Golovna Kabızlık "Eş anlamlılar" konusuyla ilgili ders özeti. Ders özeti "Eş anlamlılar, dildeki rolleri" Sizce bu kelimelerin kabuğu ne anlama geliyor?

"Eş anlamlılar" konusuyla ilgili ders özeti. Ders özeti "Eş anlamlılar, dildeki rolleri" Sizce bu kelimelerin kabuğu ne anlama geliyor?

Ders konusu: Eş anlamlılar benzer anlamlara sahip kelimelerdir.
Ders türü: Yeni bilginin tanıtılması
Öğrencilerin motivasyonu: sorunlu durum, temel ilkelerin formüle edilmesi yoluyla yeni bilginin “keşfi” ve bunların geliştirilmesinin araştırılması.
spivpratsi teknolojisi (grup)
Ders metası: Eşanlamlılar hakkında genişletilmiş açıklama.
Zavdannya:
Ders:
- Monolog veya diyalog sırasında çeşitli durumlarda sözlü konuşmanın özelliklerini belirlemeye dikkat edin;
- metinde eşanlamlı olan kelimeleri bulun ve bunları aynı kökten gelen kelimelerden ayırın;
- kelime dağarcığını kullanın;
- Tartışmalı kelimeleri seçin, dilin bölümlerini tanımlayın;
- Kısa metinleri kopyalarken öz denetimi geliştirmek için yazımı kullanın.
Meta konu:
Öğrenciler arasında gelişim için bir zihin yaratın:
- ilk bilgiyi kabul etmeyi ve kaydetmeyi unutmayın;
- bu arada gizli yolu ve ona ulaşmanın yolunu belirtin;
- temel bir kitaba sahip yeni başlayanlar için bir robot;
- iletişimsel ve bilişsel görevlerin geliştirilmesinde kişisel becerilerin aktif gelişimine yeni başlayan;
- konuşmacıyı dinlemeye ve diyalog yürütmeye hazır olma;
- İlk göreve kadar sözlükteki bilgileri her zaman görebilirsiniz.
Güvenlik: tamirci “Rus dili. 2. sınıf”, N.V. Nechaeva, 2013, Bölüm 2.
Not: LUUD – UUD'nin özel özellikleri
RUUD - düzenleyici UUD
KUUD – iletişimsel UUD

Ders başlığı:

I Organizasyon anı
Dersin ritmine geçiliyor.
- Uçuyorum. Çocuklar, oturun. İşe gitmeden önce hazır olup olmadığınızı kontrol edelim.
II. Bilgiyi güncelleme
Konuyla ilgili:
Pratsya, ağla, doğru, ridati, smiliva, önemli.
- Nota bak. Bu kayıt hakkında neler söyleyebilirsiniz?

Tanıtımımızın sözlerini “robot” nasıl etiketlemelidir?
- Kelimeleri üç gramer grubuna ayırın.
- Sliv grupları hakkında neler söyleyebilirsiniz?
(Cilt grupları, filmin bölümlerinin adlarının bulunduğu kartlarla gösterilir).
III. Yeni materyal Bu derslerin uygulanması, problemli öğünlerin kurgulanması.
- Eş anlamlılar dersin konusudur. Bugün bu derste ne tür beslenmeyi bilmek istersiniz?
1. Bir tamirciyle çalışmak
- Kanalizasyona geri dönelim. Arkadaşınızın neden bu kelimeleri eşanlamlı olarak adlandırdığını tahmin edin.
(Altta bu tür kelimelerin eş anlamlı olduğu kuralını “toplamanıza” yardımcı olacak girdileri destekleyen kelimeler bulunmaktadır: eş anlamlılar, yere yakın kelimeler.
_ Kelimeleri yeniden okuyun ve gramer grubuna bir kelime daha ekleyin - eşanlamlı, vikoryst sözlüğü - eşanlamlılar. Bir sözlükle çalışırken hangi bilgiler size yardımcı olabilir?
Konuyla ilgili:
İsim adları İsimler adj. Dieslovo
çok teşekkür ederim ağla
sağda ağlamak önemlidir
Robot Khorobriy Revti
- Drenaj gruplarını analiz edin. Eş anlamlılar hakkında başka ne söyleyebilirsiniz?
Konuyla ilgili: Eş anlamlılar, yere yakın kelimeler, dilin bir kısmında duyulabilen kelimeler.

- Destekleyici kelimelerin yardımı için daha fazla bilgi edinin.
- El kitabının 60. sayfasını açın, kuralı okuyun... El kitabından kaçtınız.
- İstatistiklerden ne gibi yeni şeyler öğrenildi?
- Bilin bakalım bunların önüne ne tür yiyecek eşanlamlıları koyuyorlar...
– Bu dersi sınıfta mı öğrendiniz?
IV. Öncelikle güvence altına alındı. Bir tamirciyle çalışmak - egzersiz 321
- 321 numaralı bilgiden öğrenin. Açıkça okuyun.
- Hikayenin ana fikrine bakalım.
- Neden bahsediyorsun?
- Aspen hakkında ne diyorsun?
- Arkadaşınız için kelimeleri heceleyerek yazın.
- Dilbilgisel bir temel sağlayın, dilin bölümlerini belirtin.
- “Merzne, holone, tremtit, merzne” kelimelerinin eş anlamlı olduğunu bilelim.
- Düşüncelerinizden yola çıkarak, bu kelimelerin tek bir anlamı olduğunu, bu çelişkili kelimelerin olduğunu nasıl doğrulayabilirsiniz?
- Sözlükte “tremite” kelimesinin eş anlamlılarını bulabilirsiniz.
- Nasıl saygı duyuyorsun, hala bu kadar çok eşanlamlı var?
- İyi. En üste dönüp şu şemaya kadar isimleri bulalım: kök ek tamamlama.
Bunları yazın ve sıralayın.
V.Fizminutka
Gelin size dünyadaki eylemleri gösterelim.
V. Zastosuvannya yeni bilgi
- Sana gruplar halinde nasıl pratik yapılacağını öğreteceğim. Konuşmayı okuyun. Neyi not ettin?
Kötülüğün masasındaki kartlardaki metin:
Çocuk ağaçtan düştü.
Balina takla atarak yere düştü.
Görünüşe göre tırmanışın yüksek gıcırtı sesi olan kaldırma vinci, gemiden nehre düştü.
Portakal satıcısı bilinmeyen hayvana, "Ah, geri çekiliyorum," dedi.
Tablodaki karttaki kelimeler sağ el ile yazılmıştır:
delirmek
içine düşmek
içine düşmek
ezmek
- Kelimeleri eşanlamlılarıyla değiştirmeyi ve kelimeleri yazmayı deneyin. Listedeki kelimeleri hızlıca kullanın.
- Yak bulo chi yak vi nasıl daha iyi okunur?
- Neden? En önemli kelimeler eşanlamlı mıdır?
- Sayfadaki eş anlamlılar sözlüğünü açın. 3, beşinci paragrafı bulun ve okuyun. Eşanlamlıların rolü hakkında bilgi bulun.
VI. Refleks
- Nasıl para kazandın?
- Herkes sınıfta nasıl iyi vakit geçirdi?
-Sınıftaki çalışmaları için kimi översiniz?
VII. Kese
- Dersimiz sona erdi, iş için çok fazla. Çalışmanızı başarıya göre değerlendirin.
D./z. eski. 325

