Golovna Zatvor Sažetak lekcije na temu "sinonimi". Sažetak lekcije "sinonimi, njihova uloga u jeziku" Šta mislite da koža ovih riječi znači?

Sažetak lekcije na temu "sinonimi". Sažetak lekcije "sinonimi, njihova uloga u jeziku" Šta mislite da koža ovih riječi znači?

Tema lekcije: Sinonimi su riječi koje imaju slična značenja.
Vrsta lekcije: Uvođenje novih znanja
Motivacija učenika: problematična situacija, „otkrivanje” novih znanja kroz formulisanje osnovnih principa i traženje njihovog razvoja.
tehnologija spivpratsi (grupa)
Meta lekcije: Prošireni iskaz o sinonimima.
Zavdannya:
Predmet:
- pazite da prepoznate karakteristike usmenog govora u različitim situacijama tokom monologa ili dijaloga;
- pronaći riječi koje su u tekstu sinonimi i razlikovati ih od riječi istog korijena;
- koristiti vokabular;
- odabrati kontroverzne riječi, identificirati dijelove jezika;
- Koristite pravopis da poboljšate samokontrolu prilikom kopiranja kratkih tekstova.
metasubjekt:
Kreirajte um za razvoj kod učenika:
- zapamtite da prihvatite i sačuvate početno znanje;
- u međuvremenu naznačiti skriveni put i put njegovog dometa;
- početnički robot sa osnovnom knjigom;
- početnik u aktivnom razvoju ličnih vještina u razvoju komunikativnih i kognitivnih zadataka;
- spremnost za slušanje govornika i vođenje dijaloga;
- Uvijek možete vidjeti informacije iz rječnika do početnog zadatka.
Obezbeđenje: majstor „Ruski jezik. 2. razred” N.V. Nechaeva, 2013, 2. dio.
Napomena: LUUD – posebne karakteristike UUD-a
RUUD - regulatorni UUD
KUUD – komunikativni UUD

Naslov lekcije:

I Organizacioni momenat
Uključivanje u ritam lekcije.
- Ja letim. Ljudi, sjedite. Prije rada provjerimo vašu spremnost.
II. Ažuriranje znanja
na temu:
Pratsya, plači, desno, ridati, smiliva, važno.
- Pogledaj poruku. Šta možete reći o ovom snimku?

Kako bi "robot" trebao označiti riječi naše promocije?
- Podijelite riječi u tri gramatičke grupe.
- Šta možete reći o sliv grupama?
(Grupe kože su označene karticama s nazivima dijelova filma).
III. Novi materijal Sprovođenje tih lekcija, postavljanje problematičnih obroka.
- Tema lekcije su sinonimi. Koje vrste ishrane biste voleli da znate o ovoj lekciji danas?
1. Rad sa majstorom
- Vratimo se na odvod. Pogodi zašto je tvoj prijatelj ove riječi nazvao sinonimima.
(Na dnu se nalaze riječi koje podržavaju unose koje će vam pomoći da „sakupite“ pravilo da su takve riječi sinonimi: sinonimi, riječi bliske mjestu.
_ Ponovno pročitajte riječi i dodajte još jednu riječ u gramatičku grupu - sinonim, vikoristički rječnik - sinonime. Koje znanje vam može pomoći pri radu s rječnikom?
na temu:
Imena imenica Imena adj. Dieslovo
hvala ti puno, plači
na desnoj strani je važno plakati
Robot Khorobriy Revti
- Analizirajte grupe odvoda. Šta još možete reći o sinonimima?
Na temu: sinonimi, riječi bliske mjestu, čuju se u jednom dijelu jezika.

- Saznajte više uz pomoć pratećih riječi.
- Otvorite priručnik str.60, pročitajte pravilo... Pobjegli ste iz priručnika.
- Šta se novo naučilo iz statistike.
- Pogodi kakve sinonime za hranu stavljaju ispred tih...
– Da li ste naučili o ovoj lekciji na času?
IV. Primarno osiguran. Rad sa majstorom - vježba 321
- Učite iz tajni 321. Čitajte jasno.
- Hajde da vidimo glavnu ideju priče.
- O cemu pricas?
-Šta kažeš na aspen?
- Zapiši, za svog prijatelja, pravopisne riječi.
- Navedite gramatičku osnovu, naznačite dijelove jezika.
- Javite nam da su riječi “merzne, holone, tremtit, merzne” sinonimi.
- Kako možete potvrditi, sudeći po vašim kontemplacijama, da ove riječi imaju jedno značenje - ove kontradiktorne riječi?
- U rječniku možete pronaći sinonime za riječ “tremity”.
- Kako poštujete, ima još toliko sinonima?
- Dobro. Vratimo se na vrh i pronađimo imena do šeme: dovršavanje korijenskog sufiksa.
Zapišite ih i razvrstajte.
V. Fizminutka
Hajde da vam pokažemo akcije sveta.
V. Zastosuvannya nova znanja
- Naučiću vas kako da vežbate u grupama. Pročitaj govor. Šta ste primetili?
Tekst na kartama za stolom zla:
Dječak je pao sa drveta.
Kit se prevrnuo i pao na tlo.
Dizalica za podizanje, očito glasna škripa uspona, pala je s broda u rijeku.
„Oh, vraćanje unatrag“, rekao je prodavač narandže nepoznatoj životinji.
Riječi na kartici u tabeli su desnoruke:
poludi
Pasti u
Pasti u
smack
- Pokušajte zamijeniti riječi sinonimima i zapisati riječi. Brzo koristite riječi sa liste.
- Kako zvučati bolje, yak bulo chi yak vi pročitao?
- Zašto? Da li su najvažnije riječi sinonimi?
- Otvorite rečnik sinonima na stranici. 3, saznajte i pročitajte peti pasus. Pronađite informacije o ulozi sinonima.
VI. Refleksija
- Kako ste zaradili novac?
- Kako su se svi dobro proveli na času?
-Koga biste pohvalili za njihov rad na času?
VII. Torbica
- Naš čas je došao kraju, toliko o poslu. Ocenite svoj rad na osnovu uspeha.
D./z. ex. 325

