Golovna Aizcietējums Nodarbības kopsavilkums par tēmu "sinonīmi". Nodarbības kopsavilkums "sinonīmi, to nozīme valodā" Ko, jūsuprāt, nozīmē šo vārdu āda?

Nodarbības kopsavilkums par tēmu "sinonīmi". Nodarbības kopsavilkums "sinonīmi, to nozīme valodā" Ko, jūsuprāt, nozīmē šo vārdu āda?

Nodarbības tēma: Sinonīmi ir vārdi, kuriem ir līdzīga nozīme.
Nodarbības veids: jaunu zināšanu ieviešana
Studentu motivācija: problemātiska situācija, jaunu zināšanu “atklāšana”, formulējot pamatprincipus un meklējot to attīstību.
spivpratsi tehnoloģija (grupa)
Nodarbības meta: Izvērsts paziņojums par sinonīmiem.
Zavdaņa:
Temats:
- jābūt uzmanīgiem, lai identificētu mutvārdu runas īpašības dažādās situācijās monologa vai dialoga laikā;
- atrast tekstā vārdus, kas ir sinonīmi, un atšķirt tos no vienas saknes vārdiem;
- lietot vārdu krājumu;
- atlasīt strīdīgus vārdus, identificēt valodas daļas;
- Izmantojiet pareizrakstību, lai uzlabotu paškontroli, kopējot īsus tekstus.
Metasubjekts:
Radiet studentu prātu attīstībai:
- atcerieties pieņemt un saglabāt sākotnējās zināšanas;
- tikmēr norādiet slēpto ceļu un tā sasniedzamības ceļu;
- iesācēja robots ar pamata grāmatu;
- iesācējs aktīvā personīgo prasmju attīstībā komunikatīvo un izziņas uzdevumu attīstībā;
- gatavība klausīties runātāju un vadīt dialogu;
- Jūs vienmēr varat redzēt informāciju no vārdnīcas līdz sākuma uzdevumam.
Drošība: palīgstrādnieks “Krievu valoda. 2. klase” Ņ.V.Ņečajeva, 2013, 2.daļa.
Piezīme: LUUD – UUD īpašās iezīmes
RUUD - reglamentējošais UUD
KUUD – komunikatīvs UUD

Nodarbības virsraksts:

I Organizatoriskais moments
Ieslēgšanās stundas ritmā.
- Es lidoju. Puiši, apsēdieties. Pirms darba pārbaudīsim jūsu gatavību.
II. Zināšanu atjaunināšana
Par tēmu:
Pratsya, raudāt, pareizi, ridati, smiliva, svarīgi.
- Paskaties uz zīmīti. Ko jūs varat teikt par šo ierakstu?

Kā “robotam” vajadzētu marķēt mūsu reklāmas vārdus?
- Sadaliet vārdus trīs gramatiskās grupās.
- Ko jūs varat teikt par slīvu grupām?
(Ādu grupas ir norādītas ar kartītēm ar filmas daļu nosaukumiem).
III. Jauns materiālsŠo nodarbību īstenošana, problemātisku ēdienreižu iekārtošana.
- Sinonīmi ir nodarbības tēma. Kādus uztura veidus jūs vēlētos uzzināt par šo šodienas nodarbību?
1. Darbs ar meistaru
– Atgriezīsimies pie kanalizācijas. Uzminiet, kāpēc jūsu draugs šos vārdus sauca par sinonīmiem.
(Apakšā ir ierakstus apliecinoši vārdi, kas palīdzēs “savākt” noteikumu, ka šādi vārdi ir sinonīmi: sinonīmi, vietai tuvi vārdi.
_ Atkārtoti izlasiet vārdus un pievienojiet gramatiskajai grupai vēl vienu vārdu - sinonīmu, vikoristu vārdnīcā - sinonīmus. Kādas zināšanas var jums palīdzēt, strādājot ar vārdnīcu?
Par tēmu:
Lietvārdu nosaukumi Vārdi adj. Dieslovo
liels paldies, raudi
labajā pusē ir svarīgi raudāt
Robots Khorobriy Revti
- Analizēt noteku grupas. Ko vēl jūs varat teikt par sinonīmiem?
Par tēmu: sinonīmi, vietai tuvi vārdi, tos var dzirdēt vienā valodas daļā.

- Uzziniet vairāk par atbalsta vārdu palīdzību.
- Atver rokasgrāmatu 60.lpp., izlasi noteikumu... Tu esi aizbēgusi no rokasgrāmatas.
– Kādas jaunas lietas ir uzzinātas no statistikas.
- Uzminiet, kādus ēdienu sinonīmus viņi liek tiem priekšā...
– Vai jūs uzzinājāt par šo stundu klasē?
IV. Galvenokārt nodrošināts. Darbs ar meistaru - 321. vingrinājums
- Mācieties no noslēpumiem 321. Lasiet skaidri.
- Apskatīsim stāsta galveno domu.
- Par ko tu runā?
-Ko tu saki par apses?
- Pierakstiet savam draugam vārdu pareizrakstību.
- Sniedziet gramatisko pamatu, norādiet valodas daļas.
- Paziņojiet mums, ka vārdi “merzne, holone, tremtit, merzne” ir sinonīmi.
– Kā jūs, spriežot pēc jūsu apcerēm, varat apstiprināt, ka šiem vārdiem ir viena jēga – šiem pretrunīgajiem vārdiem?
- Vārdnīcā jūs varat atrast sinonīmus vārdam "tremity".
– Kā jūs cienat, joprojām ir tik daudz sinonīmu?
- Labi. Atgriezīsimies uz sākumu un atrodam nosaukumus līdz shēmai: saknes sufiksa pabeigšana.
Pierakstiet tos un sakārtojiet tos.
V. Fizminutka
Parādīsim jums pasaules darbības.
V. Zastosuvannya jaunas zināšanas
- Es iemācīšu jums praktizēt grupās. Izlasi runu. Ko jūs ievērojāt?
Teksts uz kārtīm pie ļaunuma galda:
Zēns nokrita no koka.
Valis apgāzās un nokrita zemē.
Celtnis, acīmredzot, skaļi čīkstot, no kuģa iekrita upē.
"Ak, atkāpšanās," sacīja apelsīnu pārdevējs nezināmajam dzīvniekam.
Vārdi uz kartītes tabulā ir ar labo roku:
kļūst traks
iekrist
iekrist
smakot
- Mēģiniet aizstāt vārdus ar sinonīmiem un pierakstīt vārdus. Ātri izmantojiet vārdus sarakstā.
- Kā izklausīties labāk, jak bulo chi yak vi nolasīja?
- Kāpēc? Vai svarīgākie vārdi ir sinonīmi?
- Lapā atveriet sinonīmu vārdnīcu. 3, noskaidro un izlasi piekto rindkopu. Atrodiet informāciju par sinonīmu lomu.
VI. Atspulgs
- Kā jūs nopelnījāt naudu?
- Kā visi labi pavadīja laiku stundā?
- Kuru jūs uzslavētu par viņu darbu stundā?
VII. Maciņš
– Mūsu stunda ir beigusies, tik daudz par darbu. Novērtējiet savu darbu, pamatojoties uz panākumiem.
D./z. piem. 325