Zavantazhit rus dili 2. sınıf ders notları. Eş anlamlı

Hedefler:

“Eş anlamlı” kavramlarını öğrenmek,
Lütfen kelimelerin benzerliğine ve benzerliğine dikkat edin - eş anlamlılar,
Dil çalışmalarını geliştirmek,
Yeni başlayan robotları çiftler ve gruplar halinde formüle etmek,
vikhovuvati, navchannya'nın önüne olumlu bir şekilde yerleşti.

Obladnannya:

kelime kelimeleri içeren kartlar,
nesne bebekler,
eş anlamlı kelimelerin olduğu kartlar,
test odalarından kartlar,
aksesuarlar, dikiş.

Ders ilerlemesi

I. Psikolojik tutum.

Çocuklar, (çiftler halinde) teker teker yüzlere dönün, partideki akranlarınızın gözlerine hayret edin, gülün, gözlerinize benim iyi ruh halimi ve iyi çalışmamı umduğunuzu söyleyin. Bugün yeni bir konumuz var, bu da yeni bilgiler edindiğiniz anlamına geliyor.

II. Kaligrafi hvilinka.

Neden dersin başlamasını istiyoruz? Yazımların üzerinden telaffuz edeceğimiz harf, yazdığımız kelimelerde eşlenmemiş sesli harf anlamına gelir.

Kısa bir mektup yazarken neden saygı kazanmanız gerekiyor? yani?

Diğer satıra bir dizi harf yazın - oro-? Buradaki bağnazları memnun etmek için ne yapacaksınız? (Son vuruş.) Hangi kelimeler -oro- çağrışımına sahiptir?

III. Slovnikov'un robotu.

1. Bilmeceyi tahmin edin: Kolsuz, bacaksız ve bebekli. (Donmak)

İzin harfini nasıl hatırlayabilirim?

Neden? (Doğrulanmamış, geçerli)

Bu kelimeyi yazın.

2. Dönüşü tamamlayın:

Hepsi bu elleri açığa çıkarıyor
Üzerimi karla kaplayan...
Acı içindeyim,
Bir ------------ kahkaha. (I. Surikov. “Çocukluk”)

Ayetin adı nedir, kulağa geldiği ders nedir?

Beyler kelimesini yazın.

Yak harfinde ses düşüyor mu?

İzin harfini nasıl hatırlayabilirim? Neden?

3. Küçüklere hayret edin ve burada tek kelimeyle tasvir edilenler neler? (Odyag)

Yak harfinde ses düşüyor mu?

İzin harfini nasıl hatırlayabilirim? Neden? (Doğrulanmadı, uygun)

Bu kelimeyi yazın.

Bu kelimelerle cümleler oluşturunuz.

(Çocuklar sıcak giysilerin yanında soğuk sokağa çıktılar.

Sıcak giysiler çocukları soğukta sıcak tutar.)

Zoshit dilinde bir önerme yazın.

Kim doshta hakkındaki yorumlardan bir öneri yazmak ister?

IV. Yeni bir konuyu tanıtalım.

Bir anda ne yazdın? (Önerme)

Dün derse neden başladın? (Metni katlayın.)

Metnin konuşmadan farkı nedir?

Tahtada yazılanları okuyun.

Küçük çocuklar sabahtan itibaren bahçede hafif neşeyle çığlık attılar. Çocuklar tüm hızıyla devam edecek. Çocuklar karda bir tümsek yapıp içini suyla doldurdular. Çocuklar için su çarklarına binmek çok eğlenceli.

Sabahtan itibaren bahçedeki çocukların çığlıkları neredeyse neşeliydi. Çocuklar delirecek. Çocuklar karda bir tümsek yapıp burayı suyla doldurdular. Ağırlıklara binmek çocuklar için eğlencelidir.

Okuma metinleri diyebilir miyiz? Onu getirmek.

V. Yeni bir konu üzerinde çalışmak.

Çiftlere yemek hakkında soru sorun:

Metinlerin anlamları nelerdir? Hangisi en iyisi?

(Öğrencilerin videotipleri)

Bu metinlerde farklı olan kelimeleri yazmanız yeterli.

Gerekiyorsa kelimenin biçimini değiştirerek kelimelerin anlamını (kim?) göstermesini sağlayın.

Bebekler, çocuklar, çocuklar.

Diğer metinlerde en sık kullanılan kelimeyi tamamlayın. Çocuklar.

Bu söz hakkında ne söyleyebilirsiniz? (Sözcükler anlam bakımından birbirine yakındır.)

Tutma yerlerini açın (40. taraf), okuyun

Neyi öğrendin? Dersin konusunun adı nedir? Eş anlamlı.

Bir yere yaz.

Ne kadar umursuyorsun, neden bu konuyu ele alma ihtiyacı duyuyorsun?

VI. Küçüklere göre eş anlamlı kelimelerin anlamlarına dikkat edin.

Talimatları okuyun. Eski. 1 numara, yan. 40.

