Golovna Sembelit Ringkasan pelajaran tentang topik "sinonim". Ringkasan pelajaran "sinonim, perannya dalam bahasa" Menurut Anda apa arti dari kata-kata ini?

Ringkasan pelajaran tentang topik "sinonim". Ringkasan pelajaran "sinonim, perannya dalam bahasa" Menurut Anda apa arti dari kata-kata ini?

Topik pelajaran: Sinonim adalah kata-kata yang mempunyai arti serupa.
Jenis pelajaran: Memperkenalkan pengetahuan baru
Motivasi siswa: situasi problematis, “penemuan” pengetahuan baru melalui perumusan prinsip-prinsip dasar dan pencarian pengembangannya.
teknologi spivpratsi (kelompok)
Meta pelajaran: Pernyataan yang diperluas tentang sinonim.
Zavdannya:
Subjek:
- berhati-hati dalam mengidentifikasi ciri-ciri tuturan lisan dalam berbagai situasi selama monolog atau dialog;
- menemukan kata-kata yang sinonim dalam teks dan membedakannya dari kata-kata yang memiliki akar kata yang sama;
- gunakan kosakata;
- pilih kata-kata yang kontroversial, identifikasi bagian-bagian bahasa;
- Gunakan ejaan untuk meningkatkan kontrol diri saat menyalin teks pendek.
Metasubjek:
Ciptakan pikiran untuk berkembang di kalangan siswa:
- ingatlah untuk menerima dan menyimpan pengetahuan awal;
- sementara itu, tunjukkan jalur tersembunyi dan jalur jangkauannya;
- robot pemula dengan buku dasar;
- seorang pemula dalam pengembangan aktif keterampilan pribadi dalam pengembangan tugas komunikatif dan kognitif;
- kesiapan mendengarkan pembicara dan melakukan dialog;
- Anda selalu dapat melihat informasi dari kamus hingga tugas awal.
Keamanan: tukang “Bahasa Rusia. kelas 2” oleh N.V. Nechaeva, 2013, Bagian 2.
Catatan: LUUD – ciri-ciri khusus UUD
RUUD - UUD peraturan
KUUD – UUD komunikatif

Judul pelajaran:

I Momen organisasi
Menghidupkan ritme pelajaran.
- Aku terbang. Teman-teman, duduklah. Yuk cek kesiapanmu sebelum bekerja.
II. Memperbarui pengetahuan
Tentang subjek:
Pratsya, menangis, benar, ridati, smiliva, penting.
- Lihat catatannya. Apa yang dapat Anda katakan tentang rekaman ini?

Bagaimana seharusnya “robot” memberi label pada kata-kata promosi kita?
- Bagilah kata-kata menjadi tiga kelompok tata bahasa.
- Apa pendapat Anda tentang grup sliv?
(Kelompok kulit ditandai dengan kartu dengan nama bagian film).
AKU AKU AKU. materi baru Implementasi pelajaran tersebut, menyiapkan makanan bermasalah.
- Sinonim adalah topik pelajaran. Jenis nutrisi apa yang ingin Anda ketahui dalam pelajaran hari ini?
1. Bekerja dengan tukang
- Ayo kembali ke saluran pembuangan. Coba tebak mengapa teman Anda menyebut kata-kata ini sinonim.
(Di bagian bawah terdapat kata-kata pendukung entri yang akan membantu Anda “mengumpulkan” aturan bahwa kata-kata tersebut adalah sinonim: sinonim, kata-kata yang dekat dengan tempatnya.
_ Baca kembali kata-katanya dan tambahkan satu kata lagi ke grup tata bahasa - sinonim, kamus vikoryst - sinonim. Pengetahuan apa yang dapat membantu Anda saat bekerja dengan kamus?
Tentang subjek:
Nama kata benda Nama adj. Dieslovo
terima kasih banyak, menangis
di sebelah kanan penting untuk menangis
Robot Khorobriy Revti
- Analisis kelompok saluran air. Apa lagi yang bisa Anda katakan tentang sinonim?
Tentang subjek: sinonim, kata-kata yang dekat pada tempatnya, dapat didengar di satu bagian bahasa.

- Pelajari lebih lanjut untuk bantuan kata-kata pendukung.
- Buka buku pegangan hal.60, baca peraturannya... Anda telah lolos dari buku pegangan.
- Hal baru apa yang dipelajari dari statistik.
- Coba tebak sinonim makanan apa yang mereka letakkan di depan...
– Apakah Anda mempelajari pelajaran ini di kelas?
IV. Terutama diamankan. Bekerja dengan tukang - latihan 321
- Belajar dari rahasianya 321. Baca dengan jelas.
- Mari kita lihat ide pokok cerita.
- Apa yang kamu bicarakan?
-Apa pendapatmu tentang aspen?
- Tuliskan, untuk temanmu, mengeja kata-kata.
- Memberikan dasar tata bahasa, menunjukkan bagian-bagian bahasa.
- Beri tahu kami bahwa kata “merzne, holone, tremtit, merzne” adalah sinonim.
- Bagaimana Anda bisa memastikan, menilai dari perenungan Anda, bahwa kata-kata ini memiliki satu arti - kata-kata yang kontradiktif ini?
- Di kamus, Anda dapat menemukan sinonim untuk kata "tremitas".
- Bagaimana Anda menghormati, masih banyak sinonimnya?
- Bagus. Mari kembali ke atas dan temukan nama sesuai skema: penyelesaian akhiran akar.
Tuliskan dan pilah-pilah.
V. Fizminutka
Mari kita tunjukkan tindakan dunia.
V. Zastosuvannya ilmu baru
- Aku akan mengajarimu cara berlatih dalam kelompok. Baca pidatonya. Apa yang kamu perhatikan?
Teks pada kartu di meja kejahatan:
Anak laki-laki itu jatuh dari pohon.
Paus itu berguling dan jatuh ke tanah.
Derek pengangkat, rupanya bunyi derit tanjakan yang keras, jatuh dari kapal ke sungai.
“Oh, mundur,” kata penjual jeruk kepada hewan tak dikenal itu.”
Kata-kata pada kartu di tabel adalah tangan kanan:
menjadi gila
jatuh ke dalam
jatuh ke dalam
memukul
- Coba ganti kata dengan sinonim dan tuliskan kata-katanya. Gunakan kata-kata dalam daftar dengan cepat.
- Bagaimana agar terdengar lebih baik, yak bulo chi yak vi dibacakan?
- Mengapa? Apakah kata-kata yang paling penting sama?
- Buka kamus sinonim di halaman. 3, cari tahu dan baca paragraf kelima. Temukan informasi tentang peran sinonim.
VI. Cerminan
- Bagaimana kamu mendapatkan uang?
- Bagaimana semua orang bersenang-senang di kelas?
-Siapa yang akan Anda puji atas karyanya di kelas?
VII. Kantong
- Pelajaran kita telah berakhir, banyak pekerjaan yang harus dilakukan. Nilai pekerjaan Anda berdasarkan kesuksesan.
D./z. mantan. 325