Zavantazhit Napomene za ruski jezik, 2. razred. Sinonimi

Ciljevi:

naučiti pojmove "sinonima",
Obratite pažnju na sličnost i sličnost riječi - sinonima,
razvijati studije jezika,
formulirati robote početnike u parovima i grupama,
vikhovuvati pozitivno postavljen prije navchannya.

Obladnannya:

kartice sa riječima iz vokabulara,
objekt bebe,
kartice sa sinonimima riječi,
kartice iz ispitnih soba,
pribor, šivenje.

Napredak lekcije

I. Psihološki stav.

Djeco, okrećite se (u parovima) jedan po jedan prema licima, divite se očima svojih vršnjaka na zabavi, smijte se, recite svojim očima da se nadate mom dobrom raspoloženju i dobrom radu. Danas imamo novu temu, što znači da stičete nova znanja.

II. Kaligrafska hvilinka.

Zašto pozivamo da lekcija počne? Slovo koje ćemo izgovarati preko pravopisa označava nespareni samoglasnik u riječima koje smo zapisali.

Zašto treba da steknete poštovanje kada pišete kratko pismo? er?

U drugom redu napišite niz slova - oro-? Šta ćete učiniti da zadovoljite ovdašnje zilote? (Završni potez.) Koje riječi imaju konotaciju -oro-?

III. Slovnikov robot.

1. Pogodi zagonetku: Bez ruku, bez nogu i sa bebama. (zamrzavanje)

Kako da zapamtim slovo traga?

Zašto? (Neprovjereno, prikladno)

Zapišite ovu riječ.

2. Završite skretanje:

Svi otkrivaju te ruke
Prekriva me snegom...
ja sam u tuzi,
A ----------- smeh. (I. Surikov. “Djetinjstvo”)

Kako se zove stih, pouka iz koje je zvučao?

Zapišite riječ momci.

Da li glas pada na slovo Jakova?

Kako da zapamtim slovo traga? Zašto?

3. Divite se mališanima i recite, šta su ovi ovde prikazani jednom rečju? (odyag)

Da li glas pada na slovo Jakova?

Kako da zapamtim slovo traga? Zašto? (Neprovjereno, prikladno)

Zapišite ovu riječ.

Sastavite rečenice s ovim riječima.

(Dečaci su izašli na hladnu ulicu blizu tople odeće.

Topla odjeća grije dječake na hladnoći.)

Zapišite jedan prijedlog u zoshit.

Ko bi želio da napiše prijedlog iz komentara na doshti?

IV. Hajde da uvedemo novu temu.

Šta si odmah zapisao? (prijedlog)

Zašto ste jučer započeli nastavu? (Presavijte tekst.)

Po čemu se tekst razlikuje od govora?

Pročitajte šta piše na vašoj početnoj stranici.

Od samog jutra dječaci su pomalo veselo vrištali po dvorištu. Momci će poludjeti. Djeca su napravila grbu u snijegu i napunila je vodom. Djeci je zabavno voziti se na vodenim točkovima.

Od samog jutra momački krici su bili gotovo veseli u dvorištu. Momci će poludjeti. Dječaci su napravili grbu u snijegu i napunili je vodom. Dečacima je zabavno voziti tegove.

Možemo li nazvati čitanje tekstova? Navali.

V. Rad na novoj temi.

Pitajte parove o hrani:

Koja su značenja tekstova? Koji je najbolji?

(video tipovi učenika)

Samo zapišite riječi koje se razlikuju u ovim tekstovima.

Promijenite, ako je potrebno, oblik riječi tako da riječi pokazuju značenje (ko?).

Bebe, djeca, djeca.

Dopuni riječ koja se najčešće koristi u drugim tekstovima. Djeca.

Šta možete reći o ovoj riječi? (Reči su bliske po značenju.)

Otvorite ručke (strana 40), pročitajte

o čemu ste saznali? Kako se zove tema lekcije? Sinonimi.

Zapisati.

Kako vam je stalo, zašto trebate obraditi ovu temu?

VI. Oprez na značenja riječi-sinonima na osnovu male djece.

Pročitajte uputstva. Pr. br. 1, strana. 40.

Pogledajte bebinu glavu. (Div. bebe 1-4)

Odaberite potpise za kožu, vikorizirajte riječi

Rad u grupama. Ponovna verifikacija.

