Resumen de la lección sobre el tema "sinónimos". Resumen de la lección "Sinónimos, su papel en el lenguaje" ¿Qué crees que significa la piel de estas palabras?
Tema de la lección: Los sinónimos son palabras que tienen significados similares.
tipo de lección: Introducir nuevos conocimientos
Motivación de los estudiantes: situación problemática, “descubrimiento” de nuevos conocimientos a través de la formulación de principios básicos y la búsqueda de su desarrollo.
tecnología de spivpratsi (grupo)
Meta de la lección: Declaración ampliada sobre sinónimos.
Zavdannya:
Sujeto:
- tener cuidado de identificar las características del habla oral en diversas situaciones durante el transcurso de un monólogo o diálogo;
- encontrar palabras que sean sinónimos en el texto y distinguirlas de palabras de la misma raíz;
- utilizar el vocabulario;
- seleccionar palabras controvertidas, identificar partes del lenguaje;
- Utilizar la ortografía para mejorar el autocontrol al copiar textos breves.
Metasujeto:
Crear una mente para el desarrollo entre los estudiantes:
- recuerda aceptar y guardar los conocimientos iniciales;
- mientras tanto, indicar el camino oculto y el camino de su alcance;
- un robot para principiantes con un libro básico;
- principiante en el desarrollo activo de habilidades personales en el desarrollo de tareas comunicativas y cognitivas;
- disposición para escuchar al hablante y dialogar;
- Siempre podrás ver información desde el diccionario hasta la tarea inicial.
Seguridad: personal de mantenimiento “idioma ruso. 2do grado” por N.V. Nechaeva, 2013, Parte 2.
Nota: LUUD – características especiales de UUD
RUUD - UUD regulatorio
KUUD – UUD comunicativo
Título de la lección:
I momento organizacionalSiguiendo el ritmo de la lección.
- Estoy volando. Chicos, siéntense. Comprobemos su preparación antes del trabajo.
II. Actualizando conocimientos
Sobre el tema:
Pratsya, llorar, verdad, ridati, smiliva, importante.
- Mira la nota. ¿Qué puedes decir sobre esta grabación?
¿Cómo debe etiquetar el “robot” las palabras de nuestra promoción?
- Dividir las palabras en tres grupos gramaticales.
- ¿Qué puedes decir sobre los grupos sliv?
(Los grupos de aspectos se indican mediante tarjetas con los nombres de las partes de la película).
III. Nuevo material Implementación de esas lecciones, configuración de comidas problemáticas.
- Los sinónimos son el tema de la lección. ¿Qué tipos de nutrición te gustaría saber sobre esta lección de hoy?
1. Trabajar con un personal de mantenimiento
- Volvamos al desagüe. Adivina por qué tu amigo llamó sinónimos a estas palabras.
(En la parte inferior hay entradas de palabras de apoyo que le ayudarán a "recoger" la regla de que dichas palabras son sinónimos: sinónimos, palabras cercanas al lugar.
_ Vuelva a leer las palabras y agregue una palabra más al grupo gramatical: un sinónimo, el diccionario vikoryst: sinónimos. ¿Qué conocimientos pueden ayudarte a la hora de trabajar con un diccionario?
Sobre el tema:
Nombres sustantivos Nombres adj. diešlovo
muchas gracias llora
a la derecha es importante llorar
Robot Khorobriy Revti
- Analizar los grupos de desagües. ¿Qué más puedes decir sobre los sinónimos?
Sobre el tema: sinónimos, palabras cercanas al lugar, se pueden escuchar en una parte del idioma.
- Obtenga más información con la ayuda de palabras de apoyo.
- Abre el manual p.60, lee la regla... Te has escapado del manual.
- Qué cosas nuevas se han aprendido de las estadísticas.
- Adivina qué tipo de sinónimos de comida ponen delante de esos...
– ¿Aprendiste sobre esta lección en clase?
IV. Principalmente asegurado. Trabajar con un personal de mantenimiento - ejercicio 321
- Aprender de los secretos 321. Leer con claridad.
- Veamos la idea principal del cuento.
- ¿De qué estás hablando?
-¿Qué dices del álamo temblón?
- Escribe, para tu amigo, palabras de ortografía.
- Proporcionar una base gramatical, indicar partes de la lengua.
- Háganos saber que las palabras “merzne, holone, tremtit, merzne” son sinónimas.
- ¿Cómo puedes confirmar, a juzgar por tus contemplaciones, que estas palabras tienen un solo sentido, estas palabras contradictorias?
- En el diccionario puedes encontrar sinónimos de la palabra “temblor”.
- ¿Cómo lo respetas, todavía hay tantos sinónimos?
- Bien. Volvamos al principio y busquemos los nombres hasta el esquema: finalización del sufijo raíz.
Anótalos y ordénalos.
V. Fizminutka
Vamos a mostrarte las acciones del mundo.
V. Zastosuvannya nuevos conocimientos
- Te enseñaré a practicar en grupos. Lea el discurso. ¿Qué notaste?
Texto de las cartas en la mesa del mal:
El niño se cayó del árbol.
La ballena rodó y cayó al suelo.
La grúa de elevación, al parecer con un fuerte crujido al subir, cayó del barco al río.
“Oh, retroceder”, dijo el vendedor de naranjas al animal desconocido.