Catatan Pelajaran Zavantazhit untuk bahasa Rusia, kelas 2. Sinonim

Sasaran:

mempelajari konsep "sinonim",
Mohon diperhatikan persamaan dan persamaan kata – sinonim,
mengembangkan studi bahasa,
merumuskan robot pemula secara berpasangan dan berkelompok,
vikhovuvati ditempatkan secara positif sebelum navchannya.

Obladnannya:

kartu dengan kata-kata kosa kata,
objek bayi,
kartu dengan sinonim kata,
kartu dari ruang ujian,
aksesoris, menjahit.

Kemajuan pelajaran

I. Sikap psikologis.

Anak-anak, menghadapkan (berpasangan) satu per satu ke wajah, kagumi mata teman-temanmu di pesta, tertawa, katakan pada matamu bahwa kamu mengharapkan suasana hati yang baik dan pekerjaan yang baik. Hari ini kami memiliki topik baru, artinya Anda mendapatkan pengetahuan baru.

II. Kaligrafi hvilinka.

Mengapa kami menyerukan agar pelajaran dimulai? Huruf yang akan kita ucapkan di atas ejaannya berarti bunyi vokal yang tidak berpasangan pada kata yang telah kita tulis.

Mengapa Anda perlu mendapatkan rasa hormat saat menulis surat pendek? eh?

Di baris lain tulis serangkaian huruf - oro-? Apa yang akan Anda lakukan untuk menyenangkan orang-orang fanatik di sini? (Skor penutup.) Kata manakah yang berkonotasi -oro-?

AKU AKU AKU. robot Slovnikov.

1. Tebak teka-teki: Tanpa lengan, tanpa kaki, dan dengan bayi. (Pembekuan)

Bagaimana saya bisa mengingat huruf jejaknya?

Mengapa? (Belum terverifikasi, cocok)

Tuliskan kata ini.

2. Selesaikan giliran:

Semua memperlihatkan tangan itu
Menutupiku dengan salju...
aku dalam kesedihan,
Sebuah ----------- tawa. (I. Surikov. “Masa Kecil”)

Apa nama ayat tersebut, hikmah dari bunyinya?

Tuliskan kata teman-teman.

Apakah suaranya jatuh pada huruf Yak?

Bagaimana saya bisa mengingat huruf jejaknya? Mengapa?

3. Kagumi anak-anak kecil dan katakan, apa yang digambarkan di sini dalam satu kata? (Odyag)

Apakah suaranya jatuh pada huruf Yak?

Bagaimana saya bisa mengingat huruf jejaknya? Mengapa? (Belum terverifikasi, cocok)

Tuliskan kata ini.

Buatlah kalimat dengan kata-kata ini.

(Anak-anak itu pergi ke jalan yang dingin dengan pakaian hangat.

Pakaian hangat menjaga anak laki-laki tetap hangat dalam cuaca dingin.)

Tuliskan satu proposisi dalam zoshit.

Siapa yang ingin menulis proposisi dari komentar di doshta?

IV. Mari kita perkenalkan topik baru.

Apa yang kamu tulis sekaligus? (Dalil)

Mengapa Anda memulai kelas kemarin? (Lipat teksnya.)

Apa perbedaan teks dengan pidato?

Baca apa yang tertulis di halaman rumah Anda.

Sejak pagi, anak-anak kecil itu berteriak riang di halaman. Anak-anak akan menjadi gila. Anak-anak membuat punuk di salju dan mengisinya dengan air. Menyenangkan bagi anak-anak untuk menaiki kincir air.

Sejak pagi, teriakan para pemuda nyaris terdengar riang di halaman. Anak-anak akan menjadi gila. Anak-anak lelaki itu membuat punuk di salju dan mengisinya dengan air. Sangat menyenangkan bagi anak laki-laki untuk naik beban.

Bisakah kita menyebut membaca teks? Ayo.

V. Mengerjakan topik baru.

Tanyakan pasangan tentang makanannya:

Apa makna dari teks-teks tersebut? Yang mana yang terbaik?

(Tipe video siswa)

Tulis saja kata-kata yang berbeda dalam teks-teks ini.

Ubahlah, bila perlu, bentuk kata agar kata tersebut menunjukkan makna (siapa?).

Bayi, anak-anak, anak-anak.

Lengkapi kata yang paling sering digunakan dalam teks lain. Anak-anak.

Apa yang dapat Anda katakan tentang kata ini? (Kata-katanya memiliki arti yang dekat.)

Buka pegangannya (sisi 40), baca

Apa yang kamu ketahui? Apa nama topik pelajarannya? Sinonim.