Zavantazhit Nodarbību konspekti krievu valodai, 2. klase. Sinonīmi

Mērķi:

apgūt jēdzienus "sinonīmi",
Lūdzu, ņemiet vērā vārdu līdzību un līdzību - sinonīmus,
attīstīt valodu studijas,
formulēt iesācēju robotus pa pāriem un grupām,
vikhovuvati pozitīvi novietots pirms navchannya.

Obladnannya:

kartītes ar vārdu krājuma vārdiem,
priekšmets mazuļi,
kartītes ar vārdu sinonīmiem,
kartes no pārbaudes telpām,
aksesuāri, šūšana.

Nodarbības progress

I. Psiholoģiskā attieksme.

Bērni, pagriezieties (pa pāriem) pa vienam pret sejām, brīnieties par vienaudžu acīm ballītē, smejieties, sakiet acīs, ka cerat uz manu labo garastāvokli un labu darbu. Šodien mums ir jauna tēma, kas nozīmē, ka jūs iegūstat jaunas zināšanas.

II. Kaligrāfiska hvilinka.

Kāpēc mēs aicinām sākt nodarbību? Burts, ko mēs izrunāsim virs pareizrakstības, nozīmē nesapārotu patskaņu skaņu vārdos, kurus esam pierakstījuši.

Kāpēc jums ir jāiegūst cieņa, rakstot īsu vēstuli? er?

Otrā rindā ierakstiet burtu sēriju - oro-? Ko jūs darīsiet, lai iepriecinātu šejienes zeltus? (Noslēdzošais triepiens.) Kuriem vārdiem ir konotācija -oro-?

III. Slovņikova robots.

1. Uzmini mīklu: bez rokām, bez kājām un ar mazuļiem. (Sasaldēšana)

Kā es varu atcerēties pēdas burtu?

Kāpēc? (Nepārbaudīts, piemērots)

Pierakstiet šo vārdu.

2. Pabeidziet pagriezienu:

Visi atklāj šīs rokas
Apklāj mani ar sniegu...
Esmu bēdās,
----------- smiekli. (I. Surikovs. “Bērnība”)

Kā sauc pantu, mācību, no kuras tas skanēja?

Pierakstiet vārdu puiši.

Vai balss nokrīt uz jaka burta?

Kā es varu atcerēties pēdas burtu? Kāpēc?

3. Apbrīnojiet mazos un sakiet, kas ir tie, kas šeit ir attēloti vienā vārdā? (Odyag)

Vai balss nokrīt uz jaka burta?

Kā es varu atcerēties pēdas burtu? Kāpēc? (Nepārbaudīts, piemērots)

Pierakstiet šo vārdu.

Izveidojiet teikumus ar šiem vārdiem.

(Zēni izgāja aukstajā ielā pie siltajām drēbēm.

Siltas drēbes sasilda zēnus aukstumā.)

Pieraksti vienu priekšlikumu zoshitā.

Kurš vēlētos uzrakstīt priekšlikumu no komentāriem par doshtu?

IV. Ieviesīsim jaunu tēmu.

Ko tu uzreiz pierakstīji? (priekšlikums)

Kāpēc tu vakar sāki nodarbības? (Salieciet tekstu.)

Kā teksts atšķiras no runas?

Izlasiet, kas rakstīts jūsu mājaslapā.

Jau no paša rīta mazie puikas pagalmā viegli jautri kliedza. Puiši kļūs traki. Bērni uzcēla kupri sniegā un piepildīja to ar ūdeni. Bērniem ir jautri braukt uz ūdensriteņiem.

Jau no paša rīta puišu kliedzieni pagalmā bija gandrīz jautri. Puiši kļūs traki. Puiši sniegā izveidoja kupri un piepildīja to ar ūdeni. Puišiem ir jautri braukt ar svariem.

Vai mēs varam saukt tekstu lasīšanu? Aiziet.

V. Darbs pie jaunas tēmas.

Jautājiet pāriem par ēdienu:

Kādas ir tekstu nozīmes? Kurš no tiem ir labākais?

(Skolēnu videotipi)

Vienkārši pierakstiet vārdus, kas šajos tekstos atšķiras.

Ja nepieciešams, mainiet vārda formu, lai vārdi parādītu nozīmi (kurš?).

Zīdaiņi, bērni, bērni.

Pabeidziet vārdu, kas visbiežāk tiek lietots citos tekstos. Bērni.

Ko jūs varat teikt par šo vārdu? (Vārdu nozīme ir tuva.)

Atveriet rokturus (40. pusē), izlasiet

Par ko jūs uzzinājāt? Kā sauc nodarbības tēmu? Sinonīmi.

Pierakstīt.

Kā jums rūp, kāpēc jums šī tēma ir jāapskata?