(Na doshtsí bebe 1-4 i kartice sa riječima ugasiti, ugasiti, stisnuti, izduvati.

Iz svake grupe kože izlazi po jedan učenik i bira karticu za mališana).

Šta znače ove riječi i na šta mirišu? (U grupi kože je naznačeno

sinonimne riječi. Ujedinjuje ih bliskost, sličnost značenja, a ne razlikuju se po tome što ih, međutim, mogu ujediniti druge riječi, koje se nazivaju sličnijim, ali ne istim radnjama.)

VII. Fizminutka.

Vetar duva, nokti se savijaju,
A onda se smiriš.
Raptom drveta u Vorukhneu
I potpuno tiho.

VIII. Pazite na značenja sinonimnih riječi u kombinaciji s drugim riječima.

Pr. br. 2, strana. 41, dio 1.

Pročitajte uputstva.

Reci mi na čemu radiš.

Kako se zovu riječi napisane u rukama?

Šta znači promijeniti oblik riječi?

Nezavisni robot za pisanje.

Međusobna verifikacija.

IX. Vikonannya u formi testa.

1. Kvačica označava riječ neprovjerenog pravopisa.

Hladno
hladno
smrzavanje

2. Sa kvačicom, kako je najbolje nazvati učenike 2-3 razreda.

Djeca
momci
bebe

3. Kvačica je sinonim za tu riječ Prijatelju.X. Nabavka torbi za nastavu.

Koje ste nove stvari naučili na času? Završite svoje svjedočenje ovim riječima: Danas na času...

Održite lekciju na tu temu razredu.

XI. D. z.: pravilo sa strane. 40-41.

Malyunok 1

Malyunok 2

Malyunok 3

Malyunok 4

Predmet: Sinonimi.

Meta lekcije: datum razumijevanja sinonima i njegove uloge u promociji.

Zavdannya:

- na početku: naučiti razlikovati sinonime s različitim nijansama značenja; emocionalna konfuzija i stilska heterogenost;

- razvijanje: razvijati sposobnost odabira sinonima za svaku riječ, odabira sinonima iz jezika, razvijanja monološkog jezika učenika;

- vykhovny: proširiti ljubav na riječi, interesovanje za ruski.

Planirani rezultati:

poseban: oblikovati interesovanje za ruski;

metapredmet: razvijati operacije logičkog mišljenja: kompoziciju, analizu, vještine samokontrole, međusobne kontrole; Napominjemo da treba raditi individualno iu grupi, naći ćete bolja rješenja; iznesite svoje misli i argumentirajte svoju tačku; identificirati ciljeve budućih početnih aktivnosti, redoslijed akcija, ocijeniti postignute rezultate.

predmet: proširiti konceptualnu osnovu ruskog rečnika; Uz pomoć praktičnih zadataka osigurati razumijevanje akademskih uloga sinonima s različitim nijansama značenja.

Vrsta lekcije: Razvoj novog materijala.

Oblikujte robote: Individualni, grupni, kolektivni

Obladnannya: majstor, multimedijalna prezentacija, kompjuter, materijal za izdavanje.

Struktura lekcije:

Faza lekcije

Aktivnost nastavnika

Aktivnost studije

UUD

Organizacioni momenat

Važna reč čitaoca

molim te da se ne smeješ,

Zapamtite pravila!

Uradimo sve odjednom:

Biće super!

Hajde da završimo našu lekciju ( provjera spremnosti učenika prije časa, obilježavanje dnevnih zadataka, organizovanje poštovanja učenika).

Čitaoci blijede, bilješke se gube

UUD:

poseban, komunikativan .

Cilj je stvoriti dobro raspoloženu atmosferu, motivaciju za učenje i stvoriti uspješnu situaciju.

Ažuriranje znanja

Trening mini diktata

Dapper Zhora, pevajući veliku pesmu, se bavio svojim nestašlucima. Veslač ga je, kao zvečku, zakopao, lupajući po kapiji. Njegov haman imao je žireve poput cirkusa koji su nosili nepretencioznoj vještici. Dandy je bio tamo kao pripravnik, živio je sa životinjama na džigerici i prosenoj kaši i počeo pažljivo da završava svoje obaveze. Ponekad su šaputali reči klovnovima, davali žonglerima tanjire i vukli loptu za gimnastičarke. Zabrinuti sitnom zaradom, ipak se nisu odvajali od cirkusa, jer su voljeli njegov brokatni sjaj, njegovu cigansku zabavu, njegovu galamu i šerehe, njegove akrobate.

Cirkus nije isto što i pozorište sa manirima. Pripravnik Zhora inspiriran je novim cirkuskim ogledalom.

Sami zapišite riječi, a zatim izvršite samoanalizu i unakrsnu provjeru.

Regulatorni (kontrola, korekcija znanja).

Uvod u temu

Danas učimo o novom vokabularu i za vaš oprez lekciju iz bajke D. Mamin-Sibiryak"Priča o dobrom zecu...".

Skupili su se zečevi stari, zečevi trčali zajedno, zečevi stari zalutali - svi čuju kako se zec hvali...

Ej ti, škiljavi, zar se ne bojiš Vovke?