Tuliskan.

Bagaimana Anda peduli, mengapa Anda perlu membahas topik ini?

VI. Perhatian terhadap arti kata-sinonim berdasarkan si kecil.

Baca instruksinya. Mantan. No 1, samping. 40.

Lihatlah kepala bayi itu. (Div. bayi 1-4)

Pilih tanda tangan untuk kulit, vikorisasi kata-katanya

Bekerja dalam kelompok. Verifikasi ulang.

(Pada doshtsі bayi 1-4 dan kartu bertuliskan padam, padam, peras, tiup.

Salah satu siswa keluar dari setiap kelompok kulit dan memilih kartu untuk si kecil).

Apa arti kata-kata ini dan apa baunya? (Pada kelompok kulit ditunjukkan

kata-kata sinonim. Mereka dipersatukan oleh kedekatan, kesamaan makna, bukannya perbedaan yang bisa, namun bisa disatukan dengan kata lain, yang disebut tindakan yang lebih mirip, tetapi tidak sama.)

VII. menit fisik.

Angin bertiup, paku-paku tertekuk,
Dan kemudian Anda tenang.
Raptom pohon di Vorukhne
Dan benar-benar sunyi.

VIII. Berhati-hatilah dengan arti kata sinonim bila digabungkan dengan kata lain.

Mantan. No.2, samping. 41, bagian 1.

Baca instruksinya.

Katakan padaku apa yang sedang kamu kerjakan.

Apa nama kata yang tertulis di lengan?

Apa yang dimaksud dengan mengubah bentuk kata?

Robot menulis mandiri.

Verifikasi bersama.

IX. Vikonannya dalam bentuk tes.

1. Tanda centang berarti kata yang ejaannya belum terverifikasi.

Dingin
dingin
pembekuan

2. Dengan memberi tanda centang, kata apa yang paling tepat untuk memanggil siswa kelas 2-3.

Anak-anak
anak laki-laki
bayi

3. Tanda centang adalah sinonim dari kata tersebut Teman.X. Persediaan tas untuk pelajaran.

Hal baru apa yang kamu pelajari di kelas? Akhiri kesaksian Anda dengan kata-kata ini: Hari ini di kelas...

Berikan pelajaran tentang topik tersebut kepada kelas.

XI. D.z.: aturan di samping. 40-41.

Malyunok 1

Malyunok 2

Malyunok 3

Malyunok 4

Subjek: Sinonim.

Meta pelajaran: tanggal pemahaman sinonim dan perannya dalam promosi.

Zavdannya:

- pada awalnya: belajar membedakan sinonim dengan nuansa makna yang berbeda; kebingungan emosional dan heterogenitas gaya;

- mengembangkan: mengembangkan kemampuan memilih sinonim untuk setiap kata, memilih sinonim dari suatu bahasa, mengembangkan bahasa monolog siswa;

- vykhovny: memperluas kecintaan pada kata-kata, minat pada bahasa Rusia.

Hasil yang direncanakan:

spesial: membentuk minat terhadap bahasa Rusia;

metasubjek: mengembangkan operasi berpikir logis: komposisi, analisis, keterampilan pengendalian diri, pengendalian bersama; Harap dicatat bahwa Anda harus bekerja secara individu dan kelompok, Anda akan menemukan solusi yang lebih baik; sampaikan pemikiran Anda dan perdebatkan pendapat Anda; mengidentifikasi tujuan kegiatan awal di masa depan, urutan tindakan, mengevaluasi hasil yang dicapai.

subjek: memperluas landasan konseptual tentang kosakata bahasa Rusia; Dengan bantuan tugas-tugas praktis, pastikan pemahaman tentang peran akademis sinonim dengan nuansa makna yang berbeda.

Jenis pelajaran: Pengembangan materi baru.

Bentuk robot: Individu, kerja kelompok, kolektif

Obladnannya: tukang, presentasi multimedia, komputer, bahan handout.

Struktur pelajaran:

Tahap pelajaran

Aktivitas guru

Kegiatan penelitian

UUD

Momen organisasi

Kata penting dari pembaca

Saya meminta Anda untuk tidak tertawa,

Ingat aturannya!

Mari kita lakukan semuanya sekaligus:

Ini akan sangat luar biasa!

Mari kita selesaikan pelajaran kita ( memeriksa kesiapan siswa sebelum pelajaran, menandai tugas sehari-hari, mengatur rasa hormat siswa).

Pembaca memudar, catatan hilang

UUD:

istimewa, komunikatif .

Tujuannya adalah menciptakan suasana hati yang baik, motivasi belajar, dan menciptakan situasi sukses.

Memperbarui pengetahuan

Pelatihan dikte mini

Dapper Zhora, menyanyikan lagu utama, melakukan kenakalannya. Pendayung, seperti mainan, menguburnya, mengetuk gerbang. Hammannya membawa biji ek seperti sirkus yang dibawa ke penyihir sederhana. Sang pesolek ada di sana sebagai pekerja magang, hidup bersama hewan dengan makan hati dan bubur millet, dan mulai dengan hati-hati menyelesaikan kewajibannya. Kadang-kadang mereka membisikkan kata-kata kepada para badut, menyerahkan piring kepada pemain sulap, dan menarik bola untuk pesenam. Khawatir dengan kecilnya pendapatan mereka, mereka tetap tidak berpisah dengan sirkus, karena mereka menyukai kilauan brokatnya, kesenangan gipsinya, kebisingan dan sherekhnya, akrobatnya.

Sirkus tidak sama dengan teater yang santun. Trainee Zhora terinspirasi oleh cermin sirkus baru.

Tuliskan sendiri kata-katanya, lalu lakukan analisis diri dan pemeriksaan silang.

Regulasi (kontrol, koreksi pengetahuan).