VI. Uzmanību attiecībā uz vārdu nozīmēm-sinonīmiem, kuru pamatā ir mazie.

Izlasiet instrukcijas. Piem. Nr.1, puse. 40.

Paskatieties uz mazuļa galvu. (Div. mazuļi 1-4)

Izvēlieties parakstus ādai, vikorizējiet vārdus

Darbs grupās. Atkārtota pārbaude.

(Par doshtsі mazuļi 1-4 un kartītes ar vārdiem dzēst, dzēst, izspiest, izpūst.

Viens skolēns iziet no katras ādas grupas un izvēlas kartīti mazajam).

Ko šie vārdi nozīmē un ko tie smaržo? (Ādas grupā tas ir norādīts

sinonīmi vārdi. Viņus vieno tuvums, nozīmes līdzība, nevis atšķiras ar to, ka tos tomēr var vienot citi vārdi, kurus sauc par līdzīgākām, bet ne vienādām darbībām.)

VII. Fizminutka.

Pūta vējš, locās naglas,
Un tad tu nomierinies.
Koka Raptom Voruhnē
Un pilnīgi kluss.

VIII. Esiet piesardzīgs attiecībā uz sinonīmu vārdu nozīmi, ja tos apvieno ar citiem vārdiem.

Piem. Nr.2, puse. 41, 1. daļa.

Izlasiet instrukcijas.

Pastāstiet man, pie kā strādājat.

Kādi ir uz rokām rakstīto vārdu nosaukumi?

Ko nozīmē mainīt vārda formu?

Neatkarīgs rakstīšanas robots.

Savstarpēja pārbaude.

IX. Vikonannya testa formā.

1. Atzīme nozīmē vārdu ar nepārbaudītu pareizrakstību.

Auksts
auksts
sasalšana

2. Ar ķeksīti, ar kādu vārdu vislabāk nosaukt 2.-3.klases skolēnus.

Bērni
zēni
mazuļi

3. Atzīme ir vārda sinonīms Draugs.X. Somu piegāde nodarbībai.

Kādas jaunas lietas jūs uzzinājāt klasē? Pabeidziet savu liecību ar šādiem vārdiem: Šodien klasē...

Sniedziet klasei stundu par tēmu.

XI. D. z.: noteikums uz sāniem. 40-41.

Maļunoka 1

Malyunok 2

Malyunok 3

Malyunok 4

Temats: Sinonīmi.

Nodarbības meta: sinonīmu izpratnes datums un to nozīme reklāmā.

Zavdaņa:

- sākumā: iemācīties atšķirt sinonīmus ar dažādām nozīmes nokrāsām; emocionāls apjukums un stilistiskā neviendabība;

- izstrādājot: attīstīt prasmi izvēlēties sinonīmus katram vārdam, atlasīt sinonīmus no valodas, attīstīt skolēnu monologu valodu;

- vykhovny: paplašināt mīlestību uz vārdiem, interesi uz krievu valodu.

Plānotie rezultāti:

īpašs: veidot interesi par krievu valodu;

metapriekšmets: attīstīt loģiskās domāšanas operācijas: kompozīciju, analīzi, paškontroles prasmes, savstarpējo kontroli; Lūdzu, ņemiet vērā, ka jums jāstrādā individuāli un grupā, jūs atradīsit labākus risinājumus; izklāstiet savas domas un argumentējiet savu viedokli; apzināt turpmāko sākotnējo darbību mērķus, darbību secību, novērtēt sasniegtos rezultātus.

tēma: paplašināt krievu valodas vārdu krājuma konceptuālo bāzi; Ar praktisku uzdevumu palīdzību nodrošināt izpratni par dažādu nozīmes nokrāsu sinonīmu akadēmiskajām lomām.

Nodarbības veids: Jauna materiāla izstrāde.

Formas roboti: Individuālais, grupu darbs, kolektīvs

Obladnannya: palīgstrādnieks, multimediju prezentācija, dators, izdales materiāls.

Nodarbības struktūra:

Nodarbības posms

Skolotāja darbība

Pētījuma aktivitāte

UUD

Organizatoriskais brīdis

Svarīgs lasītāja vārds

Es lūdzu jūs nesmieties,

Atcerieties noteikumus!

Darīsim to visu uzreiz:

Tas būs tik lieliski!

Pabeigsim nodarbību ( skolēnu gatavības pārbaude pirms nodarbības, ikdienas uzdevumu atzīmēšana, skolēnu cieņas organizēšana).

Lasītāji izgaist, piezīmes zūd

UUD:

īpašs, komunikabls .

Mērķis ir radīt labsirdīgu atmosfēru, motivāciju mācīties un izveidot veiksmīgu situāciju.

Zināšanu atjaunināšana

Apmācības minidikts

Dapper Zhora, dziedot galveno dziesmu, devās uz savām nedienām. Airētājs kā grabulis to apraka, klabēdams pie vārtiem. Viņa hammam bija ozolzīles kā cirks, ko nesa nepretenciozajai raganai. Dendijs bija tur kā praktikants, dzīvoja kopā ar dzīvniekiem uz aknu un prosas putras un sāka rūpīgi kārtot savus pienākumus. Dažreiz viņi čukstēja vārdus klauniem, pasniedza žonglieriem šķīvjus un vilka bumbu vingrotājiem. Uztraucoties par niecīgo ienākumu, viņi joprojām nešķīrās no cirka, jo viņiem patika tā brokāta dzirksti, čigānu jautrība, troksnis un šerekhi, tā akrobāti.

Cirks nav tas pats, kas manierīgs teātris. Praktikantu Žoru iedvesmojis jaunais cirka spogulis.

Pierakstiet vārdus pats un pēc tam veiciet pašanalīzi un salīdzinošo pārbaudi.

Regulēšana (kontrole, zināšanu korekcija).

Ievads tēmā

Šodien mēs apgūstam jaunu vārdu krājumu un jūsu piesardzībai nodarbību no D. Mamina-Sibirjaka pasakas"Pasaka par labu zaķi...".