Las palabras de la tarjeta de la tabla son para diestros:
volverse loco
caer en
caer en
tortazo
- Intenta reemplazar palabras con sinónimos y escribir las palabras. Utilice rápidamente las palabras de la lista.
- ¿Cómo sonar mejor, leyó yak bulo chi yak vi?
- ¿Por qué? ¿Las palabras más importantes son sinónimas?
- Abrir el diccionario de sinónimos en la página. 3, descúbrelo y lee el quinto párrafo. Encuentre información sobre el papel de los sinónimos.
VI. Reflexión
- ¿Cómo ganaste dinero?
- ¿Cómo se lo pasaron todos en clase?
-¿A quién elogiarías por su trabajo en clase?
VII. Bolsa
- Nuestra lección ha llegado a su fin, mucho trabajo. Califica tu trabajo en función del éxito.
D./z. ex. 325
Zavantazhit Apuntes de lecciones de lengua rusa, segundo grado. Sinónimos
Objetivos:
- aprender los conceptos de “sinónimos”,
- Tenga en cuenta la similitud y similitud de palabras: sinónimos,
- desarrollar estudios de idiomas,
- formular robots principiantes en parejas y grupos,
- vikhovuvati colocado positivamente antes de navchannya.
Obladnannya:
- tarjetas con palabras de vocabulario,
- bebés objeto,
- tarjetas con palabras sinónimos,
- tarjetas de salas de prueba,
- accesorios, costura.
Progreso de la lección
I. Actitud psicológica.
Niños, voltéense (en parejas) uno a uno hacia las caras, maravíllese con la mirada de sus compañeros en la fiesta, ríase, dígale a sus ojos que espera mi buen humor y buen trabajo. Hoy tenemos un tema nuevo, lo que significa que estás adquiriendo nuevos conocimientos.
II. Hvilinka caligráfica.
¿Por qué pedimos que comience la lección? La letra que pronunciaremos sobre la ortografía significa un sonido vocal impar en las palabras que hemos escrito.
¿Por qué necesitas ganarte el respeto al escribir una carta breve? ejem?
En la otra fila escribe una serie de letras: oro-? ¿Qué harás para complacer a los fanáticos aquí? (Un trazo final.) ¿Qué palabras tienen la connotación -oro-?
III. El robot de Slovnikov.
1. Adivina el acertijo: Sin brazos, sin piernas y con bebés. (Congelación)
¿Cómo puedo recordar la letra del trazo?
¿Por qué? (No verificado, adecuado)
Escribe esta palabra.
2. Termina el turno:
Todos exponiendo esas manos
Cubriéndome con nieve...
estoy en pena,
Una ----------- risas. (I. Surikov. "Infancia")
¿Cómo se llama el verso, la lección de la que sonó?
Escriba la palabra muchachos.
¿Se baja la voz en la letra Yak?
¿Cómo puedo recordar la letra del rastro? ¿Por qué?
3. Maravíllate con los pequeños y diles, ¿cuáles son los que aquí se representan en una palabra? (Odiag)
¿Se baja la voz en la letra Yak?
¿Cómo puedo recordar la letra del trazo? ¿Por qué? (No verificado, adecuado)
Escribe esta palabra.
Componga oraciones con estas palabras.
(Los niños salieron a la calle fría cerca de la ropa de abrigo.
La ropa abrigada mantiene a los niños abrigados en el frío).
Escribe una proposición en zoshit.
¿A quién le gustaría escribir una propuesta a partir de comentarios sobre el doshta?
IV. Introduzcamos un nuevo tema.
¿Qué escribiste de una vez? (Proposición)
¿Por qué empezaste la clase ayer? (Dobla el texto.)
¿En qué se diferencia el texto del discurso?
Lea lo que está escrito en su página de inicio.
Desde la mañana los niños gritaban ligeramente alegremente en el patio. Los chicos se volverán locos. Los niños construyeron una joroba en la nieve y la llenaron de agua. Es divertido para los niños montar en las ruedas hidráulicas.
Desde la mañana los gritos de los muchachos eran casi alegres en el patio. Los chicos se volverán locos. Los niños hicieron un montículo en la nieve y lo llenaron de agua. Es divertido para los niños montar pesas.
¿Podemos llamar lectura de textos? Dale.
V. Trabajar en un tema nuevo.
Pregunta a las parejas sobre la comida:
¿Cuáles son los significados de los textos? ¿Cuál es el mejor?
(Videotipos de estudiantes)
Simplemente escriba las palabras que difieren en estos textos.
Cambie, si es necesario, la forma de la palabra para que las palabras muestren el significado (¿quién?).
Bebés, niños, niños.
Completa la palabra que se utiliza con más frecuencia en otros textos. Niños.
¿Qué puedes decir sobre esta palabra? (Las palabras tienen un significado cercano).
Abra las manijas (lado 40), lea
¿Qué descubriste? ¿Cómo se llama el tema de la lección? Sinónimos.
Escríbelo.
¿Qué te importa? ¿Por qué necesitas cubrir este tema?
VI. Precaución con los significados de las palabras-sinónimas basadas en los más pequeños.
Lee las instrucciones. Ex. No. 1, lado. 40.
Mire la cabeza del bebé. (Div. bebés 1-4)
Selecciona firmas para la piel, vikoriza las palabras.
