Golovna Qabziyat "Sinonimlar" mavzusi bo'yicha dars xulosasi. Dars konspekti “sinonimlar, ularning tildagi o‘rni” Sizningcha, bu so‘zlarning terisi nimani anglatadi?

"Sinonimlar" mavzusi bo'yicha dars xulosasi. Dars konspekti “sinonimlar, ularning tildagi o‘rni” Sizningcha, bu so‘zlarning terisi nimani anglatadi?

Dars mavzusi: Sinonimlar - ma'nolari o'xshash bo'lgan so'zlar.
Dars turi: Yangi bilimlar bilan tanishtirish
Talabalarning motivatsiyasi: muammoli vaziyat, asosiy tamoyillarni shakllantirish va ularni rivojlantirishni izlash orqali yangi bilimlarni "kashf qilish".
spivpratsi texnologiyasi (guruh)
Dars meta: Sinonimlar haqida kengaytirilgan bayonot.
Zavdannya:
Mavzu:
- monolog yoki dialog jarayonida turli vaziyatlarda og‘zaki nutqning xususiyatlarini aniqlashga ehtiyot bo‘lish;
- matndan sinonim bo‘lgan so‘zlarni topib, ularni bir ildizli so‘zlardan farqlay oladi;
- so'z boyligidan foydalanish;
- bahsli so'zlarni tanlash, til qismlarini aniqlash;
- Qisqa matnlarni nusxalashda o'z-o'zini nazorat qilishni yaxshilash uchun imlodan foydalaning.
Metamavzu:
Talabalarda rivojlanish uchun fikrni shakllantirish:
- dastlabki bilimlarni qabul qilish va saqlashni unutmang;
- shu bilan birga, yashirin yo'lni va unga erishish yo'lini ko'rsating;
- asosiy kitobga ega boshlang'ich robot;
- kommunikativ va kognitiv vazifalarni ishlab chiqishda shaxsiy qobiliyatlarni faol rivojlantirishda boshlang'ich;
- ma'ruzachini tinglashga va dialog o'tkazishga tayyorlik;
- Siz har doim lug'atdagi ma'lumotni dastlabki vazifaga qadar ko'rishingiz mumkin.
Xavfsizlik: usta “Rus tili. 2-sinf” N.V.Nechaeva, 2013 yil, 2-qism.
Eslatma: LUUD – UUD ning maxsus xususiyatlari
RUUD - tartibga soluvchi UUD
KUUD - kommunikativ UUD

Dars sarlavhasi:

I Tashkiliy vaqt
Darsning ritmini yoqish.
- Men uchib ketyapman. Bolalar, o'tiring. Ishdan oldin tayyorligingizni tekshirib ko'ramiz.
II. Bilimlarni yangilash
Mavzu bo'yicha:
Pratsya, yig'lab, o'ng, ridati, smiliva, muhim.
- Eslatmaga qarang. Ushbu yozuv haqida nima deya olasiz?

"Robot" bizning reklama so'zlarini qanday belgilashi kerak?
- So‘zlarni uchta grammatik guruhga ajrating.
- Sliv guruhlar haqida nima deya olasiz?
(Teri guruhlari film qismlari nomlari yozilgan kartalar bilan ko'rsatilgan).
III. Yangi material O'sha darslarni amalga oshirish, muammoli ovqatlarni o'rnatish.
- Sinonimlar - dars mavzusi. Bugun ushbu dars haqida qanday ovqatlanish turlarini bilishni xohlaysiz?
1. Usta bilan ishlash
- Keling, drenajga qaytaylik. Do'stingiz nima uchun bu so'zlarni sinonim deb ataganini taxmin qiling.
(Pastida bunday so'zlarning sinonim ekanligi haqidagi qoidani "yig'ishga" yordam beradigan yozuvlarni qo'llab-quvvatlovchi so'zlar mavjud: sinonimlar, joyga yaqin so'zlar.
_ So'zlarni qayta o'qing va grammatik guruhga yana bitta so'z qo'shing - sinonim, vikorist lug'ati - sinonimlar. Lug'at bilan ishlashda qanday bilimlar yordam berishi mumkin?
Mavzu bo'yicha:
Ism nomlari Ismlar adj. Dieslovo
katta rahmat, yig'la
o'ngda yig'lash muhim
Robot Xorobriy Revti
- Drenaj guruhlarini tahlil qiling. Sinonimlar haqida yana nima deya olasiz?
Mavzu bo'yicha: sinonimlar, joyga yaqin so'zlar, ular tilning bir qismida eshitilishi mumkin.

- Qo'llab-quvvatlovchi so'zlar yordamida ko'proq ma'lumot oling.
- Qo'llanmani oching 60-bet, qoidani o'qing ... Siz qo'llanmadan qochdingiz.
- Statistik ma'lumotlardan qanday yangi narsalar o'rganildi.
- O'ylab ko'ring, ular oldiga qanday ovqat sinonimlarini qo'yishdi ...
- Siz bu dars haqida sinfda bilib oldingizmi?
IV. Asosan himoyalangan. Usta bilan ishlash - 321-mashq
- Sirlardan o'rganing 321. Aniq o'qing.
- Keling, hikoyaning asosiy g'oyasini ko'rib chiqaylik.
- Nima haqida gapiryapsiz?
- Aspen haqida nimalarni bilasiz?
- Do'stingiz uchun so'zlarni yozing.
- Grammatik asos bering, til qismlarini ko'rsating.
- Bilamizki, “merzne, holone, tremtit, merzne” so‘zlari sinonimdir.
- Tafakkurlaringizdan kelib chiqib, bu so'zlarning bir ma'nosi borligini - bu qarama-qarshi so'zlarni qanday tasdiqlashingiz mumkin?
- Lug'atda siz "tremity" so'zining sinonimlarini topishingiz mumkin.
- Qanday hurmat qilasiz, hali shuncha sinonimlar bormi?
- Yaxshi. Keling, yuqoriga o'girilib, sxemaga qadar nomlarni topamiz: ildiz qo'shimchasini to'ldirish.
Ularni yozing va tartiblang.
V. Fizminutka
Keling, sizga dunyoning harakatlarini ko'rsatamiz.
V. Zastosuvannya yangi bilim
- Guruhlarda mashq qilishni o'rgataman. Nutqni o'qing. Nimani qayd etdingiz?
Yovuzlik stolidagi kartalardagi matn:
Bola daraxtdan qulab tushdi.
Kit dumalab, yerga quladi.
Yuk ko'taruvchi kran, aftidan, ko'tarilishning baland ovozi, kemadan daryoga qulab tushdi.
"Oh, orqaga yiqilib tushaman", dedi apelsin sotuvchisi noma'lum hayvonga.
O'ng tarafdagi jadvaldagi kartadagi so'zlar:
aqldan ozish
ichiga tushish
ichiga tushish
urish
- So'zlarni sinonimlar bilan almashtirib ko'ring va so'zlarni yozing. Ro'yxatdagi so'zlarni tezda ishlating.
- Qanday qilib yaxshiroq ovoz berish kerak, yak bulo chi yak vi o'qiladi?
- Nega? Eng muhim so'zlar sinonimmi?
- Sahifada sinonimlar lug'atini oching. 3, beshinchi xatboshini toping va o'qing. Sinonimlarning roli haqida ma'lumot toping.
VI. Reflektsiya
- Qanday qilib pul topdingiz?
- Hamma darsda qanday maroqli o'tdi?
-Sinfdagi ishlari uchun kimni maqtagan bo'lardingiz?
VII. sumka
- Darsimiz tugadi, ish juda ko'p. Ishingizni muvaffaqiyatga qarab baholang.
D./z. masalan. 325