Pengantar topik

Hari ini kita belajar tentang kosakata baru dan sebagai peringatan bagi Anda, pelajaran dari dongeng karya D. Mamin-Sibiryak"Kisah tentang kelinci yang baik...".

Kelinci tua telah berkumpul, kelinci kecil berlari bersama, kelinci tua berkeliaran - semua orang dapat mendengar bagaimana kelinci menyombongkan diri...

Hei, kamu, mata juling, apakah kamu tidak takut pada Vovka?

Saya tidak takut pada serigala, rubah, dan beruang – saya tidak takut pada siapa pun!

Keadaan sudah menjadi sangat buruk. Kelinci muda terkikik, kelinci tua yang baik tertawa, kelinci tua tertawa.

1.Sebutkan kata-kata yang menjadi ciri kelinci hutan. Apa tujuan dari kata-kata ini? (Mereka berkumpul, berkumpul, kusut bersama).

2. Bagaimana reaksi kelinci terhadap bualan tokoh utama? (Terkikik, tertawa, terkekeh).

Nah, kita dapat mengatakan hal-hal yang sama dengan kata-kata yang berbeda, yang berada dekat di belakang layar, tetapi dibedakan berdasarkan nuansa maknanya.

Anak-anak identik dengan teks dan menunjukkan maknanya.

UUD:

Peraturan (n mencari dan melihat informasi).

Subjektif (analisis dari melihat tanda-tanda yang tersembunyi, keselarasan, keselarasan logis).

Pіznavalny (dengan cerdas akan dipelajari) , Viraz vlasnoi dumki).

Bermakna untuk itu dan tujuan pelajaran.

Pikirkan tentang apa yang kita bicarakan di kelas hari ini?

Mari kita memperluas pelajaran dengan pengakuan kita pada pertanyaan-pertanyaan berikut:

Sinonim – tse... (pantat)

Peran sinonim dalam bahasa...

Merumuskan topik dan meta untuk pelajaran.

UUD:

Regulasi (merumuskan topik dan garis besar pembelajaran, perencanaan).

Pіznavalny (rumusan masalah)

Sekilas ilmu baru.

1. Penjelasan topik baru.

Apa kata “sinonim”?

Kami akan mencoba memahami dan menambah pengetahuan kami .

- Sebutkan kata-kata yang artinya bilik

Guru memperlihatkan slide, dan jawabannya dicatatkan kepada siswa. (Hidup, budinok, apartemen, ruang tamu, ambang pintu, ambang pintu, kut, sarang, dakh (di atas kepala); hidup (rozg.); batang (terpasang); penutup (terpasang) (rosg.) / gelap, padat: lubang ( tongkat.)

Kata-kata yang termasuk dalam bagian bahasa yang sama memiliki arti yang sama, tetapi kata-kata tersebut juga dapat digolongkan ke dalam jenis yang sama berdasarkan corak makna leksikal dan penggunaan yang berbeda dalam bahasa tersebut. Kata-kata ini disebut sinonim.

VISNOVOK: Gunakan sinonim untuk menggambarkan promosi kami sebagai bervariasi, kaya, cerah, dan bervariasi. Sinonim dibedakan berdasarkan corak makna leksikal.

Anak memahami arti setiap kata, mengenal arti dari arti kata, dan memahami arti kata.

Masalahnya bukan pada penjelasan materi baru.

UUD :

Komunikatif( interaksi timbal balik, setiap saat makna kata, tanda sinonim dipahami.

2. Bekerja dengan teks buku pegangan.

Sekarang kita bisa melihat bagaimana tukang memberikan banyak sinonim

Baca materi teori dari teman, ambil catatan.

Pengetahuan (hati-hati, mencari informasi).

Mengamankan materi

Viconate diproklamasikan mantan. 178(berdasarkan pesanan)

Bagilah kelas menjadi 3 tim berturut-turut dan lakukan “Perlombaan estafet tes eksperimen” (tiga siswa diberikan kata yang sama pada waktu yang sama, siapa pun yang mengatasi tugas dengan paling baik dan lebih jelas, perubahan itu

Membangun pabrik (kerja kolektif, untuk tugas - secara mandiri dengan verifikasi diri lebih lanjut).

Subjek

Pіznavalnye (memulai kegiatan)

Peraturan (kontrol)

Bekerja dalam kelompok

Benar: penemuan sinonim dalam virsha (bekerja dalam kelompok).

Ya ampun? Tebakan

Chi bukan laut, bukan daratan,

Pelampung uap tidak mengapung

Saya tidak bisa berjalan. (Rawa).

– Ada rawa di jalan tungku. Duduk vodyaniy. Vіn tunjukkan kepada kami jalan melalui rawa, seperti yang Anda ketahui dengan benar dari sinonim dari puncak (puncaknya tertulis di semak-semak). (Pelajari tentang kelompok kulit dan ambil produknya)

Semak pertama (grup pertama)

Burani, turbulensi dan horor,

Ada begitu banyak keributan tentang mereka,

Yak banyak kebisingan, shtovkhanini,

Betapa mereka menciumku! -

Jadi gumam es dan mengerutkan kening

Saya mengambil sungai di kriga tanpa galas.

Semak ke-2 (grup ke-2)

aspen dingin,

Gemuruh tertiup angin,

Stina untuk Sunny,

Merzne di specu.

Semak ke-3 (grup ke-3)

Pohon ek sama sekali tidak takut pada angin.

Meski begitu, pohon ek takut kedinginan.

Bahkan sampai akhir musim gugur pohon ek tetap hijau,

Artinya pohon ek itu vitrival, otzhe, mengeras.

(Bersukacitalah, tim kulit mengonfirmasi dan melindungi responsnya).

– Mengapa maksud Anda ini sama? ( Artinya sama, atau dengan cara berbeda, bagian bahasa yang sama).