Trabajo en grupos. Nueva verificación.
(En doshtsі bebes 1-4 y tarjetas con las palabras extinguir, extinguir, exprimir, soplar.
Sale un alumno de cada grupo de piel y selecciona una tarjeta para el pequeño).
¿Qué significan estas palabras y a qué huelen? (En el grupo de pieles está indicado
palabras sinónimas. Están unidos por la cercanía, la similitud de significado, y no se diferencian en que pueden, sin embargo, estar unidos por otras palabras, que se llaman acciones más similares, pero no iguales.)
VII. Fizminutka.
Sopla el viento, los clavos se doblan,
Y luego te calmas.
Raptom del árbol en Vorukhne
Y completamente silencioso.
VIII. Tenga cuidado con el significado de palabras sinónimas cuando se combinan con otras palabras.
Ex. No. 2, lado. 41, parte 1.
Lee las instrucciones.
Cuéntame en qué estás trabajando.
¿Cómo se llaman las palabras escritas en los brazos?
¿Qué significa cambiar la forma de una palabra?
Robot de escritura independiente.
Verificación mutua.
IX. Vikonannya en forma de prueba.
1. Una marca de verificación significa una palabra con una ortografía no verificada.
Frío
frío
congelación
2. Con una marca de verificación, ¿cuál es la mejor palabra para llamar a los estudiantes de 2º y 3º grado?
Niños
Niños
bebés
3. La garrapata es sinónimo de la palabra Amigo.X. Suministro de bolsas para la lección.
¿Qué cosas nuevas aprendiste en clase? Finaliza tu testimonio con estas palabras: Hoy en clase...
Dar una lección sobre el tema a la clase.
XI. D. z.: regla lateral. 40-41.
Malyunok 1
Malyunok 2
malyunok 3
malyunok 4
Sujeto: Sinónimos.
Meta de la lección: fecha de comprensión de los sinónimos y su papel en la promoción.
Zavdannya:
- al principio: aprender a distinguir sinónimos con diferentes matices de significado; confusión emocional y heterogeneidad estilística;
- desarrollando: desarrollar la capacidad de seleccionar sinónimos para cada palabra, seleccionar sinónimos del idioma, desarrollar el lenguaje monólogo de los estudiantes;
- vykhovny: extender el amor a las palabras, el interés al ruso.
Resultados previstos:
especial: dar forma al interés por el ruso;
metasujeto: desarrollar operaciones de pensamiento lógico: composición, análisis, habilidades de autocontrol, control mutuo; Tenga en cuenta que debe trabajar individualmente y en grupo, encontrará mejores soluciones; presente sus pensamientos y argumente su punto; identificar los objetivos de futuras actividades iniciales, la secuencia de acciones, evaluar los resultados obtenidos.
sujeto: ampliar la base conceptual sobre el vocabulario ruso; Con la ayuda de tareas prácticas, asegúrese de comprender las funciones académicas de sinónimos con diferentes matices de significado.
Tipo de lección: Desarrollo de nuevo material.
Robots de formas: Trabajo individual, grupal, colectivo.
Obladnannya: personal de mantenimiento, presentación multimedia, computadora, material impreso.
Estructura de la lección:
etapa de lección
La actividad del profesor.
Actividad del estudio
UUD
Momento organizacional
La palabra vital del lector.
te pido que no te rías,
¡Recuerda las reglas!
Hagámoslo todo de una vez:
¡Será genial!
Terminemos nuestra lección ( comprobar la preparación de los estudiantes antes de la lección, marcar las tareas diarias, organizar el respeto de los estudiantes).
Los lectores se desvanecen, las notas se pierden
UUD:
especial, comunicativo .
El objetivo es crear una atmósfera de buen humor, motivación para aprender y crear una situación exitosa.
Actualizando conocimientos
Minidictado de entrenamiento
El elegante Zhora, cantando una canción importante, prosiguió con sus travesuras. El remero, como un cascabel, lo enterró, golpeando las puertas. Su hamman tenía bellotas como las del circo llevadas a la bruja sin pretensiones. El dandy estaba allí como interno, viviendo con los animales a base de hígado y gachas de mijo, y comenzó a cumplir cuidadosamente con sus obligaciones. A veces susurraban palabras a los payasos, entregaban platos a los malabaristas y tiraban la pelota para las gimnastas. Preocupados por la miseria de sus ganancias, todavía no se separaron del circo, porque amaban su brillo de brocado, su diversión gitana, su ruido y sus sherekhs, sus acróbatas.
No es lo mismo el circo que un teatro amanerado. La aprendiz Zhora se inspiró en el nuevo espejo del circo.
Escriba las palabras usted mismo y luego realice un autoanálisis y una verificación cruzada.
Regulatorio (control, corrección de conocimientos).
Introducción al tema
Hoy aprenderemos un vocabulario nuevo y, para su precaución, una lección del cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak."Un cuento sobre una buena liebre...".
Las liebres viejas se han reunido, las liebres pequeñas han corrido juntas, las liebres viejas han entrado, todos pueden oír cómo la liebre se jacta...
Oye, tú, bizco, ¿no le tienes miedo a Vovka?
No le tengo miedo al lobo, ni al zorro, ni al oso. ¡No le tengo miedo a nadie!