Zavantazhit Rus tili uchun dars konspekti 2-sinf. Sinonimlar

Maqsadlar:

"sinonimlar" tushunchalarini o'rganish;
Iltimos, so'zlarning o'xshashligi va o'xshashligiga e'tibor bering - sinonimlar,
til fanlarini rivojlantirish,
yangi boshlanuvchilar uchun robotlarni juftlik va guruhlarda shakllantirish;
vikhovuvati ijobiy navchannya oldin joylashtirilgan.

Obladnannya:

lug'at so'zlari bilan kartalar,
ob'ekt chaqaloqlar,
so'zlarning sinonimlari bo'lgan kartalar,
test xonalaridan kartalar,
aksessuarlar, tikuvchilik.

Darsning borishi

I. Psixologik munosabat.

Bolalar, birin-ketin (juft bo'lib) yuzlarga buringlar, ziyofatdagi tengdoshlaringizning ko'zlariga hayron bo'linglar, kulinglar, ko'zingizga aytinglarki, mening yaxshi kayfiyatim va yaxshi ishimga umid qilaman. Bugun bizda yangi mavzu bor, ya'ni siz yangi bilimlarga ega bo'lasiz.

II. Kaligrafik hvilinka.

Nega biz darsni boshlashga chaqiramiz? Imlo ustida talaffuz qiladigan harf biz yozgan so'zlardagi juftlanmagan unli tovushni bildiradi.

Qisqa xat yozishda nima uchun hurmat qozonishingiz kerak? er?

Boshqa qatorda bir qator harflar yozing - oro-? Bu yerdagi g‘ayratlilarni rozi qilish uchun nima qilasiz? (Yakunlovchi zarba.) Qaysi so'zlarda -oro- ma'nosi bor?

III. Slovnikov roboti.

1. Topishmoqni toping: Qo'lsiz, oyoqsiz va chaqaloqlar bilan. (Muzlamoqda)

Izning harfini qanday eslay olaman?

Nega? (Tasdiqlanmagan, haqiqiy)

Bu so'zni yozing.

2. Burilishni tugating:

Hammasi bu qo'llarni ochib beradi
Meni qor bilan qoplagan...
Men g'amginman,
----------- kulgi. (I. Surikov. “Bolalik”)

Baytning nomi, u yangragan saboq nima?

Bolalar so'zini yozing.

Yak harfiga ovoz tushadimi?

Izning harfini qanday eslay olaman? Nega?

3. Kichkintoylarga hayron bo'ling va ayting, bu erda bir so'z bilan qanday tasvirlangan? (Odyag)

Yak harfiga ovoz tushadimi?

Izning harfini qanday eslay olaman? Nega? (Tasdiqlanmagan, haqiqiy)

Bu so'zni yozing.

Ushbu so'zlar bilan gaplar tuzing.

(Bolalar sovuq ko'chaga, issiq kiyimlarning yoniga chiqishdi.

Issiq kiyim o'g'il bolalarni sovuqda isitadi.)

Zoshitda bitta taklifni yozing.

Kim do'stga komentariyadan taklif yozmoqchi?

IV. Keling, yangi mavzu bilan tanishtiramiz.

Birdaniga nima yozdingiz? (taklif)

Nega kecha dars boshladingiz? (Matnni katlayın.)

Matn nutqdan qanday farq qiladi?

Doskada nima yozilganligini o'qing.

Ertalabdanoq bolalar hovlida biroz quvnoq baqirishdi. Yigitlar aqldan ozishadi. Bolalar qorga tepalik qurib, uni suv bilan to'ldirishdi. Bolalar uchun suv g'ildiraklarida yurish qiziqarli.

Ertalabdan boshlab yigitlarning qichqirig'i hovlida deyarli quvnoq edi. Yigitlar aqldan ozishadi. O'g'il bolalar qor ustida tepalik yasadilar va uni suv bilan to'ldirishdi. O'g'il bolalar uchun og'irlikda yurish qiziqarli.

O'qish matnlarini chaqira olamizmi? Muvaffaqiyat qozon.

V. Yangi mavzu ustida ishlash.

Oziq-ovqat haqida juftlikdan so'rang:

Matnlarning ma'nosi nima? Qaysi biri eng yaxshisi?

(Talabalarning videotiplari)

Shunchaki ushbu matnlardagi farqli so'zlarni yozing.

Agar kerak bo'lsa, so'zning shaklini o'zgartiring, shunda so'zlar ma'noni ko'rsatadi (kim?).

Chaqaloqlar, bolalar, bolalar.

Boshqa matnlarda eng koʻp qoʻllaniladigan soʻzni toʻldiring. Bolalar.

Bu so'z haqida nima deya olasiz? (So'zlar ma'no jihatidan yaqin.)

Tutqichlarni oching (tomon 40), o'qing

Nima haqida bilib oldingiz? Dars mavzusining nomi nima? Sinonimlar.

Yozing.

Sizga qanday g'amxo'rlik qilasiz, nega bu mavzuni yoritishingiz kerak?

VI. Kichkinalarga asoslangan sinonim so'zlarning ma'nolariga ehtiyot bo'ling.

Ko'rsatmalarni o'qing. Masalan. №1, yon. 40.