Ne bojim se ni vuka, ni lisice ni medveda – ne bojim se nikoga!

Već je postajalo jako loše. Mladi zečevi su se kikotali, dobri stari zečevi su se smejali, stari zečevi su se smejali.

1.Imenuj riječi koje karakteriziraju šumske zečeve. Koja je svrha ovih riječi? (Oni su se okupili, okupili, zapetljali zajedno).

2. Kako su zečevi reagovali na hvalisanje glavnog junaka? (Kihotao se, smejao se, smejao se).

Pa, o istim stvarima možemo reći različitim riječima, koje su bliske iza scene, ali se razlikuju po nijansama značenja.

Djeca su sinonim za tekst i označavaju njihova značenja.

UUD:

Regulatorni (n pretražite i pogledajte informacije).

Subjektivna (analiza iz vida skrivenih znakova, poravnanje, logičko poravnanje).

Píznavalny (pametno će se naučiti) , Viraz vlasnoi dumki).

Značajno za one i ciljeve lekcije.

Razmislite o čemu danas pričamo na času?

Proširimo lekciju našom ispoviješću na sljedeća pitanja:

Sinonimi – tse... (guza)

Uloga sinonima u jeziku...

Formulirajte temu i meta za lekciju.

UUD:

Regulatorni (formulisati temu i nacrt lekcije, planiranje).

Píznavalny (formulacija problema)

Pogled na novo znanje.

1. Objašnjenje novih tema.

Koje su riječi “sinonimi”?

Pokušaćemo da razumemo i dopunimo svoja znanja .

- Imenujte riječi koje znače separe

Nastavnik pokazuje slajdove, a odgovori se evidentiraju kod učenika. (Stambeni, budinok, stan, stambeni prostor, nadvratnik, nadvratnik, kut, gnijezdo, dakh (nad glavom); dnevni (rozg.); culm (ugrađen); poklopac (ugrađen) (rosg.) / tamno, gusto: rupa ( štap.)

Riječi koje pripadaju istim dijelovima jezika znače istu stvar, ali se mogu svrstati u istu vrstu prema različitim nijansama leksičkog značenja i upotrebe u jeziku. Ove riječi se nazivaju sinonimi.

VISNOVOK: Upotrijebite sinonime da opišete našu promociju kao raznoliku, bogatu, svijetlu i raznoliku. Sinonimi se razlikuju po nijansama leksičkog značenja.

Djeca razumiju značenje svake riječi, prepoznaju značenje riječi sa značenjem i razumiju značenje riječi.

Problem nije u objašnjavanju novog materijala.

UUD :

Komunikativna( međusobne interakcije, u svakom trenutku se razumiju značenja riječi, znakovi sinonima.

2. Rad sa tekstom priručnika.

Sada možemo vidjeti kako majstor daje mnogo sinonima

Pročitajte teoretski materijal od prijatelja, pokupite bilješke.

Znanje (oprez, traženje informacija).

Osiguravanje materijala

Viconate je proglašen ex. 178(po narudžbi)

Podelite razred u 3 tima u redove i vodite „Štafetu eksperimentalnih testova“ (tri učenika istovremeno dobijaju istu reč, ko se najbolje i jasnije nosi sa zadacima, ta se menja

Izgraditi postrojenje (kolektivni rad, za zadatak - samostalno uz daljnju samoprovjeru).

Predmet

Píznavalnye (početne aktivnosti)

Regulatorni (kontrolni)

Rad u grupama

Desno: otkrivanje sinonima u viršama (rad u grupama).

De mi? Pogodi

Chi nije more, nije kopno,

Parni plovci ne plutaju

ne mogu hodati. (Močvara).

– Na putu peći je močvara. Sit vodyaniy. Vín nam pokaži put kroz močvaru, kao što dobro znaš po sinonimima vertova (verts su napisani na grmu). (Saznajte više o grupi kože i uzimajte proizvode)

1. grm (1. grupa)

Burani, turbulencija i užas,

Toliko je frke oko njih,

Jako puno buke, shtovkhanini,

Kako su me namirisali! -

Tako je mrmljao mraz i mrštio se

Zgrabio sam rijeku u krigu bez galasa.

2. grm (2. grupa)

hladan aspen,

Tutnjava na vjetru,

Stina za Sunca,

Merzne in specu.

3. grm (3. grupa)

Hrast se nimalo ne boji vjetra.

S druge strane, hrastovi se plaše hladnoće.

I do kasne jeseni hrast ostaje zelen,

To znači da je hrast vitrivalan, otzhe, očvrsnut.

(Radujući se, tim kože potvrđuje i štiti svoj odgovor).

– Zašto ste mislili da su ovo sinonimi? ( To znači istu stvar, ili na različite načine, isti dio jezika).

– Koji dio promocije je sinonim za 1. grupu? Drugi? Treći? (imena, riječi, imena).

– Šta je jače - Khurtovina ili Buran?

– Kakav je značaj oluje, mećave, snježne mećave, mećave kao prirodnog fenomena? (snagom vjetra)

– Koja se riječ može dodati ovom sinonimnom redu? (mećava)

O stvarima: Ćuti - stegni se, zbuni se, zezni, zezni.