Ya se estaba poniendo muy mal. Las liebres jóvenes se reían, las liebres viejas y buenas se reían, las liebres viejas se reían.
1.Nombra las palabras que caracterizan a las liebres del bosque. ¿Cuál es el propósito de estas palabras? (Se juntaron, se juntaron, se enredaron).
2. ¿Cómo reaccionaron las liebres ante los alardes del personaje principal? (Se rió, se rió, se rió entre dientes).
Bueno, podemos decir sobre esas mismas cosas con diferentes palabras, que están muy cerca detrás de escena, pero que se distinguen por matices de significado.
Los niños son sinónimos del texto y denotan sus significados.
UUD:
regulatorio (n. buscar y ver información).
Subjetivo (análisis a partir de la vista de signos ocultos, alineación, alineación lógica).
Pіznavalny (se aprenderá inteligentemente) , Viraz vlasnoi dumki).
Significativo para aquellos y objetivos de la lección.
Piensa en lo que estamos hablando hoy en clase.
Extendamos la lección con nuestra confesión a las siguientes preguntas:
Sinónimos – tse... (trasero)
El papel de los sinónimos en el lenguaje...
Formule un tema y un meta para la lección.
UUD:
Regulatorio (formular el tema y esquema de la lección, planificación).
Pіznavalny (formulación del problema)
Un vistazo a nuevos conocimientos.
1. Explicación de nuevos temas.
¿Cuáles son las palabras “sinónimos”?
Intentaremos comprender y complementar nuestros conocimientos. .
- Nombra las palabras que significan cabinas.
El profesor muestra las diapositivas y las respuestas quedan registradas con los alumnos. (Viviendo, budinok, departamento, espacio habitable, dintel, dintel, kut, nido, dakh (sobre la cabeza); living (rozg.); culmo (instalado); cubierta (instalada) (rosg.) / oscuro, denso: agujero ( vara.)
Las palabras que pertenecen a las mismas partes del idioma significan lo mismo, pero también pueden clasificarse en el mismo tipo por diferentes matices de significado léxico y uso en el idioma. Estas palabras se llaman sinónimos.
VISNOVOK: Utilice sinónimos para describir nuestra promoción como variada, rica, brillante y variada. Los sinónimos se diferencian por matices de significado léxico.
Los niños comprenden el significado de cada palabra, reconocen el significado de las palabras significativas y comprenden el significado de las palabras.
El problema no es explicar el nuevo material.
UUD :
Comunicativo( interacción mutua, en cualquier momento se entienden los significados de las palabras, signos de sinónimos.
2. Trabajar con el texto del manual.
Ahora podemos ver como el manitas da un montón de sinónimos.
Leer material teórico de un amigo, tomar notas.
Conocimiento (precaución, búsqueda de información).
Asegurar el material
Se proclama el Viconato ex. 178(por orden)
Divida la clase en 3 equipos en filas y realice una "carrera de relevos de pruebas experimentales" (a tres estudiantes se les da la misma palabra al mismo tiempo, quien mejor y con mayor claridad hace frente a las tareas, eso cambia
Construir la planta (trabajo colectivo, para la tarea, de forma independiente con autoverificación adicional).
Sujeto
Pіznavalnye (actividades iniciales)
Control regulatorio)
Trabajando en grupos
Derecha: el descubrimiento de sinónimos en virshas (trabajo en grupo).
¿De mí? Adivinar
Chi no es el mar, ni la tierra,
Los flotadores de vapor no flotan
No puedo caminar. (Pantano).
– Hay un pantano en el camino del horno. Siéntate vodyaniy. Muéstranos el camino a través del pantano, como bien sabes por los sinónimos de los verts (los verts están escritos en el arbusto). (Conoce el grupo de piel y lleva productos)
1er arbusto (1er grupo)
Burani, turbulencia y horror,
Hay tanto alboroto por ellos,
Yak mucho ruido, shtovkhanini,
¡Cómo me olieron! -
Así que murmuró Frost y frunció el ceño.
Agarré el río en kriga sin galas.
2do casquillo (2do grupo)
Álamo temblón frío
Retumbar en el viento,
Stina para Sunny,
Merzne in specu.
3er arbusto (3er grupo)
El roble no le teme en absoluto al viento.
Dicho esto, los robles tienen miedo de pasar frío.
Incluso hasta finales de otoño el roble permanece verde,
Esto significa que el roble es vitrival, otzhe, endurecido.
(Alegrándose, el equipo de la piel confirma y protege su respuesta).
– ¿Por qué quisiste decir que son sinónimos? ( Significa lo mismo, o de diferente manera, la misma parte del idioma).
– ¿Qué parte de la promoción es sinónimo del 1er grupo? ¿El otro? ¿El tercero? (nombres, palabras, nombres).
– ¿Qué es más fuerte: Khurtovina o Buran?
– ¿Cuál es el significado de una tormenta, una ventisca, una tormenta de nieve, una ventisca como fenómeno natural? (por el poder del viento)
– ¿Qué palabra se puede agregar a esta fila de sinónimos? (tormenta de nieve)
En los doshts: cállate, aprieta, confunde, arruina, arruina.
– ¿Cuál es la palabra aquí? (zayve suma, porque sinónimos de una misma parte de la lengua)
– Elija una palabra sinónimo de la raíz "suma" (confundirse)
Entonces, ¿qué partes del idioma pueden ser sinónimas?