Vecie zaķi ir sapulcējušies, zaķi saskrējuši kopā, vecie zaķi iemaldījušies - visi var dzirdēt, kā zaķis lepojas...

Hei, tu, šķielētā acī, vai tev nav bail no Vovkas?

Es nebaidos no vilka, un no lapsas un lāča - es nebaidos ne no viena!

Tas jau kļuva ļoti slikti. Jaunie zaķi ķiķināja, vecie labie zaķi smējās, vecie zaķi smējās.

1.Nosauc vārdus, kas raksturo meža zaķus. Kāds ir šo vārdu mērķis? (Sanāca kopā, sanāca, sapinās).

2. Kā zaķi reaģēja uz galvenā varoņa lielībām? (Smējās, smējās, smējās).

Nu, par tām pašām lietām mēs varam teikt ar dažādiem vārdiem, kas ir tuvu aizkulisēs, bet atšķiras ar nozīmes nokrāsām.

Bērni ir teksta sinonīmi un apzīmē to nozīmi.

UUD:

Regulējošais (n meklēt un redzēt informāciju).

Subjektīvs (analīze no slēpto zīmju skata, saskaņošana, loģiskā saskaņošana).

Pіznavalny (gudri tiks iemācīts) , Viraz vlasnoi dumki).

Nozīmīga tiem un nodarbības mērķiem.

Padomājiet par to, par ko mēs šodien runājam stundā?

Paplašināsim stundu ar savu atzīšanos uz šādiem jautājumiem:

Sinonīmi – tse... (muca)

Sinonīmu loma valodā...

Formulējiet nodarbības tēmu un meta.

UUD:

Normatīvie (noformulēt tēmu un stundas izklāstu, plānošanu).

Pіznavalny (problēmas formulējums)

Ieskats jaunās zināšanās.

1. Jaunu tēmu skaidrojums.

Kādi ir vārdi "sinonīmi"?

Mēģināsim izprast un papildināt savas zināšanas .

- Nosauciet vārdus, kas nozīmē kabīnes

Skolotājs parāda slaidus, un atbildes tiek reģistrētas kopā ar skolēniem. (Dzīvojams, budinok, dzīvoklis, dzīvojamā telpa, pārsedze, pārsedze, kut, ligzda, dakh (virs galvas); dzīvošana (rozg.); culm (uzstādīts); vāks (uzstādīts) (rosg.) / tumšs, blīvs: caurums ( stienis.)

Vārdi, kas pieder pie vienām un tām pašām valodas daļām, nozīmē vienu un to pašu, taču tos var klasificēt vienā un tajā pašā tipā pēc dažādām valodas leksiskās nozīmes un lietojuma nokrāsām. Šos vārdus sauc par sinonīmiem.

VISNOVOK: izmantojiet sinonīmus, lai raksturotu mūsu reklāmu kā daudzveidīgu, bagātīgu, spilgtu un daudzveidīgu. Sinonīmi tiek atšķirti pēc leksiskās nozīmes nokrāsām.

Bērni saprot katra vārda nozīmi, atpazīst nozīmes vārdu nozīmi un saprot vārdu nozīmi.

Problēma nav izskaidrot jauno materiālu.

UUD :

Komunikabls( savstarpēja mijiedarbība, jebkurā brīdī tiek saprastas vārdu nozīmes, sinonīmu zīmes.

2. Darbs ar rokasgrāmatas tekstu.

Tagad mēs varam redzēt, kā palīgstrādnieks dod daudz sinonīmu

Lasiet teorētisko materiālu no drauga, paņemiet piezīmes.

Zināšanas (piesardzība, informācijas meklēšana).

Materiāla nostiprināšana

Vikonāts tiek pasludināts piem. 178(pēc pasūtījuma)

Sadaliet klasi 3 komandās rindās un veiciet “Eksperimentālo testu stafetes skrējienu” (trīs skolēniem vienlaikus tiek dots viens un tas pats vārds, kurš vislabāk un skaidrāk tiek galā ar uzdevumiem, kas mainās

Uzbūvēt ražotni (kolektīvs darbs, uzdevumam - patstāvīgi ar turpmāku pašpārbaudi).

Priekšmets

Pіznavalnye (darbības sākuma)

Regulējošais (kontrole)

Darbs grupās

Pa labi: sinonīmu atklāšana virshās (darbs grupās).

Vai man? Uzminiet

Čī nav jūra, ne zeme,

Tvaika pludiņi nepeld

Es nevaru staigāt. (Purvs).

– Uz krāsns ceļa ir purvs. Sēdi vodyaniy. Vіn parāda mums ceļu cauri purvam, kā jūs pareizi zināt ar verts sinonīmiem (vertes ir rakstītas uz krūma). (Uzziniet par ādas grupu un lietojiet produktus)

1. krūms (1. grupa)

Burani, turbulence un šausmas,

Par viņiem ir tik daudz ažiotāžu,

Jakam daudz trokšņa, shtovkhanini,

Kā viņi mani smaržoja! -

Tā nomurmināja sals un sarauca pieri

Krigā bez galas paķēru upi.

2. krūms (2. grupa)

Vēsā apse,

Dārd vējā,

Stina par Saulaini,

Merzne in specu.

3. krūms (3. grupa)

Ozols no vēja nemaz nebaidās.

To sakot, ozoli baidās no aukstuma.

Pat līdz vēlam rudenim ozols paliek zaļš,

Tas nozīmē, ka ozols ir vitrival, otzhe, rūdīts.

(Priecājoties ādas komanda apstiprina un aizsargā savu atbildi).

– Kāpēc jūs domājāt, ka tie ir sinonīmi? ( Tas nozīmē vienu un to pašu vai dažādos veidos to pašu valodas daļu).

– Kura akcijas daļa ir sinonīms 1. grupai? Cits? Trešais? (vārdi, vārdi, vārdi).

– Kas ir stiprāks - Khurtovina vai Buran?