Bebeğin kafasına bir bakın. (Böl. bebekler 1-4)

Görünüm için imzaları seçin, kelimeleri canlandırın

Gruplarla çalışmak. Yeniden doğrulama.

(Doshts'da bebekler 1-4 ve söndür, söndür, sık, üfle kelimelerinin yer aldığı kartlar.

Her cilt grubundan bir öğrenci çıkar ve küçük çocuk için bir kart seçer).

Bu kelimeler ne anlama geliyor ve ne kokuyor? (Cilt grubunda belirtilmiştir

eş anlamlı kelimeler. Bunlar, yakınlık, anlam benzerliği ile birleşirler; ancak, daha benzer olarak adlandırılan ancak aynı eylemler olmayan başka kelimelerle birleşebilmeleri açısından farklılık göstermezler.)

VII. Fizminutka.

Rüzgâr esiyor, çiviler bükülüyor,
Ve sonra sakinleşirsin.
Vorukhne'deki ağacın raptom'u
Ve tamamen sessiz.

VIII. Eş anlamlı kelimelerin başka kelimelerle birleştirildiğinde anlamlarına dikkat edin.

Eski. 2 numara, yan. 41, bölüm 1.

Talimatları okuyun.

Bana ne üzerinde çalıştığını söyle.

Kolların üzerinde yazan kelimelerin isimleri nelerdir?

Bir kelimenin biçimini değiştirmek ne anlama gelir?

Bağımsız yazma robotu.

Karşılıklı doğrulama.

IX. Vikonannya test formunda.

1. Onay işareti, yazımı doğrulanmamış bir kelime anlamına gelir.

Soğuk
soğuk
donmak

2. 2-3. sınıflardaki öğrencilere söylenebilecek en iyi kelimeyi bir onay işaretiyle belirtin.

Çocuklar
erkek çocuklar
bebekler

3. Onay işareti kelimenin eş anlamlısıdır Arkadaş.X. Ders için çanta temini.

Sınıfta hangi yeni şeyleri öğrendiniz? Tanıklığınızı şu sözlerle bitirin: Bugün sınıfta...

Sınıfa konuyla ilgili bir ders verin.

XI. D.z.: kenarda kural. 40-41.

Malyunok 1

Malyunok 2

Malyunok 3

Malyunok 4

Ders: Eş anlamlı.

Ders metası: eşanlamlıların anlaşılma tarihleri ve tanıtımdaki rolü.

Zavdannya:

- temel bilgiler: farklı anlam tonlarına sahip eşanlamlıları ayırt etmeyi öğrenin; duygusal karışıklık ve stilistik heterojenlik;

- gelişmekte: her kelime için eş anlamlı seçme, dilden eşanlamlı seçme, öğrencilerin monolog dilini geliştirme yeteneğini geliştirmek;

- Vykhovny: sevgiyi kelimelere, ilgiyi Rusçaya genişletin.

Planlanan sonuçlar:

özel: Rusça'ya olan ilgiyi şekillendirmek;

meta konu: mantıksal düşünme işlemlerini geliştirmek: kompozisyon, analiz, öz kontrol becerileri, karşılıklı kontrol; Lütfen bireysel olarak ve grup halinde çalışmanız gerektiğini, daha iyi çözümler bulacağınızı unutmayın; düşüncelerinizi sunun ve fikrinizi tartışın; Gelecekteki ilk faaliyetlerin hedeflerini, eylem sırasını belirleyin, elde edilen sonuçları değerlendirin.

ders: Rusça kelime dağarcığının kavramsal temelini genişletmek; Pratik görevlerin yardımıyla, farklı anlam tonlarına sahip eşanlamlıların akademik rollerinin anlaşılmasını sağlayın.

Ders türü: Yeni malzemenin geliştirilmesi.

Robotları şekillendirin: Bireysel, grup çalışması, kolektif

Obladnannya: tamirci, multimedya sunumu, bilgisayar, bildiri materyali.

Dersin yapısı:

Ders aşaması

Öğretmenin etkinliği

Çalışmanın etkinliği

UUD

Organizasyon anı

Okuyucunun hayati sözü

Gülmemeni rica ediyorum,

Kuralları hatırla!

Hepsini bir kerede yapalım:

Daha da eğlenceli olacak!

Dersimizi bitirelim ( Ders öncesi öğrencilerin hazır olup olmadıklarının kontrol edilmesi, günlük ödevlerin işaretlenmesi, öğrencilerin saygısının düzenlenmesi).

Okuyucular soluyor, notlar kayboluyor

UUD:

özel, iletişimsel .

Amaç iyi huylu bir atmosfer, öğrenme motivasyonu ve başarılı bir durum yaratmaktır.

Bilgiyi güncelleme

Mini dikte eğitimi

Büyük bir şarkı söyleyen Dapper Zhora, yaramazlık yapmaya başladı. Kürekçi, kapılara vurarak onu bir çıngırak gibi gömdü. Hammanında, sirkteki iddiasız cadıya taşınan meşe palamutları vardı. Züppe stajyer olarak oradaydı, hayvanlarla birlikte karaciğer ve buğday lapası ile besleniyordu ve yükümlülüklerini dikkatle yerine getirmeye başladı. Bazen fısıldaşıyorlar, palyaçolara sözcükler öneriyorlar, hokkabazlara tabak veriyorlar ve jimnastikçiler için davul çekiyorlardı. Kazançlarının azlığından kaygılanıp yine de sirkten ayrılmıyorlardı, çünkü onun brokar ışıltısını, çingene eğlencesini, gürültüsünü, şeriflerini, akrobatlarını seviyorlardı.

Sirk, terbiyeli bir tiyatroyla aynı şey değildir. Stajyer Zhora yeni sirk aynasından ilham aldı.

Kelimeleri kendiniz yazın ve ardından kendi kendinizi analiz edin ve çapraz kontrol yapın.

Düzenleyici (kontrol, bilginin düzeltilmesi).

Konuya giriş

Bugün yeni bir kelime öğreniyoruz ve dikkatiniz için D. Mamin-Sibiryak'ın masalından bir ders alıyoruz."İyi bir tavşan hakkında bir hikaye..."