– Bagian promosi apa yang identik dengan grup pertama? Yang lain? Yang ketiga? (nama, kata, nama).

– Mana yang lebih kuat - Khurtovina atau Buran?

– Apa arti badai, badai salju, badai salju, badai salju sebagai fenomena alam? (dengan kekuatan angin)

– Kata apa yang dapat ditambahkan ke baris sinonim ini? (badai salju)

Di doshts: Diam - kencangkan, bingung, kencangkan, kencangkan.

– Apa kata di sini? (jumlah zayve, Karena sinonim dari satu bagian bahasa yang sama)

– Pilih sinonim kata dari akar kata “jumlah” (bingung)

Jadi, bagian bahasa mana yang bisa disinonimkan?

Bagi menjadi beberapa kelompok, menetap, salah satu kelompok menjawab

Komunikatif (cerdas memahami dan mempertahankan sudut pandang Anda)

Informasi (mencari informasi)

Peraturan (analisis teks)

Mengenal "Glosarium Sinonim Rusia".

Seluruh entri kamus kamus sinonim terdiri dari beberapa tambahan yang membuat rangkaian sinonim yang dimulai dengan kata strizhny (disebut juga dominan). Di sinilah kita bisa bergaul dengan baik. Dalam kamus sinonim, kata strizhnev berada di urutan pertama dalam baris sinonim.

Melihat kamus

Piznavalny

Keakraban dengan arti dari rangkaian sinonim

- Tulis ulang sinonim untuk tindakan penguatan:

Meludah, memuji, meninggikan, memuji.

Berbisik, berteriak, berkata, berseru.

Sekelompok sinonim adalah deret sinonim.

Gradasi - sekelompok sinonim untuk bagian bahasa yang sama, di mana kata tersebut lebih kuat, dengan jelas mencerminkan arti dari apa yang dikatakan.

Pekerjaan yang dibangun, dikonfirmasi oleh guru Verifikasi diri atas pekerjaan yang dikirim.

Piznavalny:

(Vikoristannya dari ciri-ciri tanda-simbolis)

Peraturan

(kontrol)

Komunikatif

Fizkhvilinka

Gra in m'ball. Guru melempar bola ke salah satu anak laki-laki, dan dia menyebutnya sinonim dari kata yang dilihat guru.

Teman-teman

Musuh musuh

Krokuvati-iti

Prajurit prajurit, pejuang

Kunci Dzherelo

Dokter-dokter

Pusaran-pusaran, pusaran, badai

Dingin sekali, lebih dingin

Mokriy - Suriah, Vologiy

Lezat, menggugah selera, nakal.

kulit pohon

Komunikatif

Pengetahuan konsolidasi (lanjutan)

Pentingnya sinonim dalam bahasa

Mengedit teks. Anak dikenalkan pada teks dengan menggunakan kata-kata yang diulang-ulang. Penting untuk menggantinya dengan sinonim.

Tidak ada makhluk yang menakutkan, tidak ada kelinci. Menanggapi suara samar tersebut, mereka menendang dan lari. Baru pada larut malam atau malam hari kelinci pemalu keluar dari lemarinya, dan ketika dia pergi tidur dia bersembunyi di sudut kecil yang tenang. Kelinci kecil yang kasar memiliki banyak kekayaan. Serigala lapar, elang kurus, dan manusia jahat mengikutinya. Kata antisipasi: takut, setengah hati, takut.(Jelaskan tanda-tanda pembagian dengan diagram pada proposisi yang tersisa) Teks mana yang terdengar lebih indah, teks yang diajukan kepada Anda atau teks yang Anda buat? Pelajari dasar-dasarnya: yang kita butuhkan sekarang adalah sinonim?Sinonim penting bagi kita, untuk membumbui bahasa kita dengan kecerahan dan keserbagunaan, membantu menghindari pengulangan dan mencegah kesalahan kita

Kerjakan teksnya, hemat ayatnya

Komunikasi (katering)

Piznavalny (analisis teks, lihat kata-kata yang diperlukan)

Regulatory (untuk melihat dan menginformasikan kepada pihak yang sudah memperoleh, melakukan penyesuaian)

Bergegaslah dengan proposisi Anda. Alih-alih titik, masukkan kata-kata yang ada di lengan sesuai kebutuhan.

1) Para partisan membayangkan segalanya... musuh.

Alam sedang menunggu... musim semi.

(menyerang, maju)

2) Guru secara teratur menghabiskan... bersama para ayah.

Saya membayar melalui surat... melalui telepon.

(Rozmova, Rozmova)

3) Dari jendela ada pemandangan langit...di laut.

Dalam novel Turgenev dia memainkan peran penting.

(Vyglyad, lanskap).

Tuliskan kata-kata dari selokan, masukkan kata-kata dalam format yang diperlukan. Melakukan verifikasi timbal balik.

Regulasi (pengendalian, koreksi, evaluasi)

Hubungkan baris dengan sinonim dari kolom yang berbeda.

Orisinalitas Bagryanet

Skematisme Vislovlyuvannya

Stereotip yang Tidak Dapat Dipecahkan

Daya Tahan Individualitas

Pematung Teks

Akses Paragraf

Pematung Ungu

Pabrik berakhir di akhir

Penelitian (pernyataan dan pengembangan masalah)

Komunikatif (mengungkapkan pikiran dengan cerdas)

11.

Kontrol perolehan material

Tes mini

1. Pilih sinonim untuk kata FIGHT.

A) zmagannya

B) berkelahi

2. Manakah dari kata berikut yang bukan merupakan sinonim dari kata AQURATE?

A) ohhai

B) ohhai

B) rapi

3. Baris manakah yang merupakan baris sinonim?

A) baik hati – sensitif – filantropis

B) ringan – meradang – tidak kabur

C) pemuda - pemuda - pemuda

Ambillah nasib ujiannya.