Dividirse en grupos, tranquilícense, responde uno del grupo.
Comunicativo (comprende y mantiene inteligentemente su punto de vista)
Información (buscar información)
Regulatorio (análisis de texto)
Conociendo el "Glosario de sinónimos rusos".
Toda la entrada del diccionario de sinónimos se compone de varias adiciones que crean una serie de sinónimos que comienza con palabra strizhny (también llamada dominante). Aquí es donde nos llevamos mejor. En el diccionario de sinónimos, la palabra strizhnev ocupa el primer lugar en la fila de sinónimos.
mirando diccionarios
Pіznavalny
Familiaridad con los significados de la serie sinónima.
- Reescribir sinónimos de fortalecer la acción:
Escupir, alabar, exaltar, alabar.
Susurra, grita, di, arrulla.
Un grupo de sinónimos es una serie de sinónimos.
Gradación - un grupo de sinónimos para la misma parte del idioma, donde la palabra es más fuerte, refleja claramente el sentido de lo dicho.
Obra construida, confirmada por el docente. Autoverificación de la obra consignada.
Pіznavalny:
(Vikoristannya de rasgos simbólicos de signos)
Regulador
(control)
Comunicativo
Fizkhvilinka
Gra en m'ball. La maestra le lanza la pelota a uno de los niños y este lo llama sinónimo de la palabra tal como la ve la maestra.
amigo-amigo
enemigo enemigo
Krokuvati-iti
soldado guerrero, luchador
llave dzherelo
medico-doctor
Remolino-remolino, remolino, huracán
Helada fría, más fría
Mokriy - sirio, Vologiy
Delicioso, apetitoso, femenino.
ladrar
Comunicativo
Conocimientos consolidados (continuación)
La importancia de los sinónimos en el lenguaje.
Editando el texto. A los niños se les presenta el texto utilizando palabras que se repiten. Es necesario sustituirlos por sinónimos.
No hay ninguna criatura aterradora, ni ninguna liebre. En respuesta al leve ruido, patalean y corren. Sólo a última hora de la tarde o de noche el tímido conejito sale de su armario y, cuando se va a la cama, se esconde en algún rincón tranquilo. El conejito rudo tiene mucha riqueza. Lo siguen un lobo hambriento, un halcón esbelto y un hombre misterioso. Palabras para anticipación: temeroso, poco entusiasta, temeroso.(Explica los signos divisionales con un diagrama en la proposición restante) ¿Qué texto suena más bonito, el que te propusieron o el que tú creaste? Aprende lo básico: lo que necesitamos ahora son sinónimos?Los sinónimos son necesarios para nosotros, para darle vida a nuestro lenguaje con brillo y versatilidad, ayudarnos a evitar repeticiones y prevenir nuestros errores.
Trabaja con el texto, escatima en los versos.
Comunicación (restauración)
Piznavalny (analizar el texto y ver las palabras necesarias)
Regulatorio (para ver e informar los que ya adquirieron, para hacer ajustes)
Date prisa con tus propuestas. En lugar de los puntos, inserte las palabras que se encuentran en los brazos según sea necesario.
1) Los partisanos se lo imaginaron todo... el enemigo.
La naturaleza estaba esperando... la primavera.
(atacar, avanzar)
2) El maestro pasa regularmente... con los padres.
Pagué por correo... por teléfono.
(Rozmova, Rozmova)
3) Desde la ventana se veía el cielo... sobre el mar.
En las novelas de Turgenev juega un papel importante.
(Vyglyad, paisaje).
Anota las palabras de la alcantarilla, insertando las palabras en el formato requerido. Realizar verificación mutua.
Regulatorio (control, corrección, evaluación)
Conecte líneas con sinónimos de diferentes columnas.
Originalidad de Bagryanets
Esquematismo Vislovlyuvannya
Estereotipo inquebrantable
Durabilidad de la individualidad
Escultor de textos
Acceso a párrafos
Escultor Púrpura
La planta se acaba al final.
Investigación (planteamiento y desarrollo del problema)
Comunicativo (expresa inteligentemente tus pensamientos)
11.
Control de adquisición de material.
Mini prueba
1. Elige un sinónimo de la palabra LUCHA.
A) zmagannya
b) pelear
b) pelear
2. ¿Cuál de estas palabras no es sinónimo de la palabra AQURATE?
A) ohainy
B) ohainy
B) ordenadamente
3. ¿Cuál de estas filas es una fila sinónima?
A) amable – sensible – filantrópico
B) ligero – inflamado – no vago
C) juventud - juventud - juventud
Toma el destino de la prueba.
Realizar autoanálisis y verificación mutua.
Regulador ( control, corrección, evaluación)
12.
bolsa de lecciones
Fomenta la lección, da calificaciones y comenta el trabajo del estudiante durante la lección.
Recibir información. Evalúa tu trabajo en clase.
Regulador (autoestima)
Especialidad (autoestima, valoración moral y estética)
13.
Reflexión
Niños, continúen con las proposiciones:
1. Hoy en clase repetimos...
2. Nos enteramos...
3.Aprendí...
4. El momento que más me emocionó fue cuando...
5. Se volvió importante para mí...
Sinónimos – tse... (aplicar...)