Bolaning boshiga qarang. (Bo'lim chaqaloqlar 1-4)

Teri uchun imzolarni tanlang, bu so'zlarni vikorize qiling

Guruhlarda ishlash. Qayta tekshirish.

(Do'stlar haqida chaqaloqlar 1-4 va o'chirish, o'chirish, siqish, portlatish so'zlari yozilgan kartalar.

Har bir teri guruhidan bitta talaba chiqib, kichkintoy uchun kartani tanlaydi).

Bu so'zlar nimani anglatadi va ular nimani hidlaydi? (Teri guruhida u ko'rsatilgan

sinonim so'zlar. Ularni bir-biridan farq qilishdan ko'ra, yaqinlik, ma'no o'xshashligi birlashtiradi, ammo ular bir xil harakatlar emas, balki ko'proq o'xshash deb ataladigan boshqa so'zlar bilan birlashtirilishi mumkin.)

VII. Fizminutka.

Shamol esadi, tirnoqlar egilib,
Va keyin siz tinchlanasiz.
Voruxnedagi daraxtning o'zi
Va butunlay tinch.

VIII. Sinonim so'zlarning boshqa so'zlar bilan qo'shilganda ma'nolariga ehtiyot bo'ling.

Masalan. № 2, yon. 41, 1-qism.

Ko'rsatmalarni o'qing.

Nima ustida ishlayotganingizni ayting.

Qo'llarda yozilgan so'zlar qanday nomlanadi?

So'zning shaklini o'zgartirish nimani anglatadi?

Mustaqil yozish robot.

O'zaro tekshirish.

IX. Vikonannya test shaklida.

1. Shomil imlosi tekshirilmagan so‘zni bildiradi.

Sovuq
sovuq
muzlash

2. Shomil bilan 2-3-sinf o‘quvchilarini qanday so‘z bilan chaqirish mumkin.

Bolalar
yigitlar
Chaqaloqlar

3. Shomil so‘zning sinonimidir Do'stim.X. Dars uchun sumkalar yetkazib berish.

Sinfda qanday yangi narsalarni o'rgandingiz? Guvohligingizni quyidagi so'zlar bilan tugating: Bugun sinfda ...

Mavzu bo'yicha sinfga dars bering.

XI. D. z.: yon tomonda hukmronlik qilish. 40-41.

Malyunok 1

Malyunok 2

Malyunok 3

Malyunok 4

Mavzu: Sinonimlar.

Dars meta: sinonimlarni tushunish sanalari va uning targ'ibotdagi roli.

Zavdannya:

- boshida: turli xil ma'no tuslari bilan sinonimlarni farqlashni o'rganish; hissiy chalkashlik va stilistik heterojenlik;

- rivojlanmoqda: har bir so'z uchun sinonimlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish, tildan sinonimlarni tanlash, o'quvchilarning monolog tilini rivojlantirish;

- vyxovny: sevgini so'zlarga, rus tiliga qiziqish.

Rejalashtirilgan natijalar:

maxsus: rus tiliga qiziqishni shakllantirish;

metamavzu: mantiqiy fikrlash operatsiyalarini rivojlantirish: kompozitsiya, tahlil, o'z-o'zini nazorat qilish ko'nikmalari, o'zaro nazorat; E'tibor bering, siz individual va guruhda ishlashingiz kerak, siz yaxshiroq echimlarni topasiz; o'z fikringizni bildiring va fikringizni isbotlang; kelgusidagi dastlabki faoliyatning maqsadlarini, harakatlar ketma-ketligini aniqlash, erishilgan natijalarni baholash.

Mavzu: rus tilidagi lug'at haqidagi kontseptual asoslarni kengaytirish; Amaliy topshiriqlar yordamida turli xil ma'no tuslari bilan sinonimlarning akademik rollarini tushunishni ta'minlang.

Dars turi: Yangi materialni ishlab chiqish.

Shakli robotlar: Individual, guruhli, jamoaviy ish

Obladnannya: usta, multimedia taqdimoti, kompyuter, tarqatma material.

Darsning tuzilishi:

Dars bosqichi

O'qituvchining faoliyati

O'quv faoliyati

UUD

Tashkiliy moment

O'quvchining hayotiy so'zi

Kulmaslikni so'rayman,

Qoidalarni unutmang!

Keling, hammasini bir vaqtning o'zida qilaylik:

Bu juda ajoyib bo'ladi!

Keling, darsimizni tugatamiz ( o'quvchilarning dars oldidan tayyorgarligini tekshirish, kundalik topshiriqlarni belgilash, o'quvchilarning hurmatini tashkil qilish).

O'quvchilar yo'qoladi, eslatmalar yo'qoladi

UUD:

maxsus, kommunikativ .

Maqsad - yaxshi kayfiyatni yaratish, o'rganish uchun motivatsiya va muvaffaqiyatli vaziyatni yaratish.

Bilimlarni yangilash

Mini diktantni o'rgatish

Dapper Jora, katta qo'shiq kuylab, o'zining fitnasi haqida ketdi. Eshkakchi xuddi shang'illagandek, darvozalarni taqillatib, ko'mib tashladi. Uning hammanida oddiy jodugarga olib boriladigan sirkdagi kabi akorlar bor edi. Dandy u erda stajyor sifatida edi, hayvonlar bilan jigar va tariq bo'tqalarida yashadi va o'z majburiyatlarini ehtiyotkorlik bilan o'rashni boshladi. Ba'zan ular masxarabozlarga so'zlarni pichirlashdi, jonglerlarga plastinka berishdi va gimnastikachilar uchun to'pni tortib olishdi. Arzimagan daromaddan xavotirlanib, ular hali ham sirkdan ajralishmadi, chunki ular sirkning jilosi, lo'lilarning o'yin-kulgisi, shovqini va sherexlari, akrobatlarini yaxshi ko'rardi.

Sirk odobli teatr bilan bir xil emas. Stajyor Jora yangi sirk oynasidan ilhomlangan.

So'zlarni o'zingiz yozing, so'ngra o'z-o'zini tahlil qiling va o'zaro tekshirishni amalga oshiring.

Tartibga solish (nazorat qilish, bilimlarni tuzatish).

Mavzuga kirish

Bugun biz yangi lug'atni o'rganmoqdamiz va siz uchun D. Mamin-Sibiryak ertakidan saboq."Yaxshi quyon haqida ertak ...".

Qadimgi quyonlar yig'ildi, kichkina quyonlar birga yugurdi, eski quyonlar ichkariga kirdi - hamma quyonning qanday maqtanishini eshitadi ...