– Koja je riječ ovdje? (zayve suma, jer sinonimi jednog te istog dijela jezika)

– Odaberite riječ-sinonim iz korijena "suma" (zbunite se)

Dakle, koji dijelovi jezika mogu biti sinonimi?

Podijelite se u grupe, smjestite se, odgovara jedan iz grupe

Komunikativan (pametno razumjeti i zadržati svoje gledište)

Informacije (tražite informacije)

Regulatorna (analiza teksta)

Upoznavanje sa "Glosarom ruskih sinonima."

Cijeli rječnički unos u rječniku sinonima sastoji se od nekoliko dodataka koji stvaraju sinonimni niz koji počinje s strizhny riječ (koja se naziva i dominantna). Tu se najbolje slažemo. U rječniku sinonima, riječ strizhnev je prva u sinonimnom redu.

Gledajući rječnike

Píznavalny

Upoznavanje sa značenjima sinonimnih serija

- Prepišite sinonime za jačanje akcije:

Pljuvati, hvaliti, uzdizati, hvaliti.

Šapnite, vičite, recite, guguću.

Grupa sinonima je sinonimni niz.

Gradacija - grupa sinonima za isti dio jezika, gdje je riječ jača, jasno odražava smisao onoga što je rečeno.

Konstruisan rad, potvrđen od strane nastavnika Samoprovera poslatog rada.

Píznavalny:

(Vikoristannya znakovno-simboličkih karakteristika)

Regulatorno

(kontrola)

Komunikativna

Fizkhvilinka

Gra in m'ball. Učitelj baca loptu jednom od dječaka, a on je naziva sinonimom za tu riječ kako je nastavnik vidi.

Prijatelj-prijatelj

Neprijateljski neprijatelj

Krokuvati-iti

Ratnik, borac

Džerelo ključ

Doktor-doktor

Kovitlac, kovitlac, uragan

Hladno-mraz, hladnije

Mokriy - Sirijac, Vologiy

Ukusno, ukusno, slasno.

kora

Komunikativna

Konsolidovano znanje (nastavak)

Značaj sinonima u jeziku

Uređivanje teksta. Djeca se uvode u tekst koristeći riječi koje se ponavljaju. Potrebno ih je zamijeniti sinonimima.

Nema strašljivog stvorenja, nema zeca. Kao odgovor na slabu buku, udaraju i trče. Tek kasno uveče ili noću plahi zečić izlazi iz njegovog ormana, a kada ode na spavanje sakrije se u neki tihi kutak. Bezobrazni mali zeko ima mnogo bogatstva. Gladan vuk, vitki jastreb i tajanstveni čovjek ga slijede. Riječi za iščekivanje: uplašen, polovičan, uplašen.(Objasnite znake podjela dijagramom u preostalom prijedlogu) Koji tekst ljepše zvuči, onaj koji vam je predložen ili onaj koji ste kreirali? Naučite osnove: ono što nam sada treba su sinonimi?Sinonimi su nam neophodni kako bi naš jezik začinili sjajnošću i svestranošću, pomogli da izbjegnemo ponavljanja i spriječimo naše greške

Radite s tekstom, štedjeti na stihovima

Komunikacija (catering)

Piznavalny (analizirajte tekst, videći potrebne riječi)

Regulatorno (da vidite i informišete one koji su već nabavili, da izvršite prilagođavanja)

Požurite sa svojim prijedlozima. Umjesto tačaka, po potrebi ubacite riječi koje stoje uz ruke.

1) Partizani su sve zamislili... neprijatelja.

Priroda je čekala... proleće.

(napad, napredovanje)

2) Učitelj redovno provodi... sa očevima.

Platio sam poštom... telefonom.

(Rozmova, Rozmova)

3) Sa prozora se pružao pogled na nebo... na more.

U Turgenjevljevim romanima igra značajnu ulogu.

(Vyglyad, pejzaž).

Zapišite riječi iz kanalizacije, ubacujući riječi u željenom formatu. Sprovesti međusobnu provjeru.

Regulatorni (kontrola, korekcija, evaluacija)

Povežite redove sa sinonimima iz različitih kolona.

Bagryanets Originalnost

Šematizam Vislovlyuvannya

Neraskidivi stereotip

Individualnost Trajnost

Text Sculptor

Pristup paragrafu

Sculptor Purple

Biljka završava na kraju

Istraživanje (izjava i razvoj problema)

Komunikativan (pametno izrazite svoje misli)

11.

Kontrola nabavke materijala

Mini-test

1. Odaberite sinonim za riječ BORBA.

A) zmagannya

B) borba

2. Koja od ovih riječi nije sinonim za riječ AQURATE?

A) ohainy

B) ohainy

B) uredno

3. Koji od ovih redova je sinonimni red?

A) ljubazan – osjetljiv – filantropski

B) lagan – upaljen – nejasan

C) mladost - mladost - mladost

Prihvatite sudbinu testa.

Sprovesti samoanalizu i međusobnu provjeru.

Regulatorno ( kontrola, korekcija, evaluacija)

12.

Torba za lekcije

Podstiče čas, daje ocene i komentariše rad učenika tokom časa.

Primite informacije. Ocijenite svoj rad na času.