Serie sinónimo - tse ... (sus colillas) Este es un grupo de palabras unidas por líneas sinónimas.
El papel de los sinónimos en el lenguaje...
Reflejar. Introducir configuraciones específicas al proceso de resultados de la lección.
Pіznavalny (Reflejo de la actividad)
Regulatorio (control y evaluación del proceso y resultados de las actividades)
Especial (autoestima, autoestima)
Comunicativo
(Exprese sus pensamientos con suficiente detalle y precisión)
Especial comprensión adecuada de las razones del éxito/fracaso en las actividades iniciales)
14.
Mejoras para el hogar
§24, ej. 179; para estudiantes fuertes: escriba un ensayo breve sobre el tema "Bosque de otoño", vikory y sinónimos
grabar tarea
Especial
Hipoteca del tesoro municipal
"Escuela de iluminación básica Lyuksyugunskaya"
Kobyaisky ulus de la República de Sakha (Yakutia)
"Sinónimos"
Resumen de la lección de idioma ruso para 5to grado.
en la mente de la implementación del Servicio de Salud del Estado Federal
Lector de Vikonala
lengua y literatura rusas
MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"
Pakhomova Katerina Volodymyrivna
Luxugun, 2017 roku.
Sujeto: Sinónimos.
Meta de la lección: fecha de comprensión de los sinónimos y su papel en la promoción.
Zavdannya:
- al principio: aprender a distinguir sinónimos con diferentes matices de significado; confusión emocional y heterogeneidad estilística;
- desarrollando: desarrollar la capacidad de seleccionar sinónimos para cada palabra, seleccionar sinónimos del idioma, desarrollar el lenguaje monólogo de los estudiantes;
- vykhovny: extender el amor a las palabras, el interés al ruso.
Resultados previstos:
especial: dar forma al interés por el ruso;
metasujeto: desarrollar operaciones de pensamiento lógico: composición, análisis, habilidades de autocontrol, control mutuo; Tenga en cuenta que debe trabajar individualmente y en grupo, encontrará mejores soluciones; presente sus pensamientos y argumente su punto; identificar los objetivos de futuras actividades iniciales, la secuencia de acciones, evaluar los resultados obtenidos.
sujeto: ampliar la base conceptual sobre el vocabulario ruso; Con la ayuda de tareas prácticas, asegúrese de comprender las funciones académicas de sinónimos con diferentes matices de significado.
Tipo de lección: Desarrollo de nuevo material.
Robots de formas: Trabajo individual, grupal, colectivo.
Obladnannya: personal de mantenimiento, presentación, computadora, material impreso.
Estructura de la lección:
La palabra vital del lector:Vinimos aquí para leer
No seas perezoso, pero trabaja duro.
Trabajo diligentemente
Escuchamos con respeto.
Terminemos nuestra lección (comprobar la preparación de los estudiantes antes de la lección, marcar las tareas diarias, organizar el respeto de los estudiantes).
Los lectores se desvanecen, las notas se pierden
UUD:
especial, comunicativo.
El objetivo es crear una atmósfera de buen humor, motivación para aprender y crear una situación exitosa.
Actualizando conocimientos
Dictado léxico (Para conocer los significados léxicos de las palabras aprendidas, escríbalos. Todas las palabras del idioma (vocabulario).La rama de la lingüística que estudia el vocabulario (lexicología).Palabras que tienen el mismo significado léxico (sin ambigüedades).Palabras que tienen varios significados léxicos (significados ricos).Las palabras, sin embargo, son diferentes en sus sonidos y ortografía, pero difieren en sus significados (homónimos).Palabras con significados léxicos proximales (antónimos).
Escriba las palabras usted mismo y luego realice un autoanálisis y una verificación cruzada.
Regulatorio (control, corrección de conocimientos).
Introducción al tema
Hoy aprenderemos un vocabulario nuevo y, para su precaución, una lección del cuento de hadas de D. Mamin-Sibiryak. "Un cuento sobre una buena liebre...".
Las liebres viejas se han reunido, las liebres pequeñas han corrido juntas, las liebres viejas han entrado, todos pueden oír cómo la liebre se jacta...
Oye, tú, bizco, ¿no le tienes miedo a Vovka?
No le tengo miedo al lobo, ni al zorro, ni al oso. ¡No le tengo miedo a nadie!
Ya se estaba poniendo muy mal. Las liebres jóvenes se reían, las liebres viejas y buenas se reían, las liebres viejas se reían.
1.Nombra las palabras que caracterizan a las liebres del bosque. ¿Cuál es el propósito de estas palabras? (Se juntaron, se juntaron, se enredaron).
2. ¿Cómo reaccionaron las liebres ante los alardes del personaje principal? (Se rió, se rió, se rió entre dientes).
Bueno, podemos decir sobre esas mismas cosas con diferentes palabras, que están muy cerca detrás de escena, pero que se distinguen por matices de significado.
Los niños son sinónimos del texto y denotan sus significados.
UUD:
regulatorio (n.buscar y ver información).
Subjetivo (análisis a partir de la vista de signos ocultos, alineación, alineación lógica).
Pіznavalny (se aprenderá inteligentemente), Viraz vlasnoi dumki).
Significativo para aquellos y objetivos de la lección.
- Piensa en lo que estamos hablando hoy en clase.