Yaşlı tavşanlar toplandı, küçük tavşanlar birlikte koştu, yaşlı tavşanlar içeri girdi - herkes tavşanın nasıl övündüğünü duyabiliyor...

Hey, sen, şaşı gözlü, Vovka'dan korkmuyor musun?

Kurttan, tilkiden ve ayıdan korkmuyorum; kimseden korkmuyorum!

Zaten çok kötü olmaya başlamıştı. Genç tavşanlar kıkırdadı, yaşlı güzel tavşanlar güldü, yaşlı tavşanlar güldü.

1.Ormanın tavşanlarını karakterize eden kelimeleri adlandırın. Bu sözlerin amacı nedir? (Bir araya geldiler, bir araya geldiler, birbirine karıştılar).

2. Tavşanlar ana karakterin övünmelerine nasıl tepki verdi? (Kıkırdadı, güldü, kıkırdadı).

Aynı şeyleri farklı kelimelerle söyleyebiliriz, perde arkasında yakın ama anlam tonları farklı.

Çocuklar metinle eşanlamlıları bulur ve anlamlarını belirtir.

UUD:

Düzenleyici (n bilgileri arayın ve görün).

Öznel (gizli işaretler, hizalama, mantıksal hizalama açısından analiz).

Pіznavalny (akıllı öğrenilecek) , Viraz vlasnoi dumki).

Bunlar ve dersin hedefleri için anlamlı.

Bugün sınıfta ne hakkında konuştuğumuzu düşünün.

İtirafımızla dersimizi aşağıdaki sorulara genişletelim:

Eş anlamlılar – tse... (butt)

Eş anlamlıların dildeki rolü...

Ders için bir konu ve meta formüle edin.

UUD:

Düzenleyici (dersin konusunu ve ana hatlarını formüle edin, planlayın).

Pіznavalny (sorunun formülasyonu)

Yeni bilgilere kısa bir bakış.

1. Yeni konuların açıklanması.

"Eş anlamlı" kelimeleri nelerdir?

Bilgimizi anlamaya ve tamamlamaya çalışacağız .

- Kabin anlamına gelen kelimeleri adlandırın

Öğretmen slaytları gösterir ve cevaplar öğrencilere kaydedilir. (Yaşam, budinok, apartman, yaşam alanı, lento, lento, kut, yuva, dakh (baş üstü); yaşam (rozg.); culm (kurulum); kapak (kurulum) (rosg.) / karanlık, yoğun: delik ( kamış.)

Dilin aynı bölümlerine ait olan kelimeler aynı anlama gelse de, dildeki farklı sözcüksel anlam ve kullanım biçimlerine göre aynı türde sınıflandırılabilirler. Bu kelimelere eşanlamlı denir.

VISNOVOK: Promosyonumuzu çeşitli, zengin, parlak ve çeşitli olarak tanımlamak için eşanlamlıları kullanın. Eş anlamlılar sözcük anlamının tonlarına göre farklılık gösterir.

Çocuklar her kelimenin anlamını anlar, kelimelerin anlamlarını tanır ve kelimelerin anlamlarını anlar.

Sorun yeni materyali açıklamak değil.

UUD :

İletişimsel( Karşılıklı etkileşimde, kelimelerin anlamları, eş anlamlıların işaretleri her an anlaşılır.

2. El kitabının metniyle çalışmak.

Şimdi tamircinin nasıl birçok eş anlamlı kelime verdiğini görelim.

Bir arkadaşınızdan teorik materyal okuyun, not alın.

Bilgi (dikkat, bilgi arama).

Malzemenin emniyete alınması

Viconate ilan edildi eski. 178(emriyle)

Sınıfı sıralar halinde 3 takıma ayırın ve bir “Deneysel testlerin bayrak yarışı” yapın (üç öğrenciye aynı anda aynı kelime verilir, kim görevlerle daha iyi ve daha net başa çıkarsa bu değişecektir)

Tesisi inşa edin (görev için toplu çalışma - bağımsız olarak daha fazla kendini doğrulama ile).

Ders

Pіznavalnye (başlangıç faaliyetleri)

Düzenleyici (kontrol)

Gruplar halinde çalışma

Sağda: Virshalarda eşanlamlıların keşfi (grup halinde çalışma).

Ben mi? Tahmin etmek

Chi deniz değil, kara değil.

Buhar şamandıraları yüzmez

Yürüyemiyorum. (Bataklık).

– Ocak yolunda bataklık var. Vodyaniy otur. Vertlerin eşanlamlılarından doğru bir şekilde bildiğiniz gibi, bize bataklıktaki yolu gösterin (vertler çalıların üzerine yazılmıştır). (Cilt grubunu öğrenin ve ürünleri alın)

1. çalı (1. grup)

Burani, türbülans ve korku,

Onlar hakkında o kadar çok yaygara var ki

Çok fazla gürültü var shtovkhani.

Beni nasıl kokladılar! -

Böylece don mırıldandı ve kaşlarını çattı

Kriga'daki nehri galasız yakaladım.

2. çalı (2. grup)

Soğuk kavak,

Rüzgârda uğultu,

Sunny için Stina,

Merzne iyi durumda.

3. çalı (3. grup)

Meşe ağacı rüzgardan hiç korkmaz.

Bununla birlikte meşe ağaçları üşümekten korkar.

Meşe ağacı sonbaharın sonlarına kadar bile yeşil kalır,

Bu, meşenin vitrival, otzhe, sertleştirilmiş olduğu anlamına gelir.

(Cildi ekibi sevinerek tepkisini onaylar ve korur).

– Neden bunların eşanlamlı olduğunu söylediniz? ( Aynı şeyi veya farklı şekillerde dilin aynı kısmını ifade eder).

– Promosyonun hangi kısmı 1. grupla eş anlamlıdır? Diğeri? Üçüncü olan? (isimler, kelimeler, isimler).

– Hangisi daha güçlü - Khurtovina mı yoksa Buran mı?