– Kāda nozīme vētrai, putenim, sniegputenim, putenim kā dabas parādībai? (ar vēja spēku)

– Kādu vārdu var pievienot šai sinonīmajai rindai? (putenis)

Uz doshtām: Aizveries - pievelciet, apjūk, saskrūvējiet, saskrūvējiet.

– Kāds šeit ir vārds? (zayve summa, jo vienas un tās pašas valodas daļas sinonīmi)

– Izvēlieties vārda sinonīmu no saknes “summa” (apjukuties)

Tātad, kādas valodas daļas var būt sinonīmi?

Sadalieties grupās, iekārtojieties, atbild viena no grupām

Komunikabls (gudri saproti un saglabā savu viedokli)

Informācija (meklēt informāciju)

Normatīvie akti (teksta analīze)

Iepazīšanās ar "Krievu sinonīmu vārdnīcu".

Viss sinonīmu vārdnīcas vārdnīcas ieraksts sastāv no vairākiem papildinājumiem, kas veido sinonīmu sēriju, kas sākas ar strizhny vārds (saukts arī par dominējošo).Šeit mēs saprotamies vislabāk. Sinonīmu vārdnīcā vārds strižņevs ir pirmais sinonīmu rindā.

Skatoties vārdnīcās

Pіznavalny

Iepazans ar sinonmu sriju nozmm

- Pārrakstiet sinonīmus darbības stiprināšanai:

Spļaut, slavēt, cilāt, slavēt.

Čukstiet, kliedziet, sakiet, čuč.

Sinonīmu grupa ir sinonīmu sērija.

Gradācija - sinonīmu grupa tai pašai valodas daļai, kur vārds ir spēcīgāks, skaidri atspoguļo teiktā jēgu.

Būvdarbs, ko apliecina skolotājs Nosūtītā darba pašpārbaude.

Pіznavalny:

(Zīmes-simbolisko pazīmju vikoristannija)

Regulējošais

(kontrole)

Komunikabls

Fizkhvilinka

Gra m'ball. Skolotājs met bumbu vienam no zēniem, un viņš to sauc par vārda sinonīmu, kā skolotājs to redz.

Draugs-draugs

Ienaidnieks ienaidnieks

Krokuvati-iti

Karavīrs, cīnītājs

Džerelo atslēga

Ārsts-ārsts

Virpulis-virpulis, virpulis, viesuļvētra

Auksts-sals, vēsāks

Mokriy - sīriešu, Vologiy

Garšīgs, ēstgribu, maigs.

mizu

Komunikabls

Konsolidētas zināšanas (turpinājums)

Sinonīmu nozīme valodā

Teksta rediģēšana. Bērni tiek iepazīstināti ar tekstu, izmantojot vārdus, kas tiek atkārtoti. Ir nepieciešams tos aizstāt ar sinonīmiem.

Nav bailīga radījuma, nav zaķa. Reaģējot uz vājo troksni, viņi spārda un skrien. Tikai vēlā vakarā vai naktī bailīgais zaķis iznāk no skapja un, ejot gulēt, paslēpjas kādā klusā stūrītī. Rupjajam zaķim ir daudz bagātības. Viņam seko izsalcis vilks, slaids vanags un mistisks cilvēks. Vārdi paredzēšanai: bailīgs, puslīdzīgs, bailīgs.(Paskaidrojiet dalījuma zīmes ar diagrammu atlikušajā priekšlikumā) Kurš teksts izklausās skaistāk, tas, kas tika ierosināts jums, vai tas, ko jūs izveidojāt? Apgūstiet pamatus: mums tagad ir vajadzīgi sinonīmi?Sinonīmi mums ir nepieciešami, lai paspilgtinātu mūsu valodu ar spilgtumu un daudzpusību, palīdzētu izvairīties no atkārtojumiem un nepieļautu mūsu kļūdas

Strādājiet ar tekstu, taupiet uz pantiem

Komunikācija (ēdināšana)

Piznavalny (analizējiet tekstu, redzot nepieciešamos vārdus)

Regulējošais (lai redzētu un informētu tos, kuri jau ir ieguvuši, veikt korekcijas)

Pasteidzieties ar saviem piedāvājumiem. Punktu vietā pēc vajadzības ievietojiet vārdus, kas atrodas pie rokām.

1) Partizāni visu iztēlojās... ienaidnieku.

Daba gaidīja... pavasari.

(uzbrukums, virzība uz priekšu)

2) Skolotāja regulāri pavada... pie tēviem.

Maksāju pa pastu... pa telefonu.

(Rozmova, Rozmova)

3) No loga pavērās skats uz debesīm... uz jūru.

Turgeņeva romānos viņam ir nozīmīga loma.

(Vyglyad, ainava).

Pierakstiet vārdus no kanalizācijas, ievietojot vārdus vajadzīgajā formātā. Veiciet savstarpēju pārbaudi.

Regulējošais (kontrole, labošana, novērtēšana)

Savienojiet līnijas ar sinonīmiem no dažādām kolonnām.

Bagryanets oriģinalitāte

Shematisms Vislovlyuvannya

Nesalaužams stereotips

Individualitāte Izturība

Teksta tēlnieks

Piekļuve rindkopai

Tēlnieks Violets

Augs beidzas beigās

Pētījums (problēmas izklāsts un attīstība)

Komunikabls (gudri izsakiet savas domas)

11.

Materiālu iegūšanas kontrole

Mini-tests

1. Izvēlieties sinonīmu vārdam CĪŅA.

A) zmagannya

B) cīņa

2. Kurš no šiem vārdiem nav sinonīms vārdam AKVARĀTS?

A) ohainy

B) ohainy

B) glīti

3. Kura no šīm rindām ir sinonīmi?

A) laipns – jūtīgs – filantropisks

B) gaišs – iekaisis – nenoteikts

C) jaunība - jaunatne - jaunatne

Pieņemiet testa likteni.

Veikt pašanalīzi un savstarpēju pārbaudi.

Regulējošais ( kontrole, labošana, novērtēšana)

12.