Extendamos la lección con nuestra confesión a las siguientes preguntas:
Sinónimos – tse... (trasero)
grupo de palabras, unidassinónimocon desagües.
El papel de los sinónimos en el lenguaje...
Formule un tema y un meta para la lección.
UUD:
Regulatorio (formular el tema y esquema de la lección, planificación).
Pіznavalny (formulación del problema)
Un vistazo a nuevos conocimientos.
1. Explicación de nuevos temas.
¿Cuáles son las palabras “sinónimos”?
Intentaremos comprender y complementar nuestros conocimientos..
- Nombra las palabras que significan el lugar donde vive la gente.
El profesor muestra las diapositivas y las respuestas quedan registradas con los alumnos. (Budinok, xChoza, casa, choza, cabaña, villa).
Budynok es una palabra común y un sinónimo estilísticamente neutral de otras palabras, utilizadas en textos de diferentes estilos.
Khatina es una palabra obsoleta, cabaña, villa es una palabra que proviene de otro idioma.
Las palabras que pertenecen a las mismas partes del idioma significan lo mismo, pero también pueden clasificarse en el mismo tipo por diferentes matices de significado léxico y uso en el idioma. Estas palabras se llaman sinónimos.
VISNOVOK: Los sinónimos se utilizan para engañar a nuestro idioma, hacerlo rico, colorido y expresivo. Los sinónimos se diferencian por matices de significado léxico.
Los niños comprenden el significado de cada palabra, reconocen el significado de las palabras significativas y comprenden el significado de las palabras.
El problema no es explicar el nuevo material.
UUD :
Comunicativo( interacción mutua, en cualquier momento se entienden los significados de las palabras, signos de sinónimos.
2. Trabajar con el texto del manual.
Ahora es sorprendente cómo el asistente proporciona una cantidad significativa de sinónimos (E.A. Bistrova, idioma ruso, quinto grado).
Leer material teórico de un amigo, tomar notas.
Conocimiento (precaución, búsqueda de información).
Conocimiento fijado
Propone visconati ex. 349(por orden):
Traiga, vikorista y, en los casos necesarios, material que pruebe que estas palabras son inferiores a las palabras: sinónimos.
Torbellino, ventisca, tormenta de nieve; specka, specka; camino, puntada; alfabeto, alfabeto.
La temperatura es alta; Tormenta de nieve; flujo de cartas en el orden prescrito; La delgada capa de tierra es blanda y pisada para facilitar el caminar.
Construir la planta (trabajo colectivo, para la tarea, de forma independiente con autoverificación adicional).
Sujeto
Pіznavalnye (actividades iniciales)
Control regulatorio)
Trabajando en grupos
Derecha: el descubrimiento de sinónimos en virshas (trabajo en grupo).
¿De mí? Adivinar.
Chi no es el mar, ni la tierra,
Los flotadores de vapor no flotan
No puedo caminar. (Pantano).
– Hay un pantano en el camino del horno. Siéntate vodyaniy. Muéstranos el camino a través del pantano, como bien sabes por los sinónimos de los verts (los verts están escritos en el arbusto). (Conoce el grupo de piel y lleva productos)
1er arbusto (1er grupo)
Burani, turbulencia y horror,
Hay tanto alboroto por ellos,
Yak mucho ruido, shtovkhanini,
¡Cómo me olieron! -
Así que murmuró Frost y frunció el ceño.
Agarré el río en kriga sin galas.
2do casquillo (2do grupo)
Álamo temblón frío
Retumbar en el viento,
Stina para Sunny,
Merzne in specu.
3er arbusto (3er grupo)
El roble no le teme en absoluto al viento.
Dicho esto, los robles tienen miedo de pasar frío.
Incluso hasta finales de otoño el roble permanece verde,
Esto significa que el roble es vitrival, otzhe, endurecido.
(Alegrándose, el equipo de la piel confirma y protege su respuesta).
– ¿Por qué quisiste decir que son sinónimos? (Significa lo mismo, pero se escribe y se entiende de manera diferente, la misma parte del idioma.
– ¿Qué parte de la promoción es sinónimo del 1er grupo? ¿El otro? ¿El tercero? (nombres, palabras, nombres).
– ¿Qué es más fuerte: Khurtovina o Buran?
– ¿Cuál es el significado de una tormenta, una ventisca, una tormenta de nieve, una ventisca como fenómeno natural? (por el poder del viento)
– ¿Qué palabra se puede agregar a esta fila de sinónimos? (tormenta de nieve)
En los doshts: cállate, aprieta, confunde, arruina, arruina.
– ¿Cuál es la palabra aquí? (Guarde la suma, porque los sinónimos son la misma parte del idioma)
– Elija una palabra sinónimo de la raíz "suma" (confundirse)
Entonces, ¿qué partes del idioma pueden ser sinónimas?
Dividirse en grupos, tranquilícense, responde uno del grupo.
Comunicativo (comprende y mantiene inteligentemente su punto de vista)
Información (buscar información)
Regulatorio (análisis de texto)
Conociendo el "Glosario de sinónimos rusos".
Toda la entrada del diccionario de sinónimos se compone de varias adiciones que crean una serie de sinónimos que comienza conpalabra aguda (como se llama dominante ). Aquí es donde nos llevamos mejor. En el diccionario de sinónimos, la palabra strizhnev ocupa el primer lugar en la fila de sinónimos.
mirando diccionarios
Pіznavalny
Familiaridad con los significados de la serie sinónima.