Melakukan analisis diri dan verifikasi bersama.

Peraturan ( pengendalian, koreksi, evaluasi)

12.

Tas pelajaran

Mendorong pembelajaran, memberi nilai, dan mengomentari pekerjaan siswa selama pembelajaran.

Menerima informasi. Evaluasi pekerjaan Anda di kelas.

Peraturan (harga diri)

Spesialisasi (harga diri, penilaian moral dan estetika)

13.

Cerminan

Anak-anak, lanjutkan dengan proposisi:

1. Hari ini di kelas kita mengulangi...

2. Kami menemukan...

3.Belajar...

4. Saat yang paling membuatku bersemangat adalah ketika...

5. Ini menjadi penting bagi saya...

Sinonim – tse... (berlaku..)

Seri sinonim - tse ... (puntungnya) Ini adalah sekelompok kata yang disatukan oleh garis sinonim.

Peran sinonim dalam bahasa...

Mencerminkan. Memperkenalkan pengaturan khusus pada proses hasil pelajaran.

Piznavalny (Refleksi aktivitas)

Regulasi (pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan)

Istimewa (harga diri, harga diri)

Komunikatif

(Ekspresikan pikiran Anda dengan cukup detail dan akurat)

Spesial pemahaman yang memadai tentang alasan keberhasilan/kegagalan dalam kegiatan awal)

14.

Perbaikan rumah

§24, mis. 179; untuk siswa yang kuat – tulis esai singkat dengan topik “Hutan Musim Gugur”, vikory dan sinonim

Catat pekerjaan rumah

Spesial

Hipotek Perbendaharaan Kota

"Sekolah iluminasi dasar Lyuksyugunskaya"

Kobyaisky ulus Republik Sakha (Yakutia)

"Sinonim"

Ringkasan pelajaran bahasa Rusia untuk kelas 5

dalam pikiran implementasi Layanan Kesehatan Negara Federal

Pembaca Vikonala

bahasa dan sastra Rusia

MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"

Pakhomova Katerina Volodymyrivna

Luxugun, roku 2017.

Subjek: Sinonim.

Meta pelajaran: tanggal pemahaman sinonim dan perannya dalam promosi.

Zavdannya:

- pada awalnya: belajar membedakan sinonim dengan nuansa makna yang berbeda; kebingungan emosional dan heterogenitas gaya;

- mengembangkan: mengembangkan kemampuan memilih sinonim untuk setiap kata, memilih sinonim dari suatu bahasa, mengembangkan bahasa monolog siswa;

- vykhovny: memperluas kecintaan pada kata-kata, minat pada bahasa Rusia.

Hasil yang direncanakan:

spesial: membentuk minat terhadap bahasa Rusia;

subjek: memperluas landasan konseptual tentang kosakata bahasa Rusia; Dengan bantuan tugas-tugas praktis, pastikan pemahaman tentang peran akademis sinonim dengan nuansa makna yang berbeda.

Jenis pelajaran: Pengembangan materi baru.

Bentuk robot: Individu, kerja kelompok, kolektif

Obladnannya: tukang, presentasi, komputer, materi handout.

Struktur pelajaran:

Kata penting dari pembaca:

Kami datang ke sini untuk membaca,

Jangan malas, tapi bekerja keras.

Saya bekerja dengan tekun,

Kami mendengarkan dengan hormat.

Mari kita selesaikan pelajaran kita (memeriksa kesiapan siswa sebelum pelajaran, menandai tugas sehari-hari, mengatur rasa hormat siswa).

Pembaca memudar, catatan hilang

UUD:

istimewa, komunikatif.

Tujuannya adalah menciptakan suasana hati yang baik, motivasi belajar, dan menciptakan situasi sukses.

Memperbarui pengetahuan

Dikte leksikal (Untuk arti leksikal dari kata-kata yang dipelajari, tuliskan. Semua kata dalam bahasa (kosa kata).Cabang ilmu linguistik yang mempelajari kosa kata (leksikologi).Kata-kata yang mempunyai makna leksikal yang sama (tidak ambigu).Kata yang mempunyai sejumlah makna leksikal (kaya makna).Namun kata-kata tersebut berbeda bunyi dan ejaannya, namun berbeda maknanya (homonim).Kata-kata dengan makna leksikal proksimal (antonim).

Tuliskan sendiri kata-katanya, lalu lakukan analisis diri dan pemeriksaan silang.

Regulasi (kontrol, koreksi pengetahuan).

Pengantar topik

Hari ini kita belajar tentang kosakata baru dan sebagai peringatan bagi Anda, pelajaran dari dongeng karya D. Mamin-Sibiryak "Kisah tentang kelinci yang baik...".

Kelinci tua telah berkumpul, kelinci kecil berlari bersama, kelinci tua berkeliaran - semua orang dapat mendengar bagaimana kelinci menyombongkan diri...

Hei, kamu, mata juling, apakah kamu tidak takut pada Vovka?

Saya tidak takut pada serigala, rubah, dan beruang – saya tidak takut pada siapa pun!

Keadaan sudah menjadi sangat buruk. Kelinci muda terkikik, kelinci tua yang baik tertawa, kelinci tua tertawa.

1.Sebutkan kata-kata yang menjadi ciri kelinci hutan. Apa tujuan dari kata-kata ini? (Mereka berkumpul, berkumpul, kusut bersama).

2. Bagaimana reaksi kelinci terhadap bualan tokoh utama? (Terkikik, tertawa, terkekeh).

Nah, kita dapat mengatakan hal-hal yang sama dengan kata-kata yang berbeda, yang berada dekat di belakang layar, tetapi dibedakan berdasarkan nuansa maknanya.

Anak-anak identik dengan teks dan menunjukkan maknanya.

UUD:

Peraturan (nmencari dan melihat informasi).