Hey, sen, qisiq ko'zlar, Vovkadan qo'rqmaysizmi?

Men bo'ridan qo'rqmayman va tulki yoki ayiqdan qo'rqmayman - men hech kimdan qo'rqmayman!

Bu allaqachon yomonlashayotgan edi. Yosh quyonlar kulishdi, yaxshi keksa quyonlar kulishdi, keksa quyonlar kulishdi.

1.O‘rmon quyonlarini ifodalovchi so‘zlarni ayting. Bu so'zlarning maqsadi nima? (Ular birlashdilar, birlashdilar, chigallashdilar).

2. Quyonlar bosh qahramonning maqtanishlariga qanday munosabatda bo'lishdi? (Kaldirdi, kuldi, kuldi).

Xo'sh, biz sahna ortida joylashgan, ammo ma'no soyalari bilan ajralib turadigan bir xil narsalarni turli xil so'zlar bilan aytishimiz mumkin.

Bolalar matnga sinonimlarni topadilar va ularning ma'nosini belgilaydilar.

UUD:

Normativ (n ma'lumotlarni qidirish va ko'rish).

Subyektiv (yashirin belgilarni ko'rishdan tahlil qilish, tekislash, mantiqiy moslashish).

Píznavalny (aqlli o'rganiladi) , Viraz vlasnoi dumki).

Ular va darsning maqsadlari uchun mazmunli.

O'ylab ko'ring, bugun darsda nima haqida gaplashamiz?

Keling, quyidagi savollarga e'tirofimiz bilan darsni kengaytiraylik:

Sinonimlar - tse... (butt)

Sinonimlarning tildagi o‘rni...

Dars uchun mavzu va metani tuzing.

UUD:

Normativ (dars mavzusi va rejasini shakllantirish, rejalashtirish).

Píznavalny (muammoni shakllantirish)

Yangi bilimlarning bir ko'rinishi.

1. Yangi mavzularni tushuntirish.

"Sinonim" so'zlari qanday?

Biz o'z bilimimizni tushunishga va to'ldirishga harakat qilamiz .

- Stend ma’nosini bildiruvchi so‘zlarni ayting

O'qituvchi slaydlarni ko'rsatadi va javoblar talabalar bilan imzolanadi. (Yashash, budinok, xonadon, yashash maydoni, lintel, lintel, kut, uy, dax (bosh ustida); yashash (rozg.); kulm (o'rnatish); qopqoq (o'rnatish) (rosg.) / qorong'i, zich: teshik ( tayoq.)

Tilning bir bo‘laklariga mansub so‘zlar bir xil ma’noni bildiradi, lekin ular tildagi leksik ma’no va qo‘llanishning turli tuslari bo‘yicha ham bir turga bo‘linishi mumkin. Bu so'zlar sinonimlar deyiladi.

VISNOVOK: Tanlovimizni rang-barang, boy, yorqin va xilma-xil deb ta'riflash uchun sinonimlardan foydalaning. Sinonimlar leksik ma’no ohanglari bilan farqlanadi.

Bolalar har bir so'zning ma'nosini tushunadilar, ma'noli so'zlarning ma'nolarini tushunadilar va so'zlarning ma'nosini tushunadilar.

Muammo yangi materialni tushuntirishda emas.

UUD :

Kommunikativ( o'zaro ta'sir, har qanday vaqtda so'zlarning ma'nolari, sinonimlarning belgilari tushuniladi.

2. Qo‘llanma matni bilan ishlash.

Endi biz usta qanday qilib juda ko'p sinonimlar berishini ko'rishimiz mumkin

Do'stingizdan nazariy materialni o'qing, eslatmalarni oling.

Bilim (ehtiyotkorlik, ma'lumot qidirish).

Materialni himoya qilish

Viconate e'lon qilinadi masalan. 178(buyurtma bo'yicha)

Sinfni 3 ta jamoaga bo'ling va "Tajribaviy testlar estafetasi" ni o'tkazing (uch o'quvchiga bir vaqtning o'zida bir xil so'z beriladi, kim topshiriqlarni yaxshiroq va aniqroq bajarsa, u o'zgaradi.

Zavodni qurish (kollektiv ish, topshiriq uchun - mustaqil ravishda keyingi o'z-o'zini tekshirish bilan).

Mavzu

Píznavalnye (boshlang'ich faoliyat)

Normativ (nazorat)

Guruhlarda ishlash

O'ngda: virshalarda sinonimlarni topish (guruhlarda ishlash).

De mi? Taxmin qiling

Chi dengiz emas, quruqlik emas,

Bug'da suzuvchi qurilmalar suzmaydi

Men yura olmayman. (botqoqlik).

– O'choq yo'lida botqoq bor. Vodyaniy o'tir. Vín bizga botqoqdan o'tadigan yo'lni ko'rsating, chunki siz vertsning sinonimlari bilan to'g'ri bilasiz (burtlar butada yozilgan). (Teri guruhi haqida bilib oling va mahsulotlarni oling)

1-buta (1-guruh)

Burani, turbulentlik va dahshat,

Ular bilan juda ko'p nayranglar bor,

Shovqin ko'p, shtovxanini,

Ular meni qanday hidladilar! -

Ayoz shunday deb ming'irladi va qovog'ini chimirdi

Men daryoni galasiz krigada tutdim.

2-buta (2-guruh)

Sovuq aspen,

Shamolda shovqin,

Quyoshli uchun Stina,

Merzne in specu.

3-buta (3-guruh)

Eman daraxti shamoldan umuman qo'rqmaydi.

Aytgancha, eman daraxtlari sovuqdan qo'rqishadi.

Kech kuzgacha eman daraxti yashil bo'lib qoladi,

Bu eman vitrival, otzhe, zhartovaniye degan ma'noni anglatadi.

(Xursand bo'lib, teri jamoasi uning javobini tasdiqlaydi va himoya qiladi).

– Nega bular sinonim ekanligini nazarda tutdingiz? ( Bu bir xil ma'noni yoki turli yo'llar bilan tilning bir qismini anglatadi).

– Aksiyaning qaysi qismi 1-guruh bilan sinonim hisoblanadi? Boshqasi? Uchinchisi? (ismlar, so'zlar, ismlar).

– Nima kuchliroq - Xurtovina yoki Buran?