Regulatorno (samopoštovanje)

Specijalizacija (samopoštovanje, moralna i estetska procjena)

13.

Refleksija

Djeco, nastavite s prijedlozima:

1. Danas smo na času ponovili...

2. Saznali smo...

3.Naučeno...

4. Trenutak zbog kojeg sam bio najviše uzbuđen je kada...

5. Postalo mi je važno...

Sinonimi – tse... (primijeniti..)

Sinonimni niz - tse ... (njegovi zadnjici) Ovo je grupa riječi ujedinjenih sinonimnim redovima.

Uloga sinonima u jeziku...

Reflect. Uvesti posebne postavke u proces rezultata lekcije.

Píznavalny (Odraz aktivnosti)

Regulatorna (kontrola i evaluacija procesa i rezultata aktivnosti)

Posebno (samopoštovanje, samopoštovanje)

Komunikativna

(Izrazite svoje misli sa dovoljno detalja i preciznosti)

Poseban adekvatno razumijevanje razloga za uspjeh/neuspjeh u početnim aktivnostima)

14.

Uređenje doma

§24, pr. 179; za jake učenike – napišite kratak esej na temu „Jesenja šuma“, vikory i sinonimi

Snimi domaću zadaću

Poseban

Hipoteka opštinskog trezora

"Lyuksyugunskaya osnovna škola rasvjete"

Kobyaisky ulus Republike Saha (Jakutija)

"sinonimi"

Sažetak časa ruskog jezika za 5. razred

u svijesti implementacije Federalne državne zdravstvene službe

Vikonala reader

ruski jezik i književnost

MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"

Pakhomova Katerina Volodymyrivna

Luxugun, 2017. godine.

Predmet: Sinonimi.

Meta lekcije: datum razumijevanja sinonima i njegove uloge u promociji.

Zavdannya:

- na početku: naučiti razlikovati sinonime s različitim nijansama značenja; emocionalna konfuzija i stilska heterogenost;

- razvijanje: razvijati sposobnost odabira sinonima za svaku riječ, odabira sinonima iz jezika, razvijanja monološkog jezika učenika;

- vykhovny: proširiti ljubav na riječi, interesovanje za ruski.

Planirani rezultati:

poseban: oblikovati interesovanje za ruski;

predmet: proširiti konceptualnu osnovu ruskog rečnika; Uz pomoć praktičnih zadataka osigurati razumijevanje akademskih uloga sinonima s različitim nijansama značenja.

Vrsta lekcije: Razvoj novog materijala.

Oblikujte robote: Individualni, grupni, kolektivni

Obladnannya: majstor, prezentacija, kompjuter, materijal za izdavanje.

Struktura lekcije:

Važna reč čitaoca:

Došli smo da čitamo,

Ne budite lijeni, već naporno radite.

marljivo radim,

Slušamo sa poštovanjem.

Hajde da završimo našu lekciju (provjera spremnosti učenika prije časa, obilježavanje dnevnih zadataka, organizovanje poštovanja učenika).

Čitaoci blijede, bilješke se gube

UUD:

poseban, komunikativan.

Cilj je stvoriti dobro raspoloženu atmosferu, motivaciju za učenje i stvoriti uspješnu situaciju.

Ažuriranje znanja

Leksički diktat (Za leksička značenja naučenih riječi zapišite ih. Sve riječi jezika (rečnik).Grana lingvistike koja proučava vokabular (leksikologija).Riječi koje imaju isto leksičko značenje (nedvosmisleno).Riječi koje imaju brojna leksička značenja (bogata značenja).Riječi se, međutim, razlikuju po svom zvuku i pisanju, ali se razlikuju po značenju (homonimima).Riječi s proksimalnim leksičkim značenjem (antonimi).

Sami zapišite riječi, a zatim izvršite samoanalizu i unakrsnu provjeru.

Regulatorni (kontrola, korekcija znanja).

Uvod u temu

Danas učimo o novom vokabularu i za vaš oprez lekciju iz bajke D. Mamin-Sibiryak "Priča o dobrom zecu...".

Skupili su se zečevi stari, zečevi trčali zajedno, zečevi stari zalutali - svi čuju kako se zec hvali...

Ej ti, škiljavi, zar se ne bojiš Vovke?

Ne bojim se ni vuka, ni lisice ni medveda – ne bojim se nikoga!

Već je postajalo jako loše. Mladi zečevi su se kikotali, dobri stari zečevi su se smejali, stari zečevi su se smejali.

1.Imenuj riječi koje karakteriziraju šumske zečeve. Koja je svrha ovih riječi? (Oni su se okupili, okupili, zapetljali zajedno).

2. Kako su zečevi reagovali na hvalisanje glavnog junaka? (Kihotao se, smejao se, smejao se).

Pa, o istim stvarima možemo reći različitim riječima, koje su bliske iza scene, ali se razlikuju po nijansama značenja.

Djeca su sinonim za tekst i označavaju njihova značenja.

UUD:

Regulatorni (npretražite i pogledajte informacije).

Subjektivna (analiza iz vida skrivenih znakova, poravnanje, logičko poravnanje).

Píznavalny (pametno će se naučiti), Viraz vlasnoi dumki).

Značajno za one i ciljeve lekcije.

