имайки голям принос от нейните разработки. Училището играе голяма роля в живота ми. Първото ни училище е да ни научи на култура, поведение в големите градове, взаимоотношения с деца на същата възраст, по-възрастни поколения и най-важното - търпение към бъдещите трудности в живота на възрастните. В училище оттегляме първата си светлина, която е толкова необходима за бъдещото придобиване на още изгубени знания.

Наистина обичам да чета, обичам да уча и да откривам за себе си какво ново и полезно в различните кътчета на науката. Уважавам, че любовта, преди да започне, е средство за премахване на добронамереност, добро знание и най-вече добри оценки. Никога няма да мога да разбера, че наистина ще накарам бащите си да се разболеят от това. Струва ми се, че защитата на добрите знания е в уважението към уроците, усърдието, търпението при учене на самостоятелна, контролна или всякаква писмена работа и усърдие.

По време на ранните етапи на учене трябва да четем, пишем и да оценяваме това, от което се нуждаем толкова много в този момент. В старшите класове е унищожена кожена вещ. Аз, както всички ученици в нашето училище, имам любими предмети - руски език, химия и биология. Кожата от третираните обекти е по свой начин приятна и информативна. Нашето училище разполага с добре оборудвани и добре документирани материали, които ще помогнат на учениците да демонстрират знанията си по предмета.

След като завърша училище и средно образование, ще вляза в Медицинска академия. С това звание искам да продължа образованието си и да напусна професията, която съм избрала.

Подобни роботи:

• Животът и творчеството на Булат Окуджави

  Резюме >> Биографии

  Готово Вихав при с училищеКалушка област. Pratsyuvav учителя. ... м. демобилизиран. Завършена гимназия като външен студент училищеи след като влезе във Филологическия факултет ... „Милосердие споделя” (М., 1993), „Песен за моя живот"(М., 1995), "Чаювання на Арбати" (М., ...

• Житието и богослужебното клане на светия праведен Йоан Кронщадски

  Курсова работа >> Религия и митология

  Ипотеки, имаше храмове, богаделници, училища, задните части са различни. Budinok Pratsiovitosti... Pratsiovitosti, библиотека, безплатна медицина, седмично училищеи още много. Надали..., 1909. С. 7. 27 Сергиев И. М. Протоиерей. моя животпри Христос. - Ти. 2. – стр. 14. ...

• Казка Е.Т.А. „Крихитка Цахес, на името Зинобер“ на Хофман като литературна концепция в моя живот

  Телевизор >> Литература: чужда

  Зинобер“ като литературно понятие в моя животСанкт Петербург 2007 Zmіst Да... ще ви бъде полезно след часове училище. Умря Божият народ, Божият Бог... други немски писатели-философи. училища. Защита на романтизма на Ернст Теодор Амадеус...

• Животът и творчеството на Марина Цветаева

  Телевизор >> Литература и руски език

  За нея животпее, като разбира, че ще продължи обучението си в училище, стават „...романтизъм и замисленост, които характеризират всичко моя живот". (Според предположенията на М. Цветаева). Цветаева... roku Цветаева записа Мур насаме училище. Това даде нови разходи. ...

• Животът и творчеството на Л.М. Толстой

  Курсова работа >> Литература: чужда

  меморандум за разбирателство училище№ 10 Проект с литература Тема: “ животче творчеството на Л.М. Толстой“. Виконали: Студенти... за радикална промяна в моралните основи живот. В творението „В какво моя— Вира? Толстой пише: „Същото... по същата причина, не всичко“. моя живот. Чудех се само на тези, които...

• „Нищо не минава безследно...“ (по разказите на Чехов „Моят живот“)

  Резюме >> Литература и руски език

  Да минеш непознато..." (Предупрежденията на Чехов " моя живот") В. Линков Мистерия - пренасяне на невидимото; ...глава" над неговата "духовна живот", пише авторът, „ моя живот"на първо място. В... SPb.: Религиозно-философски въпрос училище, 2001. С. 212.

• Животът и творчеството на Лев Николайович Толстой

  Резюме >> Литература: чужда

  Його Перу съдържа единадесет статии за училищече педагогиката („За народната просвета“, ... Толстой учителят в околността училищач живот, като реши да го постави на... "Критика на един догматичен богослов" мояВера?", "Връзка, превод и разследване...

• Урок-час на обучение, суперечок, търсене на истината; часът на трудностите и преживяванията, преодоляното и нещастието; час живот. Животът понякога е по-забавен, а понякога е по-малко натоварен, по-плавен или с по-малко турбо. Училището е оста на моя свят. Всяка си има своя. За някои тази гала е свещена, за които присъствието е безсмислено.

  За мен училището е творческа работилница, целият социално-психологически микроклимат, който създава умове за самореализация на специалността. Моето училище за едно дете е друга малка стая, където то е живо, където прекарва по-голямата част от времето си, тук е светът, в който то е живо. И за мен е важно да легна, за да се влюби детето в училище и да го помни с топло чувство.