– Bo'ron, bo'ron, qor bo'roni, bo'ronning tabiat hodisasi sifatida ahamiyati qanday? (shamol kuchi bilan)

– Ushbu sinonim qatorga qanday so'z qo'shilishi mumkin? (bo'ron)

Do‘stlar haqida: Shov-shuvga solmoq – siqmoq, shov-shuvga solmoq, ko‘zini qisib qo‘ymoq.

– Bu erda qanday so'z bor? (zayve summasi, chunki tilning bir qismining sinonimlari)

– “sum” o‘zagidan sinonim so‘zni tanlang (chalkashib ketish)

Xo'sh, tilning qaysi qismlari sinonim bo'lishi mumkin?

Guruhlarga bo'lin, joylash, guruhdan biri javob beradi

Kommunikativ (o'z nuqtai nazaringizni oqilona tushuning va saqlang)

Ma'lumot (ma'lumot qidirish)

Normativ (matn tahlili)

"Rus sinonimlarining lug'ati" bilan tanishish.

Sinonimlar lug'atining butun lug'at yozuvi bilan boshlanadigan sinonimik qatorni yaratuvchi bir nechta qo'shimchalardan iborat. strizhny so'z (shuningdek, dominant deb ataladi). Bu erda biz eng yaxshi munosabatda bo'lamiz. Sinonimlar lug'atida strijnev so'zi sinonimik qatorda birinchi o'rinda turadi.

Lug'atlarga qarang

Píznavalny

Sinonimik qator ma’nolari bilan tanishish

- Harakatni kuchaytirish uchun sinonimlarni qayta yozing:

Tupurmoq, maqtamoq, ko‘tarmoq, maqtamoq.

Shivirlang, qichqiring, ayting, coo.

Sinonimlar guruhi sinonimik qatordir.

Gradatsiya - tilning bir xil qismi uchun sinonimlar guruhi, bu erda so'z kuchliroq bo'lsa, aytilgan ma'noni aniq aks ettiradi.

O'qituvchi tomonidan tasdiqlangan qurilgan ish Yuklangan ishni o'z-o'zini tekshirish.

Piznavalniy:

(Imo-ramziy xususiyatlarning vikoristanyasi)

Normativ

(boshqaruv)

Kommunikativ

Fizxvilinka

Gra in m'ball. O'qituvchi to'pni bolalardan biriga tashlaydi va uni o'qituvchi ko'rgan so'zning sinonimi deb ataydi.

Do'st-do'st

Dushman dushmani

Krokuvati-iti

Jangchi askar, jangchi

Dzherelo kaliti

Doktor-shifokor

Aylanma-aylanma, aylanma, bo'ron

Sovuq - sovuq, sovuqroq

Mokriy - suriyalik, Vologiy

Mazali, ishtahani ochuvchi, qizg'ish.

qobiq

Kommunikativ

Birlashtirilgan bilimlar (davomi)

Sinonimlarning tildagi ahamiyati

Matnni tahrirlash. Bolalar takrorlangan so'zlar yordamida matn bilan tanishadilar. Ularni sinonimlar bilan almashtirish kerak.

Qo'rqinchli jonzot ham, quyon ham yo'q. Zaif shovqinga javoban ular tepib yugurishadi. Kechqurun yoki tunda qo'rqoq quyon shkafdan chiqadi va u yotishga ketganda u qandaydir sokin kichkina burchakka yashirinadi. Qo'pol quyonning ko'p boyligi bor. Och bo'ri, nozik qirg'iy va myslivet unga ergashadi. Kutish uchun so'zlar: qo'rqinchli, qo'rqinchli, qo'rqinchli.(Taklifning qolgan qismida diagramma bilan bo'linish belgilarini tushuntiring) Qaysi matn sizga taklif qilingan yoki siz yaratgan matn yaxshiroq eshitiladi? Asoslarni o'rganing: hozir bizga kerak bo'lgan narsa sinonimlardir Sinonimlar tilimizni yorqin va ko‘p qirrali bo‘lishi, takrorlashning oldini olish va xatolarimizni oldini olish uchun zarurdir.

Matn bilan ishlang, misralarni tejang

Aloqa (ovqatlanish)

Piznavalniy (kerakli so'zlarni ko'rib, matnni tahlil qiling)

Normativ (allaqachon sotib olganlarni ko'rish va xabardor qilish, tuzatishlar kiritish)

O'z takliflaringiz bilan shoshiling. Nuqtalar o'rniga, kerak bo'lganda, qo'lda turgan so'zlarni qo'ying.

1) Partizanlar hamma narsani tasavvur qilishdi ... dushman.

Tabiat kutayotgan edi... bahorni.

(hujum, oldinga siljish)

2) O'qituvchi muntazam ravishda otalar bilan ... o'tkazadi.

Men pochta orqali... telefon orqali to‘lov qildim.

(Ro‘zmova, Ro‘zmova)

3) Derazadan osmon... dengiz ko'rinardi.

Turgenevning romanlarida u muhim rol o'ynaydi.

(Vyglyad, landshaft).

Kerakli formatdagi so'zlarni kiritib, kanalizatsiyadan so'zlarni yozing. O'zaro tekshirishni o'tkazing.

Normativ (nazorat, tuzatish, baholash)

Turli ustunlardagi sinonimlar bilan qatorlarni bog'lang.

Bagryanetsning o'ziga xosligi

Vislovlyuvannya sxemasi

Buzilmas stereotip

Individuallik chidamlilik

Matn haykaltaroshi

Paragrafga kirish

Haykaltarosh binafsha rang

O'simlik oxirida tugaydi

Tadqiqot (muammoning bayoni va rivojlanishi)

Kommunikativ (fikringizni oqilona ifoda eting)

11.

Materiallarni sotib olishni nazorat qilish

Mini-test

1. FIGHT so‘zining sinonimini tanlang.

A) zmagannya

B) jang

2. Ushbu so'zlarning qaysi biri AQURATE so'zining sinonimi emas?

A) ahmoq

B) ohay

B) toza

3. Ushbu qatorlardan qaysi biri sinonimik qator hisoblanadi?

A) mehribon – sezgir – xayrixoh

B) yorug'lik - yallig'langan - noaniq

C) yoshlik - yoshlik - yoshlik

Sinov taqdirini oling.

O'z-o'zini tahlil qilish va o'zaro tekshirish.

Normativ ( nazorat qilish, tuzatish, baholash)

12.

Dars uchun sumka

Darsni rag'batlantiradi, baholar qo'yadi va dars davomida o'quvchining ishiga izoh beradi.