- Razmislite o čemu danas pričamo na času?

Proširimo lekciju našom ispoviješću na sljedeća pitanja:

Sinonimi – tse... (guza)

grupa riječi, ujedinjenisinonimsa odvodima.

Uloga sinonima u jeziku...

Formulirajte temu i meta za lekciju.

UUD:

Regulatorni (formulisati temu i nacrt lekcije, planiranje).

Píznavalny (formulacija problema)

Pogled na novo znanje.

1. Objašnjenje novih tema.

Koje su riječi “sinonimi”?

Pokušaćemo da razumemo i dopunimo svoja znanja.

- Navedite riječi koje označavaju mjesto gdje ljudi žive.

Nastavnik pokazuje slajdove, a odgovori se evidentiraju kod učenika. (Budinok, xKoliba, kuća, koliba, vikendica, vila).

Budynok je uobičajena riječ i stilski neutralan sinonim za druge riječi koje se koriste u tekstovima različitih stilova.

Khatina je zastarjela riječ, vikendica, vila je riječ koja je došla iz drugog jezika.

VIŠNOVOK: Sinonimi se koriste da zavaraju naš jezik, da ga učine bogatim, šarenim i izražajnim. Sinonimi se razlikuju po nijansama leksičkog značenja.

Djeca razumiju značenje svake riječi, prepoznaju značenje riječi sa značenjem i razumiju značenje riječi.

Problem nije u objašnjavanju novog materijala.

UUD :

Komunikativna( međusobne interakcije, u svakom trenutku se razumiju značenja riječi, znakovi sinonima.

2. Rad sa tekstom priručnika.

Sada je nevjerovatno kako asistent daje značajan broj sinonima (E.A. Bistrova, ruski jezik 5. razred).

Pročitajte teoretski materijal od prijatelja, pokupite bilješke.

Znanje (oprez, traženje informacija).

Zakačeno znanje

Predlaže visconati ex. 349(po narudžbi):

Donesite, iskoristite iu potrebnim slučajevima materijal za dokaz da su ove riječi niže od riječi - sinonima.

Vihor, mećava, snježna oluja; specka, specka; put, ubod; abeceda, abeceda.

Temperatura je visoka; Snježna oluja; protok pisama po propisanom redoslijedu; Tanak sloj zemlje je mekan i utaban radi lakšeg hoda.

Izgraditi postrojenje (kolektivni rad, za zadatak - samostalno uz daljnju samoprovjeru).

Predmet

Píznavalnye (početne aktivnosti)

Regulatorni (kontrolni)

Rad u grupama

Desno: otkrivanje sinonima u viršama (rad u grupama).

De mi? Pogodi.

Chi nije more, nije kopno,

Parni plovci ne plutaju

ne mogu hodati. (Močvara).

1. grm (1. grupa)

Burani, turbulencija i užas,

Toliko je frke oko njih,

Jako puno buke, shtovkhanini,

Kako su me namirisali! -

Tako je mrmljao mraz i mrštio se

Zgrabio sam rijeku u krigu bez galasa.

2. grm (2. grupa)

hladan aspen,

Tutnjava na vjetru,

Stina za Sunca,

Merzne in specu.

3. grm (3. grupa)

Hrast se nimalo ne boji vjetra.

S druge strane, hrastovi se plaše hladnoće.

I do kasne jeseni hrast ostaje zelen,

To znači da je hrast vitrivalan, otzhe, očvrsnut.

(Radujući se, tim kože potvrđuje i štiti svoj odgovor).

– Zašto ste mislili da su ovo sinonimi? (To znači isto, ali se drugačije piše i razumije, isti dio jezika.

– Koji dio promocije je sinonim za 1. grupu? Drugi? Treći? (imena, riječi, imena).

– Šta je jače - Khurtovina ili Buran?

– Kakav je značaj oluje, mećave, snježne mećave, mećave kao prirodnog fenomena? (snagom vjetra)

– Koja se riječ može dodati ovom sinonimnom redu? (mećava)

O stvarima: Ćuti - stegni se, zbuni se, zezni, zezni.

– Koja je riječ ovdje? (Uštedite sumu, jer su sinonimi jedan te isti dio jezika)

– Odaberite riječ-sinonim iz korijena "suma" (zbunite se)

Dakle, koji dijelovi jezika mogu biti sinonimi?

Podijelite se u grupe, smjestite se, odgovara jedan iz grupe

Komunikativan (pametno razumjeti i zadržati svoje gledište)

Informacije (tražite informacije)

Regulatorna (analiza teksta)

Upoznavanje sa "Glosarom ruskih sinonima."

Cijeli rječnički unos u rječniku sinonima sastoji se od nekoliko dodataka koji stvaraju sinonimni niz koji počinje soštra riječ (kako se to zove dominantan ). Tu se najbolje slažemo. U rječniku sinonima, riječ strizhnev je prva u sinonimnom redu.

Gledajući rječnike

Píznavalny

Upoznavanje sa značenjima sinonimnih serija

- Prepišite sinonime za jačanje akcije:

Pljuvati, hvaliti, uzdizati, hvaliti.

Šapnite, vičite, recite, guguću.

Grupa sinonima je sinonimni niz.