Subjektif (analisis dari melihat tanda-tanda yang tersembunyi, keselarasan, keselarasan logis).

Pіznavalny (dengan cerdas akan dipelajari), Viraz vlasnoi dumki).

Bermakna untuk itu dan tujuan pelajaran.

- Pikirkan tentang apa yang kita bicarakan di kelas hari ini?

Mari kita memperluas pelajaran dengan pengakuan kita pada pertanyaan-pertanyaan berikut:

Sinonim – tse... (pantat)

kumpulan kata, bersatusinonimdengan saluran air.

Peran sinonim dalam bahasa...

Merumuskan topik dan meta untuk pelajaran.

UUD:

Regulasi (merumuskan topik dan garis besar pembelajaran, perencanaan).

Pіznavalny (rumusan masalah)

Sekilas ilmu baru.

1. Penjelasan topik baru.

Apa kata “sinonim”?

Kami akan mencoba memahami dan menambah pengetahuan kami.

- Sebutkan kata-kata yang berarti tempat tinggal orang.

Guru memperlihatkan slide, dan jawabannya dicatatkan kepada siswa. (Budinok, xGubuk, rumah, gubuk, pondok, vila).

Budynok adalah kata umum dan sinonim gaya netral untuk kata lain, digunakan dalam teks dengan gaya berbeda.

Khatina adalah kata yang ketinggalan jaman, cottage, villa adalah kata yang berasal dari bahasa lain.

VISNOVOK: Sinonim digunakan untuk menipu bahasa kita, menjadikannya kaya, penuh warna, dan ekspresif. Sinonim dibedakan berdasarkan corak makna leksikal.

Anak memahami arti setiap kata, mengenal arti dari arti kata, dan memahami arti kata.

Masalahnya bukan pada penjelasan materi baru.

UUD :

Komunikatif( interaksi timbal balik, setiap saat makna kata, tanda sinonim dipahami.

2. Bekerja dengan teks buku pegangan.

Sekarang sungguh menakjubkan bagaimana asisten memberikan sejumlah besar sinonim (E.A. Bistrova, bahasa Rusia kelas 5).

Baca materi teori dari teman, ambil catatan.

Pengetahuan (hati-hati, mencari informasi).

Pengetahuan yang disematkan

Mengusulkan visconati ex. 349(berdasarkan pesanan):

Bawalah, vikorista dan dalam kasus yang diperlukan, bahan bukti bahwa kata-kata ini lebih rendah dari kata - sinonim.

Angin puyuh, badai salju, badai salju; bintik, bintik; jalan, menjahit; alfabet, alfabet.

Suhunya tinggi; badai salju; aliran surat dalam urutan yang ditentukan; Lapisan bumi yang tipis lunak dan diinjak sehingga memudahkan berjalan.

Membangun pabrik (kerja kolektif, untuk tugas - secara mandiri dengan verifikasi diri lebih lanjut).

Subjek

Pіznavalnye (memulai kegiatan)

Peraturan (kontrol)

Bekerja dalam kelompok

Benar: penemuan sinonim dalam virsha (bekerja dalam kelompok).

Ya ampun? Tebakan.

Chi bukan laut, bukan daratan,

Pelampung uap tidak mengapung

Saya tidak bisa berjalan. (Rawa).

Semak pertama (grup pertama)

Burani, turbulensi dan horor,

Ada begitu banyak keributan tentang mereka,

Yak banyak kebisingan, shtovkhanini,

Betapa mereka menciumku! -

Jadi gumam es dan mengerutkan kening

Saya mengambil sungai di kriga tanpa galas.

Semak ke-2 (grup ke-2)

aspen dingin,

Gemuruh tertiup angin,

Stina untuk Sunny,

Merzne di specu.

Semak ke-3 (grup ke-3)

Pohon ek sama sekali tidak takut pada angin.

Meski begitu, pohon ek takut kedinginan.

Bahkan sampai akhir musim gugur pohon ek tetap hijau,

Artinya pohon ek itu vitrival, otzhe, mengeras.

(Bersukacitalah, tim kulit mengonfirmasi dan melindungi responsnya).

– Mengapa maksud Anda ini sama? (Artinya sama, tetapi ditulis dan dipahami secara berbeda, bagian bahasa yang sama.

– Bagian promosi apa yang identik dengan grup pertama? Yang lain? Yang ketiga? (nama, kata, nama).

– Mana yang lebih kuat - Khurtovina atau Buran?

– Apa arti badai, badai salju, badai salju, badai salju sebagai fenomena alam? (dengan kekuatan angin)

– Kata apa yang dapat ditambahkan ke baris sinonim ini? (badai salju)

Di doshts: Diam - kencangkan, bingung, kencangkan, kencangkan.

– Apa kata di sini? (Simpan jumlahnya, karena sinonim adalah bagian bahasa yang satu dan sama)

– Pilih sinonim kata dari akar kata “jumlah” (bingung)

Jadi, bagian bahasa mana yang bisa disinonimkan?

Bagi menjadi beberapa kelompok, menetap, salah satu kelompok menjawab

Komunikatif (cerdas memahami dan mempertahankan sudut pandang Anda)

Informasi (mencari informasi)

Peraturan (analisis teks)

Mengenal "Glosarium Sinonim Rusia".

Seluruh entri kamus kamus sinonim terdiri dari beberapa tambahan yang membuat rangkaian sinonim yang dimulai dengankata tajam (apa sebutannya dominan ). Di sinilah kita bisa bergaul dengan baik. Dalam kamus sinonim, kata strizhnev berada di urutan pertama dalam baris sinonim.

Melihat kamus

Piznavalny

Keakraban dengan arti dari rangkaian sinonim

- Tulis ulang sinonim untuk tindakan penguatan:

Meludah, memuji, meninggikan, memuji.