Ma'lumot olish. Sinfda ishingizni baholang.

Tartibga solish (o'z-o'zini hurmat qilish)

Mutaxassislik (o'z-o'zini hurmat qilish, axloqiy va estetik baholash)

13.

Reflektsiya

Bolalar, takliflarni davom ettiring:

1. Bugun darsda biz... takrorladik.

2. Biz bilib oldik ...

3. O'rgandim...

4. Meni eng hayajonga solgan lahza...

5. Bu men uchun muhim bo'lib qoldi...

Sinonimlar - tse... (qo'llash..)

Sinonim qator - tse ... (uning dumbalari) Bu sinonim qatorlar bilan birlashtirilgan so'zlar guruhidir.

Sinonimlarning tildagi o‘rni...

Mulohaza yuritish. Jarayon va dars natijalariga maxsus sozlamalarni kiriting.

Píznavalny (Faoliyatning aksi)

Normativ (faoliyat jarayoni va natijalarini nazorat qilish va baholash)

Maxsus (o'z-o'zini hurmat qilish, o'z-o'zini hurmat qilish)

Kommunikativ

(Fikrlaringizni etarlicha batafsil va aniqlik bilan ifodalang)

Maxsus boshlang'ich faoliyatdagi muvaffaqiyat / muvaffaqiyatsizlik sabablarini etarli darajada tushunish)

14.

Uyni obodonlashtirish

§24, masalan. 179; kuchli talabalar uchun - "Kuzgi o'rmon" mavzusida qisqa insho yozing, g'alaba va sinonimlar

Uy vazifasini yozib oling

Maxsus

Munitsipal g'azna ipotekasi

"Lyuksyugunskaya asosiy yoritish maktabi"

Saxa Respublikasining Kobyaiskiy ulusi (Yakutiya)

"Sinonimlar"

5-sinf uchun rus tili darsining qisqacha mazmuni

Federal davlat sog'liqni saqlash xizmatini amalga oshirish ongida

Vikonala o'quvchi

Rus tili va adabiyoti

MCOU "Lyuksyugunska ZOSH"

Paxomova Katerina Volodymyrivna

Luxugun, 2017 yil.

Mavzu: Sinonimlar.

Dars meta: sinonimlarni tushunish sanalari va uning targ'ibotdagi roli.

Zavdannya:

- boshida: turli xil ma'no tuslari bilan sinonimlarni farqlashni o'rganish; hissiy chalkashlik va stilistik heterojenlik;

- rivojlanmoqda: har bir so'z uchun sinonimlarni tanlash qobiliyatini rivojlantirish, tildan sinonimlarni tanlash, o'quvchilarning monolog tilini rivojlantirish;

- vyxovny: sevgini so'zlarga, rus tiliga qiziqish.

Rejalashtirilgan natijalar:

maxsus: rus tiliga qiziqishni shakllantirish;

Mavzu: rus tilidagi lug'at haqidagi kontseptual asoslarni kengaytirish; Amaliy topshiriqlar yordamida turli xil ma'no tuslari bilan sinonimlarning akademik rollarini tushunishni ta'minlang.

Dars turi: Yangi materialni ishlab chiqish.

Shakli robotlar: Individual, guruhli, jamoaviy ish

Obladnannya: usta, taqdimot, kompyuter, tarqatma material.

Darsning tuzilishi:

O'quvchining muhim so'zi:

Biz bu erga o'qish uchun keldik,

Dangasa bo'lmang, lekin qattiq mehnat qiling.

Men astoydil ishlayman,

Biz hurmat bilan tinglaymiz.

Keling, darsimizni tugatamiz (o'quvchilarning dars oldidan tayyorgarligini tekshirish, kundalik topshiriqlarni belgilash, o'quvchilarning hurmatini tashkil qilish).

O'quvchilar yo'qoladi, eslatmalar yo'qoladi

UUD:

maxsus, kommunikativ.

Maqsad - yaxshi kayfiyatni yaratish, o'rganish uchun motivatsiya va muvaffaqiyatli vaziyatni yaratish.

Bilimlarni yangilash

Leksik diktant (O‘rganilgan so‘zlarning lug‘aviy ma’nolari uchun ularni yozing. Tilning barcha so‘zlari (lug‘at).Tilshunoslikning lugʻatni oʻrganuvchi boʻlimi (leksikologiya).Bir leksik ma'noga ega bo'lgan so'zlar (bir ma'noli).Bir qator leksik ma'noga ega bo'lgan so'zlar (boy ma'no).Biroq, so'zlar tovush va yozilishidan farq qiladi, lekin ma'nolari (omonimlar) bilan farq qiladi.Proksimal leksik ma'noli so'zlar (antonimlar).

So'zlarni o'zingiz yozing, so'ngra o'z-o'zini tahlil qiling va o'zaro tekshirishni amalga oshiring.

Tartibga solish (nazorat qilish, bilimlarni tuzatish).

Mavzuga kirish

Bugun biz yangi lug'atni o'rganmoqdamiz va siz uchun D. Mamin-Sibiryak ertakidan saboq. "Yaxshi quyon haqida ertak ...".

Qadimgi quyonlar yig'ildi, kichkina quyonlar birga yugurdi, eski quyonlar ichkariga kirdi - hamma quyonning qanday maqtanishini eshitadi ...

Hey, sen, qisiq ko'zlar, Vovkadan qo'rqmaysizmi?

Men bo'ridan qo'rqmayman va tulki yoki ayiqdan qo'rqmayman - men hech kimdan qo'rqmayman!

Bu allaqachon yomonlashayotgan edi. Yosh quyonlar kulishdi, yaxshi keksa quyonlar kulishdi, keksa quyonlar kulishdi.

1.O‘rmon quyonlarini ifodalovchi so‘zlarni ayting. Bu so'zlarning maqsadi nima? (Ular birlashdilar, birlashdilar, chigallashdilar).

2. Quyonlar bosh qahramonning maqtanishlariga qanday munosabatda bo'lishdi? (Kaldirdi, kuldi, kuldi).

Xo'sh, biz sahna ortida joylashgan, ammo ma'no soyalari bilan ajralib turadigan bir xil narsalarni turli xil so'zlar bilan aytishimiz mumkin.

Bolalar matnga sinonimlarni topadilar va ularning ma'nosini belgilaydilar.

UUD:

Normativ (nma'lumotlarni qidirish va ko'rish).

Subyektiv (yashirin belgilarni ko'rishdan tahlil qilish, tekislash, mantiqiy moslashish).