Nodarbības soma

Uzmundrina stundu, dod atzīmes un komentē skolēna darbu stundas laikā.

Saņemt informāciju. Novērtējiet savu darbu klasē.

Regulējošais (pašnovērtējums)

Specialitāte (pašnovērtējums, morālais un estētiskais novērtējums)

13.

Atspulgs

Bērni, turpiniet ar priekšlikumiem:

1. Šodien klasē atkārtojām...

2. Mēs uzzinājām...

3.Iemācījies...

4. Brīdis, par kuru es biju visvairāk sajūsmā, bija, kad...

5. Man kļuva svarīgi...

Sinonīmi – tse... (piemērot..)

Sinonīmu sērija - tse ... (tās butts) Šī ir vārdu grupa, ko vieno sinonīmās līnijas.

Sinonīmu loma valodā...

Atspoguļot. Ieviest konkrētus iestatījumus stundu rezultātu iegūšanas procesam.

Pіznavalny (Darbības atspoguļojums)

Normatīvie (darbības procesa un rezultātu kontrole un novērtēšana)

Īpašs (pašnovērtējums, pašcieņa)

Komunikabls

(Izsakiet savas domas pietiekami detalizēti un precīzi)

Īpašs adekvāta izpratne par veiksmes/neveiksmes iemesliem sākotnējās darbībās)

14.

Mājas uzlabošana

§24, piem. 179; spēcīgiem studentiem - uzrakstiet īsu eseju par tēmu "Rudens mežs", vikorijs un sinonīmi

Ierakstiet mājas darbus

Īpašs

Pašvaldības kases hipotēka

"Lyuksyugunskaya apgaismojuma pamatskola"

Sahas Republikas Kobyaisky ulus (Jakutija)

"sinonīmi"

Krievu valodas stundas kopsavilkums 5. klasei

federālā valsts veselības dienesta īstenošanas prātos

Vikonala lasītājs

Krievu valoda un literatūra

MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"

Pakhomova Katerina Volodimirivna

Luksuss, 2017 gads.

Temats: Sinonīmi.

Nodarbības meta: sinonīmu izpratnes datums un to nozīme reklāmā.

Zavdaņa:

- sākumā: iemācīties atšķirt sinonīmus ar dažādām nozīmes nokrāsām; emocionāls apjukums un stilistiskā neviendabība;

- izstrādājot: attīstīt prasmi izvēlēties sinonīmus katram vārdam, atlasīt sinonīmus no valodas, attīstīt skolēnu monologu valodu;

- vykhovny: paplašināt mīlestību uz vārdiem, interesi uz krievu valodu.

Plānotie rezultāti:

īpašs: veidot interesi par krievu valodu;

tēma: paplašināt krievu valodas vārdu krājuma konceptuālo bāzi; Ar praktisku uzdevumu palīdzību nodrošināt izpratni par dažādu nozīmes nokrāsu sinonīmu akadēmiskajām lomām.

Nodarbības veids: Jauna materiāla izstrāde.

Formas roboti: Individuālais, grupu darbs, kolektīvs

Obladnannya: palīgstrādnieks, prezentācija, dators, izdales materiāls.

Nodarbības struktūra:

Svarīgs lasītāja vārds:

Mēs atnācām šeit lasīt,

Neesiet slinki, bet smagi strādājiet.

Es cītīgi strādāju,

Mēs klausāmies ar cieņu.

Pabeigsim nodarbību (skolēnu gatavības pārbaude pirms nodarbības, ikdienas uzdevumu atzīmēšana, skolēnu cieņas organizēšana).

Lasītāji izgaist, piezīmes zūd

UUD:

īpašs, komunikabls.

Mērķis ir radīt labsirdīgu atmosfēru, motivāciju mācīties un izveidot veiksmīgu situāciju.

Zināšanu atjaunināšana

Leksiskais diktāts (Iemācīto vārdu leksiskajām nozīmēm pierakstiet. Visi valodas vārdi (vārdnīca).Valodniecības nozare, kas pēta vārdu krājumu (leksikoloģiju).Vārdi, kuriem ir vienāda leksiskā nozīme (viennozīmīgi).Vārdi, kuriem ir vairākas leksiskas nozīmes (bagātīgas nozīmes).Tomēr vārdi atšķiras no to skaņām un rakstības, bet atšķiras no to nozīmes (homonīmi).Vārdi ar proksimālu leksisko nozīmi (antonīmi).

Pierakstiet vārdus pats un pēc tam veiciet pašanalīzi un salīdzinošo pārbaudi.

Regulēšana (kontrole, zināšanu korekcija).

Ievads tēmā

Šodien mēs apgūstam jaunu vārdu krājumu un jūsu piesardzībai nodarbību no D. Mamina-Sibirjaka pasakas "Pasaka par labu zaķi...".

Vecie zaķi ir sapulcējušies, zaķi saskrējuši kopā, vecie zaķi iemaldījušies - visi var dzirdēt, kā zaķis lepojas...

Hei, tu, šķielētā acī, vai tev nav bail no Vovkas?

Es nebaidos no vilka, un no lapsas un lāča - es nebaidos ne no viena!

Tas jau kļuva ļoti slikti. Jaunie zaķi ķiķināja, vecie labie zaķi smējās, vecie zaķi smējās.

1.Nosauc vārdus, kas raksturo meža zaķus. Kāds ir šo vārdu mērķis? (Sanāca kopā, sanāca, sapinās).

2. Kā zaķi reaģēja uz galvenā varoņa lielībām? (Smējās, smējās, smējās).

Nu, par tām pašām lietām mēs varam teikt ar dažādiem vārdiem, kas ir tuvu aizkulisēs, bet atšķiras ar nozīmes nokrāsām.

Bērni ir teksta sinonīmi un apzīmē to nozīmi.

UUD:

Regulējošais (nmeklēt un redzēt informāciju).

Subjektīvs (analīze no slēpto zīmju skata, saskaņošana, loģiskā saskaņošana).