Gradacija - grupa sinonima za isti dio jezika, gdje je riječ jača, jasno odražava smisao onoga što je rečeno.

Konstruisan rad, potvrđen od strane nastavnika Samoprovera poslatog rada.

Píznavalny:

(Vikoristannya znakovno-simboličkih karakteristika)

Regulatorno

(kontrola)

Komunikativna

Fizkhvilinka

Gra in m'ball. Učitelj baca loptu jednom od dječaka, a on je naziva sinonimom za tu riječ kako je nastavnik vidi.

Prijatelj-prijatelj

Neprijateljski neprijatelj

Krokuvati-iti

Ratnik, borac

Džerelo ključ

Doktor-doktor

Kovitlac, kovitlac, uragan

Hladno-mraz, hladnije

Mokriy - Sirijac, Vologiy

Ukusno, ukusno, slasno.

kora

Komunikativna

Konsolidovano znanje (nastavak)

Značaj sinonima u jeziku

Uređivanje teksta.Djeca se uvode u tekst koristeći riječi koje se ponavljaju. Potrebno ih je zamijeniti sinonimima.

Nema strašljivog stvorenja, nema zeca. Kao odgovor na slabu buku, udaraju i trče. Tek kasno uveče i noću plahi zečić izlazi iz njegovog ormana, a kada ode na spavanje sakrije se u neki tihi kutak. Bezobrazni mali zeko ima mnogo bogatstva. Gladan vuk, vitki jastreb i tajanstveni čovjek ga slijede.Riječi za iščekivanje: uplašen, polovičan, uplašen. (Objasnite znake podjele dijagramom u preostalom prijedlogu)Koji tekst zvuči bolje od onog koji ste propovijedali ili onog koji ste kreirali?Naučite osnove: ono što nam sada treba su sinonimi ? Potrebni su nam sinonimi kako bismo naš promotivni jezik začinili svjetlinom i svestranošću, kako bismo izbjegli ponavljanje i spriječili naše greške

Radite s tekstom, štedjeti na stihovima

Komunikacija (catering)

Piznavalny (analizirajte tekst, videći potrebne riječi)

Regulatorno (da vidite i informišete one koji su već nabavili, da izvršite prilagođavanja)

Požurite sa svojim prijedlozima. Umjesto tačaka, po potrebi ubacite riječi koje stoje uz ruke.

1) Partizani su sve zamislili... neprijatelja.

Priroda je čekala... proleće.

(napad, napredovanje)

2) Učitelj redovno provodi... sa očevima.

Platio sam poštom... telefonom.

(Rozmova, Rozmova)

3) Sa prozora se pružao pogled na nebo... na more.

U Turgenjevljevim romanima igra značajnu ulogu.

(Vyglyad, pejzaž).

Zapišite riječi iz kanalizacije, ubacujući riječi u željenom formatu. Sprovesti međusobnu provjeru.

Regulatorni (kontrola, korekcija, evaluacija)

Povežite redove sa sinonimima iz različitih kolona.

Bagryanets Originalnost

Šematizam Vislovlyuvannya

Neraskidivi stereotip

Individualnost Trajnost

Text Sculptor

Pristup paragrafu

Sculptor Purple

Biljka završava na kraju

Istraživanje (izjava i razvoj problema)

Komunikativan (pametno izrazite svoje misli)

10 .

Kontrola nabavke materijala

Mini-test

1. Odaberite sinonim za riječ BORBA.

A) zmagannya

B) borba

2. Koja od ovih riječi nije sinonim za riječ AQURATE?

A) ohainy

B) ohainy

B) uredno

3. Koji od ovih redova je sinonimni red?

A) ljubazan – osjetljiv – filantropski

B) lagan – upaljen – nejasan

C) mladost - mladost - mladost

Prihvatite sudbinu testa.

Sprovesti samoanalizu i međusobnu provjeru.

Regulatorno( kontrola, korekcija, evaluacija)

11.

Torba za lekcije

Podstiče čas, daje ocene i komentariše rad učenika tokom časa.

Primite informacije. Ocijenite svoj rad na času.

Regulatorno (samopoštovanje)

Specijalizacija (samopoštovanje, moralna i estetska procjena)

12.

Refleksija

Djeco, nastavite s prijedlozima:

1. Danas smo na času ponovili...

2. Saznali smo...

3.Naučeno...

4. Trenutak zbog kojeg sam bio najviše uzbuđen je kada...

5. Postalo mi je važno...

Sinonimi – tse... (primijeniti..)

Sinonimni red - tse ... (njegova guza) Tsegrupa riječi, ujedinjenisinonimsa odvodima.

Uloga sinonima u jeziku...

Reflect. Uvesti posebne postavke u proces rezultata lekcije.

Píznavalny (Odraz aktivnosti)

Regulatorna (kontrola i evaluacija procesa i rezultata aktivnosti)

Posebno (samopoštovanje, samopoštovanje)

Komunikativna

(Izrazite svoje misli sa dovoljno detalja i preciznosti)

Posebanadekvatno razumijevanje razloga za uspjeh/neuspjeh u početnim aktivnostima)

13.

Uređenje doma

Ponovite pravila §67, npr. 353

Snimi domaću zadaću

Poseban