Píznavalny (aqlli o'rganiladi), Viraz vlasnoi dumki).

Ular va darsning maqsadlari uchun mazmunli.

- O'ylab ko'ring, bugun darsda nima haqida gaplashamiz?

Keling, quyidagi savollarga e'tirofimiz bilan darsni kengaytiraylik:

Sinonimlar - tse... (butt)

so‘zlar turkumi, birlashgansinonimdrenajlar bilan.

Sinonimlarning tildagi o‘rni...

Dars uchun mavzu va metani tuzing.

UUD:

Normativ (dars mavzusi va rejasini shakllantirish, rejalashtirish).

Píznavalny (muammoni shakllantirish)

Yangi bilimlarning bir ko'rinishi.

1. Yangi mavzularni tushuntirish.

"Sinonim" so'zlari qanday?

Biz o'z bilimimizni tushunishga va to'ldirishga harakat qilamiz.

- Odamlar yashaydigan joyni bildiruvchi so‘zlarni ayting.

O'qituvchi slaydlarni ko'rsatadi va javoblar talabalar bilan imzolanadi. (Budinok, xKulba, uy, kulba, yozgi, villa).

Budynok - bu mashhur so'z va boshqa so'zlarning stilistik jihatdan neytral sinonimi bo'lib, turli uslubdagi matnlarda qo'llaniladi.

Xatina eski so'z, dacha, villa boshqa tildan kirib kelgan so'z.

VISNOVOK: Sinonimlar tilimizni aldash, uni boy, rang-barang, ifodali qilish uchun ishlatiladi. Sinonimlar leksik ma’no ohanglari bilan farqlanadi.

Bolalar har bir so'zning ma'nosini tushunadilar, ma'noli so'zlarning ma'nolarini tushunadilar va so'zlarning ma'nosini tushunadilar.

Muammo yangi materialni tushuntirishda emas.

UUD :

Kommunikativ( o'zaro ta'sir, har qanday vaqtda so'zlarning ma'nolari, sinonimlarning belgilari tushuniladi.

2. Qo‘llanma matni bilan ishlash.

Endi yordamchining ko'p sonli sinonimlarni qanday berishi hayratlanarli (E.A. Bistrova, rus tili 5-sinf).

Do'stingizdan nazariy materialni o'qing, eslatmalarni oling.

Bilim (ehtiyotkorlik, ma'lumot qidirish).

Qattiqlashtirilgan bilim

Visconati taklif qiladi ex. 349(buyurtma bo'yicha):

Olib keling, vikorista va zarur hollarda, bu so'zlarning so'zlardan pastroq ekanligini isbotlash uchun material - sinonimlar.

Bo'ron, bo'ron, qor bo'roni; specka, specka; yo'l, tikuv; alifbo, alifbo.

Harorat yuqori; Qor bo'roni; belgilangan tartibda harflar oqimi; Erning qalin qatlami yumshoq va yurish qulayligi uchun oyoq osti qilingan.

Zavodni qurish (kollektiv ish, topshiriq uchun - mustaqil ravishda keyingi o'z-o'zini tekshirish bilan).

Mavzu

Píznavalnye (boshlang'ich faoliyat)

Normativ (nazorat)

Guruhlarda ishlash

O'ngda: virshalarda sinonimlarni topish (guruhlarda ishlash).

De mi? Taxmin qiling.

Chi dengiz emas, quruqlik emas,

Bug'da suzuvchi qurilmalar suzmaydi

Men yura olmayman. (botqoqlik).

1-buta (1-guruh)

Burani, turbulentlik va dahshat,

Ular bilan juda ko'p nayranglar bor,

Shovqin ko'p, shtovxanini,

Ular meni qanday hidladilar! -

Ayoz shunday deb ming'irladi va qovog'ini chimirdi

Men daryoni galasiz krigada tutdim.

2-buta (2-guruh)

Sovuq aspen,

Shamolda shovqin,

Quyoshli uchun Stina,

Merzne in specu.

3-buta (3-guruh)

Eman daraxti shamoldan umuman qo'rqmaydi.

Aytgancha, eman daraxtlari sovuqdan qo'rqishadi.

Kech kuzgacha eman daraxti yashil bo'lib qoladi,

Bu eman vitrival, otzhe, zhartovaniye degan ma'noni anglatadi.

(Xursand bo'lib, teri jamoasi uning javobini tasdiqlaydi va himoya qiladi).

– Nima uchun bularni sinonim deb aytdingiz? (Bu bir xil ma'noni anglatadi, lekin yozilishi va tushunilishi boshqacha va tilning bir xil qismidir.

– Aksiyaning qaysi qismi 1-guruh bilan sinonim hisoblanadi? Boshqasi? Uchinchisi? (ismlar, so'zlar, ismlar).

– Nima kuchliroq - Xurtovina yoki Buran?

– Bo'ron, bo'ron, qor bo'roni, bo'ronning tabiat hodisasi sifatida ahamiyati qanday? (shamol kuchi bilan)

– Ushbu sinonim qatorga qanday so'z qo'shilishi mumkin? (bo'ron)

Do‘stlar haqida: Shov-shuvga solmoq – siqmoq, shov-shuvga solmoq, ko‘zini qisib qo‘ymoq.

– Bu erda qanday so'z bor? (Yig'indini saqlang, chunki sinonimlar tilning bir qismidir)

– “sum” o‘zagidan sinonim so‘zni tanlang (chalkashib ketish)

Xo'sh, tilning qaysi qismlari sinonim bo'lishi mumkin?

Guruhlarga bo'lin, joylash, guruhdan biri javob beradi

Kommunikativ (o'z nuqtai nazaringizni oqilona tushuning va saqlang)

Ma'lumot (ma'lumot qidirish)

Normativ (matn tahlili)

"Rus sinonimlarining lug'ati" bilan tanishish.

Sinonimlar lug'atining butun lug'at yozuvi bilan boshlanadigan sinonimik qatorni yaratuvchi bir nechta qo'shimchalardan iborat.qisqa so'z (shuningdek deyiladi hukmron ). Bu erda biz eng yaxshi munosabatda bo'lamiz. Sinonimlar lug'atida strijnev so'zi sinonimik qatorda birinchi o'rinda turadi.

Lug'atlarga qarang

Píznavalny

Sinonimik qator ma’nolari bilan tanishish

- Harakatni kuchaytirish uchun sinonimlarni qayta yozing:

Tupurmoq, maqtamoq, ko‘tarmoq, maqtamoq.