– Fırtınanın, kar fırtınasının, kar fırtınasının, kar fırtınasının doğal bir olay olarak önemi nedir? (rüzgarın gücüyle)

– Bu eşanlamlı satıra hangi kelime eklenebilir? (kar fırtınası)

Doshts'ta: Yaygara yapmak - sıkmak, yaygara yapmak, gözlerini kısmak, gözlerini kısmak.

– Buradaki kelime nedir? (zayve toplamı, Çünkü dilin bir ve aynı bölümünün eşanlamlıları)

– “Toplam” kökünden eşanlamlı bir kelime seçin (kafanız karışsın)

Peki dilin hangi kısımları eşanlamlı olabilir?

Gruplara ayrılın, yerleşin, gruptan biri yanıt verir

İletişimsel (bakış açınızı akıllıca anlayın ve koruyun)

Bilgi (bilgi arama)

Düzenleyici (metin analizi)

"Rusça eşanlamlılar sözlüğü" ile tanışma.

Eşanlamlılar sözlüğünün tüm sözlük girişi, ile başlayan eşanlamlı bir dizi oluşturan birkaç eklemeden oluşur. strizhny kelimesi (baskın olarak da adlandırılır). En iyi anlaştığımız nokta burası. Eş anlamlılar sözlüğünde eşanlamlılar satırında ilk sırada strizhnev kelimesi gelir.

Sözlüklere bakın

Pіznavalny

Eşanlamlı serilerin anlamlarına aşinalık

- Eylemi güçlendirmek için eşanlamlıları yeniden yazın:

Tükürmek, övmek, yüceltmek, övmek.

Fısılda, bağır, söyle, coo.

Bir eş anlamlılar grubu eşanlamlı bir dizidir.

Derecelendirme - Kelimenin daha güçlü olduğu, dilin aynı kısmı için eşanlamlılardan oluşan bir grup, söylenenin anlamını açıkça yansıtır.

Öğretmen tarafından onaylanan inşa edilmiş çalışma Teslim edilen işin kendi kendine doğrulanması.

Pіznavalny:

(İşaret-sembolik özelliklerin Vikoristannya'sı)

Düzenleyici

(kontrol)

İletişimsel

Fizkhvilinka

Gra m'ball'da.Öğretmen topu çocuklardan birine atar ve o da bunu öğretmenin gördüğü şekliyle kelimenin eşanlamlısı olarak adlandırır.

Arkadaş-arkadaş

Düşman düşmanı

Krokuvati-iti

Savaşçı asker, savaşçı

Dzherelo anahtarı

Doktor-doktor

Girdap-girdap, girdap, kasırga

Soğuk don, daha soğuk

Mokriy - Suriye, Vologiy

Lezzetli, iştah açıcı, hanımefendi.

havlamak

İletişimsel

Konsolide bilgi (devam)

Dilde eş anlamlıların önemi

Metni düzenlemek. Çocuklar tekrarlanan kelimeler kullanılarak metinle tanıştırılır. Bunları eşanlamlılarla değiştirmek gerekir.

Korkunç bir yaratık yok, tavşan yok. Hafif sese tepki olarak tekme atıp koşuyorlar. Ürkek tavşan ancak akşam geç saatlerde veya geceleyin dolabından çıkıyor ve yatağa gittiğinde sessiz, küçük bir köşede saklanıyor. Kaba küçük tavşanın çok fazla serveti var. Aç bir kurt, zayıf bir şahin ve gizemli bir adam onu takip ediyor. Beklentiyi ifade eden kelimeler: Korkulu, gönülsüz, korkulu.(Önermenin geri kalanındaki bölme işaretlerini bir diyagramla açıklayın) Hangi metin kulağa daha hoş geliyor, size önerilen metin mi yoksa sizin oluşturduğunuz metin mi? Temelleri öğrenin: Şimdi ihtiyacımız olan şey eşanlamlılar?Dilimizi parlaklık ve çok yönlülükle renklendirmek, tekrarlardan kaçınmaya yardımcı olmak ve hatalarımızı önlemek için eş anlamlılar bizim için gereklidir.

Metni inceleyin, ayetleri gözden geçirin

İletişim (yemek servisi)

Piznavalny (metni analiz edin, gerekli kelimeleri görün)

Düzenleyici (Daha önce edinmiş olanları görmek ve bilgilendirmek, düzenleme yapmak)

Önerilerinizi acele edin. Noktalar yerine gerektiği gibi kollarda duran kelimeleri ekleyin.

1) Partizanlar her şeyi hayal ettiler... düşmanı.

Doğa baharı bekliyordu.

(saldırı, ilerleme)

2) Öğretmen düzenli olarak... babalarla vakit geçiriyor.

Ödemeyi posta yoluyla... telefonla yaptım.

(Rozmova, Rozmova)

3) Pencereden gökyüzünün ve denizin manzarası vardı.

Turgenev'in romanlarında önemli bir rol oynar.

(Vyglyad, manzara).

Kelimeleri gerekli formatta ekleyerek kanalizasyondaki kelimeleri yazın. Karşılıklı doğrulama yapın.

Düzenleyici (kontrol, düzeltme, değerlendirme)

Satırları farklı sütunlardaki eşanlamlılarla bağlayın.

Bagryanets'in Özgünlüğü

Şematizm Vislovlyuvannya

Kırılmaz Stereotip

Bireysellik Dayanıklılığı

Metin Heykeltıraş

Paragraf Erişimi

Heykeltıraş Mor

Bitki sonunda bitiyor

Araştırma (problemin ifade edilmesi ve geliştirilmesi)

İletişimsel (düşüncelerinizi akıllıca ifade edin)

11.

Malzeme alımının kontrolü

Mini test

1. MÜCADELE kelimesinin eşanlamlısını seçin.

A) zmagannya

B) kavga

2. Aşağıdaki kelimelerden hangisi AKURAT kelimesinin eş anlamlısı değildir?

A) ohhhh

B) aman tanrım

B) düzgünce

3. Aşağıdaki satırlardan hangisi eşanlamlı satırdır?

A) nazik – duyarlı – hayırsever

B) hafif – iltihaplı – belirsiz

C) gençlik - gençlik - gençlik

Testin kaderini alın.