Berbisik, berteriak, berkata, berseru.

Sekelompok sinonim adalah deret sinonim.

Gradasi - sekelompok sinonim untuk bagian bahasa yang sama, di mana kata tersebut lebih kuat, dengan jelas mencerminkan arti dari apa yang dikatakan.

Pekerjaan yang dibangun, dikonfirmasi oleh guru Verifikasi diri atas pekerjaan yang dikirim.

Piznavalny:

(Vikoristannya dari ciri-ciri tanda-simbolis)

Peraturan

(kontrol)

Komunikatif

Fizkhvilinka

Gra in m'ball. Guru melempar bola ke salah satu anak laki-laki, dan dia menyebutnya sinonim dari kata yang dilihat guru.

Teman-teman

Musuh musuh

Krokuvati-iti

Prajurit prajurit, pejuang

Kunci Dzherelo

Dokter-dokter

Pusaran-pusaran, pusaran, badai

Dingin sekali, lebih dingin

Mokriy - Suriah, Vologiy

Lezat, menggugah selera, nakal.

kulit pohon

Komunikatif

Pengetahuan konsolidasi (lanjutan)

Pentingnya sinonim dalam bahasa

Mengedit teks.Anak dikenalkan pada teks dengan menggunakan kata-kata yang diulang-ulang. Penting untuk menggantinya dengan sinonim.

Tidak ada makhluk yang menakutkan, tidak ada kelinci. Menanggapi suara samar tersebut, mereka menendang dan lari. Baru pada larut malam dan malam hari kelinci pemalu keluar dari lemarinya, dan ketika dia pergi tidur dia bersembunyi di sudut kecil yang tenang. Kelinci kecil yang kasar memiliki banyak kekayaan. Serigala lapar, elang kurus, dan manusia jahat mengikutinya.Kata antisipasi: takut, setengah hati, takut. (Jelaskan tanda pembagian dengan diagram pada proposisi selebihnya)Teks manakah yang terdengar lebih baik daripada teks yang Anda khotbahkan atau teks yang Anda buat?Pelajari dasar-dasarnya: yang kita butuhkan sekarang adalah sinonim ? Kami membutuhkan sinonim untuk membumbui bahasa promosi kami dengan kecerahan dan fleksibilitas, untuk membantu menghindari pengulangan dan mencegah kesalahan kami

Kerjakan teksnya, hemat ayatnya

Komunikasi (katering)

Piznavalny (analisis teks, lihat kata-kata yang diperlukan)

Regulatory (untuk melihat dan menginformasikan kepada pihak yang sudah memperoleh, melakukan penyesuaian)

Bergegaslah dengan proposisi Anda. Alih-alih titik, masukkan kata-kata yang ada di lengan sesuai kebutuhan.

1) Para partisan membayangkan segalanya... musuh.

Alam sedang menunggu... musim semi.

(menyerang, maju)

2) Guru secara teratur menghabiskan... bersama para ayah.

Saya membayar melalui surat... melalui telepon.

(Rozmova, Rozmova)

3) Dari jendela ada pemandangan langit...di laut.

Dalam novel Turgenev dia memainkan peran penting.

(Vyglyad, lanskap).

Tuliskan kata-kata dari selokan, masukkan kata-kata dalam format yang diperlukan. Melakukan verifikasi timbal balik.

Regulasi (pengendalian, koreksi, evaluasi)

Hubungkan baris dengan sinonim dari kolom yang berbeda.

Orisinalitas Bagryanet

Skematisme Vislovlyuvannya

Stereotip yang Tidak Dapat Dipecahkan

Daya Tahan Individualitas

Pematung Teks

Akses Paragraf

Pematung Ungu

Pabrik berakhir di akhir

Penelitian (pernyataan dan pengembangan masalah)

Komunikatif (mengungkapkan pikiran dengan cerdas)

10 .

Kontrol perolehan material

Tes mini

1. Pilih sinonim untuk kata FIGHT.

A) zmagannya

B) berkelahi

2. Manakah dari kata berikut yang bukan merupakan sinonim dari kata AQURATE?

A) ohhai

B) ohhai

B) rapi

3. Baris manakah yang merupakan baris sinonim?

A) baik hati – sensitif – filantropis

B) ringan – meradang – tidak kabur

C) pemuda - pemuda - pemuda

Ambillah nasib ujiannya.

Melakukan analisis diri dan verifikasi bersama.

Peraturan( pengendalian, koreksi, evaluasi)

11.

Tas pelajaran

Mendorong pembelajaran, memberi nilai, dan mengomentari pekerjaan siswa selama pembelajaran.

Menerima informasi. Evaluasi pekerjaan Anda di kelas.

Peraturan (harga diri)

Spesialisasi (harga diri, evaluasi moral dan estetika)

12.

Cerminan

Anak-anak, lanjutkan dengan proposisi:

1. Hari ini di kelas kita mengulangi...

2. Kami menemukan...

3.Belajar...

4. Saat yang paling membuatku bersemangat adalah ketika...

5. Ini menjadi penting bagi saya...

Sinonim – tse... (berlaku..)

Baris sinonim - tse ... (puntungnya) Tsekumpulan kata, bersatusinonimdengan saluran air.

Peran sinonim dalam bahasa...

Mencerminkan. Memperkenalkan pengaturan khusus pada proses hasil pelajaran.

Piznavalny (Refleksi aktivitas)

Regulasi (pengendalian dan evaluasi proses dan hasil kegiatan)

Istimewa (harga diri, harga diri)

Komunikatif

(Ekspresikan pikiran Anda dengan cukup detail dan akurat)

Spesialpemahaman yang memadai tentang alasan keberhasilan/kegagalan dalam kegiatan awal)

13.

Perbaikan rumah

Ulangi aturan §67, mis. 353

Catat pekerjaan rumah

Spesial