Shivirlang, qichqiring, ayting, coo.

Sinonimlar guruhi sinonimik qatordir.

Gradatsiya - tilning bir xil qismi uchun sinonimlar guruhi, bu erda so'z kuchliroq bo'lsa, aytilgan ma'noni aniq aks ettiradi.

O'qituvchi tomonidan tasdiqlangan qurilgan ish Yuklangan ishni o'z-o'zini tekshirish.

Piznavalniy:

(Imo-ramziy xususiyatlarning vikoristanyasi)

Normativ

(boshqaruv)

Kommunikativ

Fizxvilinka

Gra in m'ball. O'qituvchi to'pni bolalardan biriga tashlaydi va uni o'qituvchi ko'rgan so'zning sinonimi deb ataydi.

Do'st-do'st

Dushman dushmani

Krokuvati-iti

Jangchi askar, jangchi

Dzherelo kaliti

Doktor-shifokor

Aylanma-aylanma, aylanma, bo'ron

Sovuq - sovuq, sovuqroq

Mokriy - suriyalik, Vologiy

Mazali, ishtahani ochuvchi, qizg'ish.

qobiq

Kommunikativ

Birlashtirilgan bilimlar (davomi)

Sinonimlarning tildagi ahamiyati

Matnni tahrirlash.Bolalar takrorlangan so'zlar yordamida matn bilan tanishadilar. Ularni sinonimlar bilan almashtirish kerak.

Qo'rqinchli jonzot ham, quyon ham yo'q. Zaif shovqinga javoban ular tepib yugurishadi. Kechqurun va kechasi qo'rqoq quyon shkafidan chiqib ketadi va uxlagach, u qandaydir sokin kichkina burchakka chekinadi. Qo'pol quyonning ko'p boyligi bor. Och bo'ri, nozik qirg'iy va mislivet unga ergashadi.Kutish uchun so'zlar: qo'rqinchli, qo'rqinchli, qo'rqinchli. (Qolgan taklifdagi diagramma bilan bo'linish belgilarini tushuntiring)Qaysi matn siz va'z qilgan yoki siz yaratgan matndan yaxshiroq eshitiladi?Asoslarni o'rganing: hozir bizga kerak bo'lgan narsa sinonimlardir ? Reklama tilimizni yorqinligi va ko'p qirraliligi bilan bezash, takrorlanishni oldini olish va xatolarimizni oldini olish uchun bizga sinonimlar kerak.

Matn bilan ishlang, misralarni tejang

Aloqa (ovqatlanish)

Piznavalniy (kerakli so'zlarni ko'rib, matnni tahlil qiling)

Normativ (allaqachon sotib olganlarni ko'rish va xabardor qilish, tuzatishlar kiritish)

O'z takliflaringiz bilan shoshiling. Nuqtalar o'rniga, kerak bo'lganda, qo'lda turgan so'zlarni qo'ying.

1) Partizanlar hamma narsani tasavvur qilishdi ... dushman.

Tabiat kutayotgan edi... bahorni.

(hujum, oldinga siljish)

2) O'qituvchi muntazam ravishda otalar bilan ... o'tkazadi.

Men pochta orqali... telefon orqali to‘lov qildim.

(Ro‘zmova, Ro‘zmova)

3) Derazadan osmon... dengiz ko'rinardi.

Turgenevning romanlarida u muhim rol o'ynaydi.

(Vyglyad, landshaft).

Kerakli formatdagi so'zlarni kiritib, kanalizatsiyadan so'zlarni yozing. O'zaro tekshirishni o'tkazing.

Normativ (nazorat, tuzatish, baholash)

Turli ustunlardagi sinonimlar bilan qatorlarni bog'lang.

Bagryanetsning o'ziga xosligi

Vislovlyuvannya sxemasi

Buzilmas stereotip

Individuallik chidamlilik

Matn haykaltaroshi

Paragrafga kirish

Haykaltarosh binafsha rang

O'simlik oxirida tugaydi

Tadqiqot (muammoning bayoni va rivojlanishi)

Kommunikativ (fikringizni oqilona ifoda eting)

10 .

Materiallarni sotib olishni nazorat qilish

Mini-test

1. FIGHT so‘zining sinonimini tanlang.

A) zmagannya

B) jang

2. Ushbu so'zlarning qaysi biri AQURATE so'zining sinonimi emas?

A) ahmoq

B) ohay

B) toza

3. Ushbu qatorlardan qaysi biri sinonimik qator hisoblanadi?

A) mehribon – sezgir – xayrixoh

B) yorug'lik - yallig'langan - noaniq

C) yoshlik - yoshlik - yoshlik

Sinov taqdirini oling.

O'z-o'zini tahlil qilish va o'zaro tekshirish.

Normativ( nazorat qilish, tuzatish, baholash)

11.

Dars uchun sumka

Darsni rag'batlantiradi, baholar qo'yadi va dars davomida o'quvchining ishiga izoh beradi.

Ma'lumot olish. Sinfda ishingizni baholang.

Tartibga solish (o'z-o'zini hurmat qilish)

Mutaxassislik (o'z-o'zini hurmat qilish, axloqiy va estetik baholash)

12.

Reflektsiya

Bolalar, takliflarni davom ettiring:

1. Bugun darsda biz... takrorladik.

2. Biz bilib oldik ...

3. O'rgandim...

4. Meni eng hayajonga solgan lahza...

5. Bu men uchun muhim bo'lib qoldi...

Sinonimlar - tse... (qo'llash..)

Sinonim qator - tse ... (uning dumbalari) Tseso‘zlar turkumi, birlashgansinonimdrenajlar bilan.

Sinonimlarning tildagi o‘rni...

Mulohaza yuritish. Jarayon va dars natijalariga maxsus sozlamalarni kiriting.

Píznavalny (Faoliyatning aksi)

Normativ (faoliyat jarayoni va natijalarini nazorat qilish va baholash)

Maxsus (o'z-o'zini hurmat qilish, o'z-o'zini hurmat qilish)

Kommunikativ

(Fikrlaringizni etarlicha batafsil va aniqlik bilan ifodalang)

Maxsusboshlang'ich faoliyatdagi muvaffaqiyat / muvaffaqiyatsizlik sabablarini etarli darajada tushunish)

13.

Uyni obodonlashtirish

§67 qoidalarini takrorlang, masalan. 353

Uy vazifasini yozib oling

Maxsus