- Reescribir sinónimos de fortalecer la acción:
Escupir, alabar, exaltar, alabar.
Susurra, grita, di, arrulla.
Un grupo de sinónimos es una serie de sinónimos.
Gradación - un grupo de sinónimos para la misma parte del idioma, donde la palabra es más fuerte, refleja claramente el sentido de lo dicho.
Obra construida, confirmada por el docente. Autoverificación de la obra consignada.
Pіznavalny:
(Vikoristannya de rasgos simbólicos de signos)
Regulador
(control)
Comunicativo
Fizkhvilinka
Gra en m'ball. La maestra le lanza la pelota a uno de los niños y este lo llama sinónimo de la palabra tal como la ve la maestra.
amigo-amigo
enemigo enemigo
Krokuvati-iti
soldado guerrero, luchador
llave dzherelo
medico-doctor
Remolino-remolino, remolino, huracán
Helada fría, más fría
Mokriy - sirio, Vologiy
Delicioso, apetitoso, femenino.
ladrar
Comunicativo
Conocimientos consolidados (continuación)
La importancia de los sinónimos en el lenguaje.
Editando el texto.A los niños se les presenta el texto utilizando palabras que se repiten. Es necesario sustituirlos por sinónimos.
No hay ninguna criatura aterradora, ni ninguna liebre. En respuesta al leve ruido, patalean y corren. Sólo a última hora de la tarde y de la noche el tímido conejito sale de su armario y, cuando se va a la cama, se esconde en algún rincón tranquilo. El conejito rudo tiene mucha riqueza. Lo siguen un lobo hambriento, un halcón esbelto y un hombre misterioso.Palabras para anticipación: temeroso, poco entusiasta, temeroso. (Explique los signos divisionales con un diagrama en la proposición restante)¿Qué texto suena mejor que el que predicaste o el que creaste?Aprende lo básico: lo que necesitamos ahora son sinónimos ? Necesitamos sinónimos para darle brillo y versatilidad a nuestro lenguaje promocional, ayudar a evitar repeticiones y prevenir nuestros errores.
Trabaja con el texto, escatima en los versos.
Comunicación (restauración)
Piznavalny (analizar el texto y ver las palabras necesarias)
Regulatorio (para ver e informar los que ya adquirieron, para hacer ajustes)
Date prisa con tus propuestas. En lugar de los puntos, inserte las palabras que se encuentran en los brazos según sea necesario.
1) Los partisanos se lo imaginaron todo... el enemigo.
La naturaleza estaba esperando... la primavera.
(atacar, avanzar)
2) El maestro pasa regularmente... con los padres.
Pagué por correo... por teléfono.
(Rozmova, Rozmova)
3) Desde la ventana se veía el cielo... sobre el mar.
En las novelas de Turgenev juega un papel importante.
(Vyglyad, paisaje).
Anota las palabras de la alcantarilla, insertando las palabras en el formato requerido. Realizar verificación mutua.
Regulatorio (control, corrección, evaluación)
Conecte líneas con sinónimos de diferentes columnas.
Originalidad de Bagryanets
Esquematismo Vislovlyuvannya
Estereotipo inquebrantable
Durabilidad de la individualidad
Escultor de textos
Acceso a párrafos
Escultor Púrpura
La planta se acaba al final.
Investigación (planteamiento y desarrollo del problema)
Comunicativo (expresa inteligentemente tus pensamientos)
10 .
Control de adquisición de material.
Mini prueba
1. Elige un sinónimo de la palabra LUCHA.
A) zmagannya
b) pelear
b) pelear
2. ¿Cuál de estas palabras no es sinónimo de la palabra AQURATE?
A) ohainy
B) ohainy
B) ordenadamente
3. ¿Cuál de estas filas es una fila sinónima?
A) amable – sensible – filantrópico
B) ligero – inflamado – no vago
C) juventud - juventud - juventud
Toma el destino de la prueba.
Realizar autoanálisis y verificación mutua.
Regulador( control, corrección, evaluación)
11.
bolsa de lecciones
Fomenta la lección, da calificaciones y comenta el trabajo del estudiante durante la lección.
Recibir información. Evalúa tu trabajo en clase.
Regulador (autoestima)
Especialidad (autoestima, valoración moral y estética)
12.
Reflexión
Niños, continúen con las proposiciones:
1. Hoy en clase repetimos...
2. Nos enteramos...
3.Aprendí...
4. El momento que más me emocionó fue cuando...
5. Se volvió importante para mí...
Sinónimos – tse... (aplicar...)
Fila sinónimo - tse ... (sus colillas) Tsegrupo de palabras, unidassinónimocon desagües.
El papel de los sinónimos en el lenguaje...
Reflejar. Introducir configuraciones específicas al proceso de resultados de la lección.
Pіznavalny (Reflejo de la actividad)
Regulatorio (control y evaluación del proceso y resultados de las actividades)
Especial (autoestima, autoestima)
Comunicativo
(Exprese sus pensamientos con suficiente detalle y precisión)
Especialcomprensión adecuada de las razones del éxito/fracaso en las actividades iniciales)
13.
Mejoras para el hogar
Repetir las reglas §67, ej. 353
grabar tarea
Especial