Kendi kendine analiz yapın ve karşılıklı doğrulama yapın.

Düzenleyici ( kontrol, düzeltme, değerlendirme)

12.

Ders çantası

Dersi teşvik eder, not verir ve öğrencinin ders sırasındaki çalışmaları hakkında yorum yapar.

Bilgi alın. Çalışmanızı sınıfta değerlendiriniz.

Düzenleyici (özsaygı)

Uzmanlık (özsaygı, ahlaki ve estetik değerlendirme)

13.

Refleks

Çocuklar, önermelere devam edin:

1. Bugün sınıfta tekrarladık...

2. Öğrendik ki...

3.Öğrenildi...

4. En çok heyecanlandığım an...

5. Benim için önemli hale geldi...

Eş anlamlılar – tse... (uygula..)

Eşanlamlı seriler - tse ... (kıçları) Bu, eşanlamlı çizgilerle birleştirilmiş bir kelime grubudur.

Eş anlamlıların dildeki rolü...

Yansıtmak. Ders sonuçları sürecine özel ayarlar ekleyin.

Pіznavalny (Etkinliğin yansıması)

Düzenleyici (faaliyetlerin süreç ve sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi)

Özel (benlik saygısı, benlik saygısı)

İletişimsel

(Düşüncelerinizi yeterli ayrıntı ve doğrulukla ifade edin)

Özel başlangıç faaliyetlerindeki başarı/başarısızlığın nedenlerinin yeterli şekilde anlaşılması)

14.

Ev geliştirme

§24, örn. 179; güçlü öğrenciler için - “Sonbahar Ormanı”, vikor ve eşanlamlılar hakkında kısa bir makale yazın

Ödev kaydet

Özel

Belediye hazine ipoteği

"Lyuksyugunskaya temel aydınlatma okulu"

Saha Cumhuriyeti'nin Kobyaisky ulusu (Yakutya)

"Eş anlamlı"

5. sınıf için Rus dili dersinin özeti

Federal Devlet Sağlık Hizmetinin uygulanmasının zihninde

Vikonala okuyucu

Rus dili ve edebiyatı

MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"

Pakhomova Katerina Volodymyrivna

Luxugun, 2017 roku.

Ders: Eş anlamlı.

Ders metası: eşanlamlıların anlaşılma tarihleri ve tanıtımdaki rolü.

Zavdannya:

- temel bilgiler: farklı anlam tonlarına sahip eşanlamlıları ayırt etmeyi öğrenin; duygusal karışıklık ve stilistik heterojenlik;

- gelişmekte: her kelime için eş anlamlı seçme, dilden eşanlamlı seçme, öğrencilerin monolog dilini geliştirme yeteneğini geliştirmek;

- Vykhovny: sevgiyi kelimelere, ilgiyi Rusçaya genişletin.

Planlanan sonuçlar:

özel: Rusça'ya olan ilgiyi şekillendirmek;

Ders türü: Yeni malzemenin geliştirilmesi.

Robotları şekillendirin: Bireysel, grup çalışması, kolektif

Obladnannya: tamirci, sunum, bilgisayar, bildiri materyali.

Dersin yapısı:

Okuyucunun hayati sözü:

Buraya okumaya geldik

Tembel olmayın ama çok çalışın.

Çok çalışıyorum,

Saygıyla dinliyoruz.

Dersimizi bitirelim (Ders öncesi öğrencilerin hazır olup olmadıklarının kontrol edilmesi, günlük ödevlerin işaretlenmesi, öğrencilerin saygısının düzenlenmesi).

Okuyucular soluyor, notlar kayboluyor

UUD:

özel, iletişimsel.

Amaç iyi huylu bir atmosfer, öğrenme motivasyonu ve başarılı bir durum yaratmaktır.

Bilgiyi güncelleme

Sözcüksel dikte (Öğrenilen kelimelerin sözlüksel anlamları için bunları yazınız. Dilin tüm kelimeleri (kelime bilgisi).Dil biliminin kelime dağarcığını inceleyen dalı (sözlük bilimi).Aynı sözcüksel anlama sahip olan kelimeler (belirsiz).Çok sayıda sözcüksel anlamı olan (zengin anlamlar) kelimeler.Ancak kelimeler, seslerinden ve yazılışlarından farklıdır, ancak anlamlarından (homonym) farklıdır.Yakın sözcüksel anlamları (zıt anlamlıları) olan kelimeler.

Kelimeleri kendiniz yazın ve ardından kendi kendinizi analiz edin ve çapraz kontrol yapın.

Düzenleyici (kontrol, bilginin düzeltilmesi).

Konuya giriş

Bugün yeni bir kelime öğreniyoruz ve dikkatiniz için D. Mamin-Sibiryak'ın masalından bir ders alıyoruz. "İyi bir tavşan hakkında bir hikaye..."

Yaşlı tavşanlar toplandı, küçük tavşanlar birlikte koştu, yaşlı tavşanlar içeri girdi - herkes tavşanın nasıl övündüğünü duyabiliyor...

Hey, sen, şaşı gözlü, Vovka'dan korkmuyor musun?

Kurttan, tilkiden ve ayıdan korkmuyorum; kimseden korkmuyorum!

Zaten çok kötü olmaya başlamıştı. Genç tavşanlar kıkırdadı, yaşlı güzel tavşanlar güldü, yaşlı tavşanlar güldü.

1.Ormanın tavşanlarını karakterize eden kelimeleri adlandırın. Bu sözlerin amacı nedir? (Bir araya geldiler, bir araya geldiler, birbirine karıştılar).

2. Tavşanlar ana karakterin övünmelerine nasıl tepki verdi? (Kıkırdadı, güldü, kıkırdadı).

Aynı şeyleri farklı kelimelerle söyleyebiliriz, perde arkasında yakın ama anlam tonları farklı.

Çocuklar metinle eşanlamlıları bulur ve anlamlarını belirtir.

UUD:

Düzenleyici (nbilgileri arayın ve görün).

Öznel (gizli işaretler, hizalama, mantıksal hizalama açısından analiz).

Pіznavalny (akıllı öğrenilecek), Viraz vlasnoi dumki).