Pіznavalny (gudri tiks iemācīts), Viraz vlasnoi dumki).

Nozīmīga tiem un nodarbības mērķiem.

- Padomājiet par to, par ko mēs šodien runājam stundā?

Paplašināsim stundu ar savu atzīšanos uz šādiem jautājumiem:

Sinonīmi – tse... (muca)

vārdu grupa, vienotasinonīmsar notekcaurulēm.

Sinonīmu loma valodā...

Formulējiet nodarbības tēmu un meta.

UUD:

Normatīvie (noformulēt tēmu un stundas izklāstu, plānošanu).

Pіznavalny (problēmas formulējums)

Ieskats jaunās zināšanās.

1. Jaunu tēmu skaidrojums.

Kādi ir vārdi "sinonīmi"?

Mēģināsim izprast un papildināt savas zināšanas.

- Nosauciet vārdus, kas nozīmē vietu, kur cilvēki dzīvo.

Skolotājs parāda slaidus, un atbildes tiek reģistrētas kopā ar skolēniem. (Budinok, xBūda, māja, būda, kotedža, villa).

Budynok ir izplatīts vārds un stilistiski neitrāls sinonīms citiem vārdiem, kas tiek lietots dažādu stilu tekstos.

Khatina ir novecojis vārds, māja, villa ir vārds, kas cēlies no citas valodas.

VISNOVOK: Sinonīmi tiek izmantoti, lai maldinātu mūsu valodu, padarītu to bagātu, krāsainu un izteiksmīgu. Sinonīmi tiek atšķirti pēc leksiskās nozīmes nokrāsām.

Bērni saprot katra vārda nozīmi, atpazīst nozīmes vārdu nozīmi un saprot vārdu nozīmi.

Problēma nav izskaidrot jauno materiālu.

UUD :

Komunikabls( savstarpēja mijiedarbība, jebkurā brīdī tiek saprastas vārdu nozīmes, sinonīmu zīmes.

2. Darbs ar rokasgrāmatas tekstu.

Tagad ir pārsteidzoši, kā asistente dod ievērojamu skaitu sinonīmu (E.A. Bistrova, krievu valoda 5. klase).

Lasiet teorētisko materiālu no drauga, paņemiet piezīmes.

Zināšanas (piesardzība, informācijas meklēšana).

Piespraustas zināšanas

Ierosina visconati ex. 349(pēc pasūtījuma):

Atnesiet, vikorista un nepieciešamajos gadījumos materiālu pierādījumiem, ka šie vārdi ir zemāki par vārdiem - sinonīmiem.

Virpulis, putenis, sniega vētra; specka, specka; ceļš, dūriens; alfabēts, alfabēts.

Temperatūra ir augsta; Sniega vētra; burtu plūsma noteiktajā secībā; Plānais zemes slānis ir mīksts un nomīdīts, lai atvieglotu staigāšanu.

Uzbūvēt ražotni (kolektīvs darbs, uzdevumam - patstāvīgi ar turpmāku pašpārbaudi).

Priekšmets

Pіznavalnye (darbības sākuma)

Regulējošais (kontrole)

Darbs grupās

Pa labi: sinonīmu atklāšana virshās (darbs grupās).

Vai man? Uzminiet.

Čī nav jūra, ne zeme,

Tvaika pludiņi nepeld

Es nevaru staigāt. (Purvs).

1. krūms (1. grupa)

Burani, turbulence un šausmas,

Par viņiem ir tik daudz ažiotāžu,

Jakam daudz trokšņa, shtovkhanini,

Kā viņi mani smaržoja! -

Tā nomurmināja sals un sarauca pieri

Krigā bez galas paķēru upi.

2. krūms (2. grupa)

Vēsā apse,

Dārd vējā,

Stina par Saulaini,

Merzne in specu.

3. krūms (3. grupa)

Ozols no vēja nemaz nebaidās.

To sakot, ozoli baidās no aukstuma.

Pat līdz vēlam rudenim ozols paliek zaļš,

Tas nozīmē, ka ozols ir vitrival, otzhe, rūdīts.

(Priecājoties ādas komanda apstiprina un aizsargā savu atbildi).

– Kāpēc jūs domājāt, ka tie ir sinonīmi? (Tas nozīmē vienu un to pašu, bet ir rakstīts un saprasts atšķirīgi, viena un tā pati valodas daļa.

– Kura akcijas daļa ir sinonīms 1. grupai? Cits? Trešais? (vārdi, vārdi, vārdi).

– Kas ir stiprāks - Khurtovina vai Buran?

– Kāda nozīme vētrai, putenim, sniegputenim, putenim kā dabas parādībai? (ar vēja spēku)

– Kādu vārdu var pievienot šai sinonīmajai rindai? (putenis)

Uz doshtām: Aizveries - pievelciet, apjūk, saskrūvējiet, saskrūvējiet.

– Kāds šeit ir vārds? (Saglabājiet summu, jo sinonīmi ir viena un tā pati valodas daļa)

– Izvēlieties vārda sinonīmu no saknes “summa” (apjukuties)

Tātad, kādas valodas daļas var būt sinonīmi?

Sadalieties grupās, iekārtojieties, atbild viena no grupām

Komunikabls (gudri saproti un saglabā savu viedokli)

Informācija (meklēt informāciju)

Normatīvie akti (teksta analīze)

Iepazīšanās ar "Krievu sinonīmu vārdnīcu".

Viss sinonīmu vārdnīcas vārdnīcas ieraksts sastāv no vairākiem papildinājumiem, kas veido sinonīmu sēriju, kas sākas arass vārds (kā to sauc dominējošs ). Šeit mēs saprotamies vislabāk. Sinonīmu vārdnīcā vārds strižņevs ir pirmais sinonīmu rindā.

Skatoties vārdnīcās

Pіznavalny

Iepazans ar sinonmu sriju nozmm

- Pārrakstiet sinonīmus darbības stiprināšanai:

Spļaut, slavēt, cilāt, slavēt.