  Мисля, че училището е светлина на откровение и откровение, на радост от живота за ученици и учители, светлина на мир, хармония и хармония. А ние, читателите, можем да насочим вниманието си към процеса на развитие на когнитивните умения.

  Нашият призив е да запалим светлината и в този процес читателят и учащият се допълват взаимно. Когато го усетиш, става лесно и истинско. Децата сами осъществяват контакт. Вдигнатата ръка не е добър сигнал за читателя „знам“, но също и „мога да опитам“. Ще се опитам да следя това постоянно, за да може ученикът сам да се увери. Тогава децата разкриват пред себе си възможностите си в клас.

  Училищният урок дава на внимателния учител безкрайни възможности за творчество. В клас се въвеждат нови идеи и идеи; от ного, ням от Джерел, вземи кочаните на стегната река, педагогическо майсторство.

  Защо сред всички останали професии избрах професията учител?

  Песно, защото, хващайки дете за ръка, мога да го въведа в скучния и задушаващ свят на науката. Защото, трупайки знания на събиране, мога да наблюдавам как моите ученици растат и се развиват, а в същото време израствам с тях и моята памет в най-голяма степен. Защото се чувствам удовлетворен от работата си, ако моят ученик стои до мен на една среща и чувствам, че той може и трябва да продължи самостоятелно. Защото кожата на детето е като малка звезда, която струи страстта си до пеещия час.

  Сенека твърди: „Като учим другите, ние учим себе си.“ Щастлива съм, защото имам възможността да преживявам света отново и отново. Щастлива съм, защото давам топлина на душата си. Щастлива съм, защото виждам резултатите от работата си. Кой от моето обучение ще стане известен като филолог, кой, поскъпнал със света, ще бъде удивен от чудотворния, прост английски, кой ще стане добър баща или майка и кой ще стане просто добър човек. И съм сигурен: сред тях ще има читатели!

  Четенето на деца е мистерия, не по-малко творческа, по-малко писател или композитор, но по-важна и надеждна. Читателят достига до човешката душа не чрез музика, като композитор, не чрез помощ, като художник, а без всякаква средна среда. Вихова изнася на бял свят своята специалност, своите знания и любов, своите цели...

  Животът има както особености, така и всеки успех има човешки елемент, който е неморален и незаменим в никакъв случай. Това, което пази всички нас живи в паметта ни, е образът на любимия ни учител – този, с чиято настойка сме оформили душите си, избрали сме професията и житейския си път.

  Човек с ръст, той има жив интерес към света, към света, към пеещия галус на знанието. Велики математици, писатели, лекари, астронавти, режисьори - всички те са започнали по едно и също време, ако щете, читателю. Щастлив е човекът, чийто учител е мъдър, мил и способен да култивира и насърчава това, което е било в душата на малкия човек.

  Думата „четец“ стана популярна в наши дни. Така се наричат ​​видни мислители, създали собствени школи и оставили свои последователи.

  Човешкият живот е едно непрекъснато начало. От древни времена важните задачи на мислителите и възпитателите на човечеството са имали най-важното значение или значение на човешкия живот. Това е от голямо значение. Ако човек има милост към дълбокия смисъл на живота си, тогава той няма да сложи край на живота си и няма да бъде това, което трябва да бъде.

  Учителят е виновен, че е изневерявал и е довел себе си до съвършенство, но е виновен и за това, че е изневерявал на другите. Трябва да изберете правилния и да озарите ежедневието си. Наша задача е да насочим другите по правилния начин, да събудим духа за истината и доброто, да постигнем развитие на собствените си възможности и следователно да развием собствените си сили.

  Най-важното е, че учителят може да ви помогне да осъзнаете своята специалност, да събудите нуждата от знания в себе си, живота, света, да се учите от ново чувство за човешко достойнство, чийто склад - вместо да съпоставяте вашите идеи с твоето аз, преди брака. Тъй като читателят вярва в способността на учещия кожата, поради неговата лекота и търпение, важно е незабавно да се притече на помощ, за да постави успеха на своя обучаем по важния път на знанието.

  Ролята на учителя в света е изключително голяма. Няма съмнение, че самото понятие „читател” вече е в близкото бъдеще, излизайки далеч извън рамките на ежедневната професионална дейност.

  Учителят е човек, който е получил специална педагогическа подготовка и винаги чувства, че е на прага на належащите проблеми и изпълнява най-важната социална функция, която ще осигури приемствеността на времето на това поколение.

  Без него неумолимо прогресивното развитие на човешката раса е поставено в движение.

  Важно е да не пренебрегвате директивите на правителството и заповедите на шефовете, което ще доведе до по-голямо безразличие,

  невероятните резултати от тяхната работа.

  Читателят е мислител, който разбира пълнотата на отговорността си за дела на поверения му човек, за духовното, интелектуалното и физическото здраве, за бъдещето на родината.

  Без съмнение аз съм виновен за тези безобразия, читателят на бъдещето, читателят на 21 век.