Bunlar ve dersin hedefleri için anlamlı.

- Bugün sınıfta ne hakkında konuştuğumuzu düşünün.

İtirafımızla dersimizi aşağıdaki sorulara genişletelim:

Eş anlamlılar – tse... (butt)

kelime grubu, birleşikeşanlamlıdrenajlar ile.

Eş anlamlıların dildeki rolü...

Ders için bir konu ve meta formüle edin.

UUD:

Düzenleyici (dersin konusunu ve ana hatlarını formüle edin, planlayın).

Pіznavalny (sorunun formülasyonu)

Yeni bilgilere kısa bir bakış.

1. Yeni konuların açıklanması.

"Eş anlamlı" kelimeleri nelerdir?

Bilgimizi anlamaya ve tamamlamaya çalışacağız.

- İnsanların yaşadığı yer anlamına gelen kelimeleri adlandırın.

Öğretmen slaytları gösterir ve yanıtlar öğrencilerle birlikte kaydedilir. (Budinok, xKulübe, ev, kulübe, yazlık, villa).

Budynok popüler bir kelimedir ve farklı tarzlardaki metinlerde kullanılan diğer kelimelerin üslup açısından tarafsız eşanlamlısıdır.

Khatina eski bir kelimedir, yazlık, villa ise başka dilden gelen bir kelimedir.

VISNOVOK: Eş anlamlılar dilimizi kandırmak, onu zengin, renkli, anlamlı kılmak için kullanılıyor. Eş anlamlılar sözcük anlamının tonlarına göre farklılık gösterir.

Çocuklar her kelimenin anlamını anlar, kelimelerin anlamlarını tanır ve kelimelerin anlamlarını anlar.

Sorun yeni materyali açıklamak değil.

UUD :

İletişimsel( Karşılıklı etkileşimde, kelimelerin anlamları, eş anlamlıların işaretleri her an anlaşılır.

2. El kitabının metniyle çalışmak.

Artık asistanın önemli sayıda eşanlamlıyı nasıl verdiği şaşırtıcı (E.A. Bistrova, Rusça 5. sınıf).

Bir arkadaşınızdan teorik materyal okuyun, not alın.

Bilgi (dikkat, bilgi arama).

Sabitlenmiş bilgi

Visconati ex'i önerir. 349(emriyle):

Vikorista ve gerekli durumlarda, bu kelimelerin eşanlamlı kelimelerden daha düşük olduğuna dair kanıt için malzeme getirin.

Girdap, kar fırtınası, kar fırtınası; benek, benek; parça, dikiş; alfabe, alfabe.

Sıcaklık yüksek; Kar fırtınası; harflerin öngörülen sıraya göre akışı; Kalın toprak tabakası yumuşaktır ve yürüme kolaylığı için çiğnenmiştir.

Tesisi inşa edin (görev için toplu çalışma - bağımsız olarak daha fazla kendini doğrulama ile).

Ders

Pіznavalnye (başlangıç faaliyetleri)

Düzenleyici (kontrol)

Gruplar halinde çalışma

Sağda: Virshalarda eşanlamlıların keşfi (grup halinde çalışma).

Ben mi? Tahmin etmek.

Chi deniz değil, kara değil.

Buhar şamandıraları yüzmez

Yürüyemiyorum. (Bataklık).

1. çalı (1. grup)

Burani, türbülans ve korku,

Onlar hakkında o kadar çok yaygara var ki

Çok fazla gürültü var shtovkhani.

Beni nasıl kokladılar! -

Böylece don mırıldandı ve kaşlarını çattı

Kriga'daki nehri galasız yakaladım.

2. çalı (2. grup)

Soğuk kavak,

Rüzgârda uğultu,

Sunny için Stina,

Merzne iyi durumda.

3. çalı (3. grup)

Meşe ağacı rüzgardan hiç korkmaz.

Bununla birlikte meşe ağaçları üşümekten korkar.

Meşe ağacı sonbaharın sonlarına kadar bile yeşil kalır,

Bu, meşenin vitrival, otzhe, sertleştirilmiş olduğu anlamına gelir.

(Cildi ekibi sevinerek tepkisini onaylar ve korur).

– Neden bunların eşanlamlı olduğunu söylediniz? (Aynı anlama gelir ancak farklı şekilde yazılır ve anlaşılır ve dilin aynı parçasıdır.

– Promosyonun hangi kısmı 1. grupla eş anlamlıdır? Diğeri? Üçüncü olan? (isimler, kelimeler, isimler).

– Hangisi daha güçlü - Khurtovina mı yoksa Buran mı?

– Fırtınanın, kar fırtınasının, kar fırtınasının, kar fırtınasının doğal bir olay olarak önemi nedir? (rüzgarın gücüyle)

– Bu eşanlamlı satıra hangi kelime eklenebilir? (kar fırtınası)

Doshts'ta: Yaygara yapmak - sıkmak, yaygara yapmak, gözlerini kısmak, gözlerini kısmak.

– Buradaki kelime nedir? (Toplamı kaydedin, çünkü eşanlamlılar dilin bir ve aynı parçasıdır)

– “Toplam” kökünden eşanlamlı bir kelime seçin (kafanız karışsın)

Peki dilin hangi kısımları eşanlamlı olabilir?

Gruplara ayrılın, yerleşin, gruptan biri yanıt verir

İletişimsel (bakış açınızı akıllıca anlayın ve koruyun)

Bilgi (bilgi arama)

Düzenleyici (metin analizi)

"Rusça eşanlamlılar sözlüğü" ile tanışma.

Eşanlamlılar sözlüğünün tüm sözlük girişi, ile başlayan eşanlamlı bir dizi oluşturan birkaç eklemeden oluşur.keskin kelime (buna ne denir) baskın ). En iyi anlaştığımız nokta burası. Eş anlamlılar sözlüğünde eşanlamlılar satırında ilk sırada strizhnev kelimesi gelir.

Sözlüklere bakın

Pіznavalny

Eşanlamlı serilerin anlamlarına aşinalık

- Eylemi güçlendirmek için eşanlamlıları yeniden yazın:

Tükürmek, övmek, yüceltmek, övmek.