Čukstiet, kliedziet, sakiet, čuč.

Sinonīmu grupa ir sinonīmu sērija.

Gradācija - sinonīmu grupa tai pašai valodas daļai, kur vārds ir spēcīgāks, skaidri atspoguļo teiktā jēgu.

Būvdarbs, ko apliecina skolotājs Nosūtītā darba pašpārbaude.

Pіznavalny:

(Zīmes-simbolisko pazīmju vikoristannija)

Regulējošais

(kontrole)

Komunikabls

Fizkhvilinka

Gra m'ball. Skolotājs met bumbu vienam no zēniem, un viņš to sauc par vārda sinonīmu, kā skolotājs to redz.

Draugs-draugs

Ienaidnieks ienaidnieks

Krokuvati-iti

Karavīrs, cīnītājs

Džerelo atslēga

Ārsts-ārsts

Virpulis-virpulis, virpulis, viesuļvētra

Auksts-sals, vēsāks

Mokriy - sīriešu, Vologiy

Garšīgs, ēstgribu, maigs.

mizu

Komunikabls

Konsolidētas zināšanas (turpinājums)

Sinonīmu nozīme valodā

Teksta rediģēšana.Bērni tiek iepazīstināti ar tekstu, izmantojot vārdus, kas tiek atkārtoti. Ir nepieciešams tos aizstāt ar sinonīmiem.

Nav bailīga radījuma, nav zaķa. Reaģējot uz vājo troksni, viņi spārda un skrien. Tikai vēlu vakarā un naktī bailīgais zaķis iznāk no skapja un, ejot gulēt, paslēpjas kādā klusā stūrītī. Rupjajam zaķim ir daudz bagātības. Viņam seko izsalcis vilks, slaids vanags un mistisks cilvēks.Vārdi paredzēšanai: bailīgs, puslīdzīgs, bailīgs. (Izskaidrojiet dalījuma zīmes ar diagrammu atlikušajā priekšlikumā)Kurš teksts izklausās labāk par jūsu sludināto vai jūsu izveidoto?Apgūstiet pamatus: mums tagad ir vajadzīgi sinonīmi ? Mums ir nepieciešami sinonīmi, lai mūsu reklāmas valodu papildinātu ar spilgtumu un daudzpusību, palīdzētu izvairīties no atkārtošanās un nepieļautu mūsu kļūdas.

Strādājiet ar tekstu, taupiet uz pantiem

Komunikācija (ēdināšana)

Piznavalny (analizējiet tekstu, redzot nepieciešamos vārdus)

Regulējošais (lai redzētu un informētu tos, kuri jau ir ieguvuši, veikt korekcijas)

Pasteidzieties ar saviem piedāvājumiem. Punktu vietā pēc vajadzības ievietojiet vārdus, kas atrodas pie rokām.

1) Partizāni visu iztēlojās... ienaidnieku.

Daba gaidīja... pavasari.

(uzbrukums, virzība uz priekšu)

2) Skolotāja regulāri pavada... pie tēviem.

Maksāju pa pastu... pa telefonu.

(Rozmova, Rozmova)

3) No loga pavērās skats uz debesīm... uz jūru.

Turgeņeva romānos viņam ir nozīmīga loma.

(Vyglyad, ainava).

Pierakstiet vārdus no kanalizācijas, ievietojot vārdus vajadzīgajā formātā. Veiciet savstarpēju pārbaudi.

Regulējošais (kontrole, labošana, novērtēšana)

Savienojiet līnijas ar sinonīmiem no dažādām kolonnām.

Bagryanets oriģinalitāte

Shematisms Vislovlyuvannya

Nesalaužams stereotips

Individualitāte Izturība

Teksta tēlnieks

Piekļuve rindkopai

Tēlnieks Violets

Augs beidzas beigās

Pētījums (problēmas izklāsts un attīstība)

Komunikabls (gudri izsakiet savas domas)

10 .

Materiālu iegūšanas kontrole

Mini-tests

1. Izvēlieties sinonīmu vārdam CĪŅA.

A) zmagannya

B) cīņa

2. Kurš no šiem vārdiem nav sinonīms vārdam AKVARĀTS?

A) ohainy

B) ohainy

B) glīti

3. Kura no šīm rindām ir sinonīmi?

A) laipns – jūtīgs – filantropisks

B) gaišs – iekaisis – nenoteikts

C) jaunība - jaunatne - jaunatne

Pieņemiet testa likteni.

Veikt pašanalīzi un savstarpēju pārbaudi.

Regulējošais( kontrole, labošana, novērtēšana)

11.

Nodarbības soma

Uzmundrina stundu, dod atzīmes un komentē skolēna darbu stundas laikā.

Saņemt informāciju. Novērtējiet savu darbu klasē.

Regulējošais (pašnovērtējums)

Specialitāte (pašnovērtējums, morālais un estētiskais novērtējums)

12.

Atspulgs

Bērni, turpiniet ar priekšlikumiem:

1. Šodien klasē atkārtojām...

2. Mēs uzzinājām...

3.Iemācījies...

4. Brīdis, par kuru es biju visvairāk sajūsmā, bija, kad...

5. Man kļuva svarīgi...

Sinonīmi – tse... (piemērot..)

Sinonīmā rinda - tse ... (tā mucas) Tsevārdu grupa, vienotasinonīmsar notekcaurulēm.

Sinonīmu loma valodā...

Atspoguļot. Ieviest konkrētus iestatījumus stundu rezultātu iegūšanas procesam.

Pіznavalny (Darbības atspoguļojums)

Normatīvie (darbības procesa un rezultātu kontrole un novērtēšana)

Īpašs (pašnovērtējums, pašcieņa)

Komunikabls

(Izsakiet savas domas pietiekami detalizēti un precīzi)

Īpašsadekvāta izpratne par veiksmes/neveiksmes iemesliem sākotnējās darbībās)

13.

Mājas uzlabošana

Atkārtojiet noteikumus §67, piem. 353

Ierakstiet mājas darbus

Īpašs