Fısılda, bağır, söyle, coo.

Bir eş anlamlılar grubu eşanlamlı bir dizidir.

Derecelendirme - Kelimenin daha güçlü olduğu, dilin aynı kısmı için eşanlamlılardan oluşan bir grup, söylenenin anlamını açıkça yansıtır.

Öğretmen tarafından onaylanan inşa edilmiş çalışma Teslim edilen işin kendi kendine doğrulanması.

Pіznavalny:

(İşaret-sembolik özelliklerin Vikoristannya'sı)

Düzenleyici

(kontrol)

İletişimsel

Fizkhvilinka

Gra m'ball'da. Öğretmen topu çocuklardan birine atar ve o da bunu öğretmenin gördüğü şekliyle kelimenin eşanlamlısı olarak adlandırır.

Arkadaş-arkadaş

Düşman düşmanı

Krokuvati-iti

Savaşçı asker, savaşçı

Dzherelo anahtarı

Doktor-doktor

Girdap-girdap, girdap, kasırga

Soğuk don, daha soğuk

Mokriy - Suriye, Vologiy

Lezzetli, iştah açıcı, hanımefendi.

havlamak

İletişimsel

Konsolide bilgi (devam)

Dilde eş anlamlıların önemi

Metni düzenlemek.Çocuklar tekrarlanan kelimeler kullanılarak metinle tanıştırılır. Bunları eşanlamlılarla değiştirmek gerekir.

Korkunç bir yaratık yok, tavşan yok. Hafif sese tepki olarak tekme atıp koşuyorlar. Ürkek tavşan ancak akşam geç saatlerde dolabından çıkıyor ve yatağa gittiğinde sessiz, küçük bir köşede saklanıyor. Kaba küçük tavşanın çok fazla serveti var. Aç bir kurt, zayıf bir şahin ve gizemli bir adam onu takip ediyor.Beklentiyi ifade eden kelimeler: Korkulu, gönülsüz, korkulu. (Kalan önermedeki bölme işaretlerini diyagramla açıklayınız)Hangi metin vaaz ettiğiniz veya yarattığınız metinden daha iyi geliyor?Temelleri öğrenin: Şimdi ihtiyacımız olan şey eşanlamlılar ? Tanıtım dilimizi parlaklık ve çok yönlülükle renklendirmek, tekrarlardan kaçınmaya yardımcı olmak ve hatalarımızı önlemek için eş anlamlı kelimelere ihtiyacımız var.

Metni inceleyin, ayetleri gözden geçirin

İletişim (yemek servisi)

Piznavalny (metni analiz edin, gerekli kelimeleri görün)

Düzenleyici (Daha önce edinmiş olanları görmek ve bilgilendirmek, düzenleme yapmak)

Önerilerinizi acele edin. Noktalar yerine gerektiği gibi kollarda duran kelimeleri ekleyin.

1) Partizanlar her şeyi hayal ettiler... düşmanı.

Doğa baharı bekliyordu.

(saldırı, ilerleme)

2) Öğretmen düzenli olarak... babalarla vakit geçiriyor.

Ödemeyi posta yoluyla... telefonla yaptım.

(Rozmova, Rozmova)

3) Pencereden gökyüzünün ve denizin manzarası vardı.

Turgenev'in romanlarında önemli bir rol oynar.

(Vyglyad, manzara).

Kelimeleri gerekli formatta ekleyerek kanalizasyondaki kelimeleri yazın. Karşılıklı doğrulama yapın.

Düzenleyici (kontrol, düzeltme, değerlendirme)

Satırları farklı sütunlardaki eşanlamlılarla bağlayın.

Bagryanets'in Özgünlüğü

Şematizm Vislovlyuvannya

Kırılmaz Stereotip

Bireysellik Dayanıklılığı

Metin Heykeltıraş

Paragraf Erişimi

Heykeltıraş Mor

Bitki sonunda bitiyor

Araştırma (problemin ifade edilmesi ve geliştirilmesi)

İletişimsel (düşüncelerinizi akıllıca ifade edin)

10 .

Malzeme alımının kontrolü

Mini test

1. MÜCADELE kelimesinin eşanlamlısını seçin.

A) zmagannya

B) kavga

2. Aşağıdaki kelimelerden hangisi AKURAT kelimesinin eş anlamlısı değildir?

A) ohhhh

B) aman tanrım

B) düzgünce

3. Aşağıdaki satırlardan hangisi eşanlamlı satırdır?

A) nazik – duyarlı – hayırsever

B) hafif – iltihaplı – belirsiz

C) gençlik - gençlik - gençlik

Testin kaderini alın.

Kendi kendine analiz yapın ve karşılıklı doğrulama yapın.

Düzenleyici( kontrol, düzeltme, değerlendirme)

11.

Ders çantası

Dersi teşvik eder, not verir ve öğrencinin ders sırasındaki çalışmaları hakkında yorum yapar.

Bilgi alın. Çalışmanızı sınıfta değerlendiriniz.

Düzenleyici (özsaygı)

Uzmanlık (özsaygı, ahlaki ve estetik değerlendirme)

12.

Refleks

Çocuklar, önermelere devam edin:

1. Bugün sınıfta tekrarladık...

2. Öğrendik ki...

3.Öğrenildi...

4. En çok heyecanlandığım an...

5. Benim için önemli hale geldi...

Eş anlamlılar – tse... (uygula..)

Eşanlamlı satır - tse ... (uçları) Tsekelime grubu, birleşikeşanlamlıdrenajlar ile.

Eş anlamlıların dildeki rolü...

Yansıtmak. Ders sonuçları sürecine özel ayarlar ekleyin.

Pіznavalny (Etkinliğin yansıması)

Düzenleyici (faaliyetlerin süreç ve sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi)

Özel (benlik saygısı, benlik saygısı)

İletişimsel

(Düşüncelerinizi yeterli ayrıntı ve doğrulukla ifade edin)

Özelbaşlangıç faaliyetlerindeki başarı/başarısızlığın nedenlerinin yeterli şekilde anlaşılması)

13.

Ev geliştirme

§67 kurallarını tekrarlayın, örn. 353

Ödev kaydet

Özel